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文档简介

仁爱英语九年级上册Unit1Topic3 Section B教学设计【教学内容】Topic3The world has changed for the better Section B【教学目标】1、学生了解世界的目前现状许多国家还有很多无家可归的人，这些人迫切需要得到帮助；2、学习新的词汇&句子。program, homeless, manage, treatment, training; offer sb. sth.; provide with【教学重难点】so that的用法以及其同义短语; providewith的用法以及其同义短语; once.【教学过程】 Step 1、Review（温故知新）温习上节课学过的现在完成时句子中for与since的区别，通过几个习题检测出学生对这两个词的用法是否已经掌握，以便能进一步学习短暂性动词与瞬间动词的连用。 Step 2、Lead-in（导入）通过插入几张图片导入无家可归这个现状，进入新课文的学习。 Step 3、Self-study （自主学习）将课文中出现的生词，重点 和句子一一罗列出来，并详细讲述； Step 4、Teacher-student interaction 检测学生自主学习的结果，完成好的予以鼓励，学生不能自主完成的，师生共同探讨。 Step 5、Practice（习题检测）根据所学知识完成题目，检测学生是否掌握知识要点；Step 6、Summary （总结）总结该堂课所学的主要知识点，进一步巩固内容。学习内容分析：该堂课主要通过对世界的现状各地均或多或少存在一些五家可归的人，来进一步学习现在完成时中两个常用词for与since的用法。学生学情分析：初三的学生已经对周围的世界有了一定的认知，在看到ppt中无家可归的人时，部分学生能产生共鸣，在情感方面会有一定的影响，比如，认识到这个世界需要他们努力去创造更好的未来；自己的生活原来如此好，应当好好珍惜等。在知识方面，部分学生可以很好的完成老师安排的任务，并带动其他同学一起学习。信息技术运用说明：信息技术在这堂课中主要体现在ppt中，在制作幻灯片中，我主要采用的是目前较为常用的制作课件方式。如添加效果，插入文本框，插入音频等等。这堂课的教学设计基于我们学校提倡的一个新课改教学模式“5-15-20-5”，其中，5分钟为任务安排阶段，老师将任务板书在黑板上，导入或者复习也可以在这个阶段进行；15分钟为学生的自主学习阶段，在这一阶段，学生遇到不懂的地方，可以组内讨论，也可以向老师求助，完成的小组将成果展
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