化学人教版九年级上册二氧化碳的化学性质.doc

二氧化碳的性质教学目的通过实验探究了解二氧化碳的性质。能设计和完成一些简单化学实验，能正确的评价改进实验设计的不足。通过探究二氧化碳的性质，体验对化学实验进行描述、评价、分析、推理、结论的过程，培养科学探究的能力。通过对生活经验的总结，对自然界现象的解释，激发学生化学学习的兴趣。教学重点对二氧化碳性质的探究教学难点二氧化碳与水反应的探究教学过程程序内容及教师活动设计学生活动设计设计意图引入二氧化碳大家都不陌生，你能说说二氧化碳在自然界中的存在，我们的教室中有二氧化碳吗？问题难度不大，学生都能回答。从学生很容易忽视的生活中引入课题。二氧化碳物理性质的探究观察我们周围的气体，你能说说二氧化碳有哪些性质吗？学生能描述二氧化碳的颜色、气味、状态。引领学生从生活中总结化学知识，设计简单实验，验证性质猜测，体验在实验中发现问题并改进实验的过程。培养学生科学探究的能力。研究气体的物理性质，除描述颜色、气味、状态外，还要研究气体与空气密度的比较以及它们在水中的溶解性。你知道二氧化碳的密度与空气密度比较的大小吗？你能设计实验证明你的结论吗？学生评价实验的可行性。学生活动：设计实验证明二氧化碳与空气密度的比较。学生可能从前面的学习中已经知道结果。可能从以下几个方面设计实验用称称量（生活经验）充气球相对分子质量实验室收集二氧化碳的方法。教师完成实验6-4二氧化碳灭火实验教师可提示下层蜡烛先熄灭说明什么？学生描述现象，并得出结论。蜡烛熄灭，下层蜡烛先熄灭。说明二氧化碳不能支持燃烧。二氧化碳比空气密度大。你能设计实验探究二氧化碳在水中的溶解性吗？教师提示二氧化碳在水中的溶解性，涉及的物质肯定有二氧化碳和水，教师可准备两种物质，让学生设计实验。 学生可能设计的实验：将二氧化碳倒入水中或将水倒入二氧化碳中，都不能观察到明显得现象。学生探究改进的方法，并实验结论。将装满二氧化碳气体的容器倒插入水中，一段时间后，可见容器内液面上升。原因：二氧化碳溶于水，使容器内压强变小，水面上升。结论：二氧化碳能溶于水。教师完成实验6-5教师指导学生阅读P114第一自然段学生描述实验现象，并分析原因。软塑料瓶变瘪。二氧化碳溶于水使瓶内的压强比小，在大气压的作用下瓶子变瘪。结论通过上述探究活动你能描述二氧化碳的物理性质吗？二氧化碳不能支持燃烧是物理性质吗？通常状况下，二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。学生填写表格。二氧化碳与水反应的探究二氧化碳又有那些化学性质呢？请看实验取用实验6-5完成后的溶液向其中加入紫色石蕊，（介绍石蕊是一种色素，在不同的环境中显现不同的颜色）学生描述现象紫色石蕊变为红色。通过对什么因素使紫色石蕊变红的实验探究，通过探究过程的实验设计，实验评价，实验改进，体验科学探究的方法，培养科学探究的能力。提问：究竟是什么原因使石蕊变红？可提示实验6-5溶液的形成过程学生猜想猜想1：可能是水。猜想2：可能是二氧化碳请你设计实验证明你的猜想1、2学生评价该实验可行性，可以提示学生对该实验进一步改进，更简单。引导学生思考该实验的可行性。可以提示学生：该实验的目的，验证二氧化碳能否使石蕊变红。教师提供干燥的石蕊试纸证明猜想1：取少量水于试管中，向其中加入紫色石蕊，若变红，说明是水的作用；若仍为紫色说明水不能使紫色石蕊变红。学生实验并结论：水不能使紫色石蕊变红，猜想1错误。证明猜想2：收集一瓶二氧化碳，向其中倒入紫色石蕊试液，若变红，说明是二氧化碳的作用；若仍为紫色说明二氧化碳不能使紫色石蕊变红。学生实验并结论：二氧化碳能使紫色石蕊变红，猜想2正确。发现问题：紫色石蕊试液中自身含水，不能证明是二氧化碳的作用。进一步改进：要除去紫色石蕊试液中水的因素；换为干燥的石蕊。学生实验将干燥的石蕊试纸放入集满二氧化碳气体的集气瓶中，石蕊不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色。究竟是什么因素使紫色石蕊变红？教师实验P114 6-6猜想3：二氧化碳与水共同作用，两者反应生成了新物质。学生描述实验现象，并分析。I 紫色石蕊，说明醋酸能使紫色石蕊变红。II 紫色石蕊不变色。说明水不能石蕊变红。III紫色石蕊不变色。说明二氧化碳不能石蕊变红。IV紫色石蕊变红色。说明二氧化碳与水反应生成了酸，酸能使石蕊变红。结论二氧化碳能与水反应生成碳酸。加热红色石蕊试液，又变为紫色，说明碳酸不稳定，受热分解为水和二氧化碳。CO2+H2O=H2CO3H2CO3= CO2+H2O应用你现在知道可口可乐雪碧为什么统称为碳酸饮料了吗？你知道为啥碳酸饮料摇一摇能产生大量的气体了吗？二氧化碳与石灰水的反应实验室检验二氧化碳的方法：将气体通入石灰水，石灰水变浑浊。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O应用实验室 盛放石灰水的试剂瓶壁，常常有一层白色固体，你知道他是什么吗？可以用什么除去？为了使用石灰浆抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么刚开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？是石灰水与空气中的二氧化碳与石灰水反应生成的碳酸钙白色固体，可用稀盐酸除去。总结二氧化碳的化学性质二氧化碳的化学性质：不能支持燃烧。能与水反应生成碳酸。能与石灰水反