七年级语文上册 4.《紫藤萝瀑布》标准化课时作业 人教新课标版.doc

2012年七年级语文上册 4.紫藤萝瀑布标准化课时作业 人教新课标版 (提高学习效率，摒弃题海战术。人教版九年级语文上册标准化课时作业以知识点为主线，以“基础积累、文本提升、同步拓展、语言运用”四级训练模式为阶梯，层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提升学生成绩的利器。)4.紫藤萝瀑布课时作业一、基础积累1给加点字注音或根据拼音写汉字。瀑布( ) 伫立( ) 笼罩( ) 迸溅( ) 酒酿( )忍俊不禁( ) 仙露qing( )浆 盘qi( )卧龙2下列各句没有运用拟人修辞方法的一项是( )a“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。b只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。c（每一朵盛开的花）又像一个忍俊不禁的笑容。d花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!3下列句子中有语病的一项是 ( )a仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。b流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。c我沉浸在这繁密的花朵的光辉，别的一切暂时都不存在。d正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。4选择恰当的词语填空。(1)我只是_（伫立 矗立）凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。(2)我_（沉淀 沉浸）在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。二、文本提升阅读紫藤萝瀑布，回答问题。5揣摩下列语句，说说你对句子的理解。（注意修辞方法的运用和作者丰富的想象力）(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。_(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!_6如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为什么？_三、中考再现【2009.杭州中考】阅读下文，回答问题。独树的追求杨勃森我曾去过云南西双版纳的打洛镇。打洛镇有一棵大榕树，左右两侧的主干上生有三十余条气生支柱根，垂直而下，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，俨然一片葱茏挺秀的小树林。站在它的面前，你不得不为大自然的睿智和机巧所折服。它似乎不再是一棵形态奇异的树，而是大自然造就的精灵。当年，它向大地垂下第一条气生根的时候想的是什么呢？或许只是对生的本能的渴望。当它垂下第二条、第三条气根时，或许除了求生的欲念之外，便萌生了要结束那难挨的孤独和寂寞的想法。随着一条条根的形成和壮大，它的生命王国构筑坚固了，便很精心地有意识地编织着每一条新的根，追求一种自然、协调的关，于是便在生命的内核里生发出艺术的光环。人们便称颂它营造了一道风景，并为它盖起围墙，起了一个别致的名字独树成林，参观的人络绎不绝。十余年前，我也曾在内蒙古的一片戈壁滩上看到一棵孤独的树，那是一棵胡杨。茫茫戈壁无边无际，像是永远也走不到头，残阳如血，泼洒下来，为凄泣的秋风染上几分悲壮。我们五个人挤在一辆吉普车内，在黄土地上已经走了整整一天，口干舌燥，精疲力竭，昏昏欲睡。不知谁喊了一声：“树！快看，树！”果然在茫茫戈壁滩上闪出一丝苍翠。我们跳下车，奔过去，被面前的场景惊呆了。它曾经遭过雷击，伤口仍然呈焦煳状。他那粗糙的躯体一半横陈在地上，另一半仍然挺立着。那倒地的一半几乎与黄土地的砂石融为一体。原本的枝头已有一部分化作了根深深扎入土中，而另一部分依然昂扬向上擎着几多苍翠。它的根几乎全部裸露出地面，像传说中龙的爪，奋力地抓着碎石和干涸的地面。在褐黄和血红的烘托渲染中，这棵胡杨像一位披着铠甲遍体鳞伤的斗士，悲壮和惨烈。或许几十年、几百年前这里曾是一片胡杨林，为保护人类及一些高贵的树种抵御着风沙。然而，它在人们的眼中是低贱的，或者人们为满足一点点的贪欲，或者只是为了最简单的目的当柴烧，它们被一批一批地砍伐。胡杨林变得稀疏了，在风沙中一排一排地倒下去最后只剩下这棵身经百战、历经沧桑，依然傲立的胡杨。它用生命凝结成一座墓碑，或许为了警示人类，或许只是为了生存，或许这便是它毕生的追求吧。朋友告诉我，胡杨有“长成千年不死，死后千年不倒，倒后千年不腐”的神誉。生存和追求有时是很难分辨清的，那棵榕树给人以新奇的愉悦，那棵胡杨给人以悲壮的警示，很难说哪个更有价值，更完美。然而却都留下了令人遐想的空间。最终是成为一道风景，还是成为一座墓碑？虽然自己难以预料，然而生命的价值始终握在自己手中。（选自社区2010年第8期）7仔细阅读全文，把表格补充完整。对象生长地外形特点带给人的感受大榕树云南西双版纳的打洛镇给人以新奇的愉悦胡杨遭过雷击，伤口呈焦煳状，躯体粗糙残缺，根几乎全不裸露出地面8.从文中找出描写胡杨生存环境的句子，并说说这样的作用。_9第段说“这棵胡杨像一位披着铠甲遍体鳞伤的斗士，悲壮和惨烈”，“悲壮和惨烈”的原因是什么？请用自己的话概括。_10.本文写景运用了多种修辞方法，请任举一例，并加以赏析。_11.结合生活实际，谈谈你对文章最后一段的理解。_四、语言运用12.请仿照下面句子的形式和修辞方法，分别以“大树”“鲜花”作为“生命”的喻体展开叙述，要求与前一组句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿为春天添上一点嫩绿；_，_；_，_。13.作者喜欢紫藤萝，她告诉我们“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。你喜欢什么花草鱼虫，想通过它们告诉大家一个什么道理呢？例：我喜欢水仙花，它要求于人的只是一盆清水，给人的却是沁人心脾的芳香，它告诉我：生命的价值在于奉献。我喜欢_参考答案（四）1p zh lng bng ning jn 琼 虬2【解析】c “像一个忍俊不禁的笑容”是一个比喻句。3【解析】c c项中“沉浸在中”搭配才合理，应该在“光辉”一词后面加一个“中”字。4(1)伫立 (2)沉浸5(1)将藤萝比喻为瀑布，形象地表现了藤萝的繁茂，隐含了生命的绵延长远。(2)运用拟人的修辞方法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。6被紫藤萝的顽强和美好所感染。7两侧的气生支柱根，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，形态奇异内蒙古的一片戈壁滩上 给人以悲壮的警示8描写环境的句子：茫茫戈壁无边无际，像是永远也走不到头，残阳如血，泼洒下来，为凄泣的秋风染上几分悲壮。作用：写恶劣的生长环境，是为了衬托胡杨顽强的生命力。9原因为：(1)胡杨遭过雷击，躯体一半横陈在地上，另一半仍然挺立着。(2)胡杨的根几乎全部裸露出地面，奋力地抓着碎石和干涸的地面。10.（示例）例句：“左右两侧的主干上生有三十余条气生支柱根，垂直而下，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，俨然一片葱茏挺秀的小树林。”赏析：运用了拟人和比喻的修辞方法，写出了气生支柱根有力、繁多的特点，突出了榕树生命力之顽强。11示例：虽然由于家庭环境、身份、地位的不同，每个人的人生也是不一样的，但不论选择了哪一种人生，都要活出自己的精彩，实现生命的价值。如当演艺明星活跃在荧幕之上，固然能受万人瞩目