化学人教版九年级上册课题4化学式与化合价第1课时

基本信息课题第四单元 自然界的水（人教版）课题4 化学式与化合价（第1课时）作者及工作单位江西会昌实验学校 吴林飞教材分析本节课是九年级化学第四单元第四节第1课时的内容， 属于初中化学用语部分的知识。在此之前学生已经学习了元素符号以及掌握了一些物质的化学式， 这为过渡到本节学习起着铺垫的作用。化学式是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。本课题起着承上启下的作用。它对学生今后学习化学方程式起着决定性的作用。学情分析学生已经学习了元素符号以及熟悉了一些常见物质的化学式，意识到用化学式表示物质组成是一种很简便的方式；教学中要引导学生回忆已有的知识，帮助学生在新的情景中呈现旧知识，将新知识融入学生已有的知识体系中，构成新的知识结构，使学生学得的知识程序化、网络化。这样可以减轻学生的学习负担，提高学习效率。 教学目标知识与技能：1、知道化学式的含义2、能正确书写简单物质的化学式过程与方法：通过对物质化学式的比较， 让学生掌握单质和一些简单化合物化学式的书写情感态度与价值观：1、让学生在学习过程中意识到任何事都必须尊重客观事实，在学习中体会学习的乐趣，体会化学用语的方便和实用 2、培养学生善于合作、 勤于思考、 严谨求实、 勇于创新和实践的科学精神， 体验探究成功的乐趣教学重点和难点【教学重点】化学式的含义【教学难点】正确书写化合物的化学式教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图课前热身你能用化学符号来表示下列物质:氧气、 氮气、二氧化碳、 二氧化硫、水、四氧化三铁、二氧化锰、氯酸钾、高锰酸钾学生能正确书写让学生回忆已学的一些物质的化学式引入新课什么是化学式呢？学生通过预习后能回答让学生通过分析熟悉的化学式，得到化学式的定义。任何物质都能用化学式表示吗？学生积极思考激发学生进一步学习动机归纳小结1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式.2、每种纯净物的组成是固定不变的。所以表示每种物质组成的化学式只有一个学生阅读并作好记录引导学生思考并小结，构建新知识讲授新课1、 同学们，元素符号如“O”有哪些含义？2、 那么，化学式如“H2O”又有哪些含义呢？学生思考并回答让学生结合已学的知识，说说化学式的含义归纳小结3化学式的含义：表示一种物质；表示一种物质的元素组成；表示该物质的一个分子；表示该物质的一个分子有哪几种原子构成，每种原子各有几个。学生阅读并理解化学含义引导学生思考并小结，构建新知识再试一试你们能说出化学式“CO2”的含义吗？学生积极回答，对于微观含义学生描述的时候易出错让学生学以致用，掌握化学式的含义思考怎样表示2个水分子？学生思考并书写“2H2O”让学生知道化学式前面有数字只表示微观含义归纳小结注意：.化学式前面的数字表示分子个数。.化学式中右下角的数字表示每个分子中的原子个数。学生阅读并理解化学式中不同位置数字的含义让学生知道化学式中不同位置数字的含义交流与讨论符号 H、2H、H2、2 H2各具有什么意义？学生思考后交流： H表示氢元素或一个氢原子；2H表示2个氢原子；H2表示氢气这种物质；氢气由氢元素组成;一个氢分子；每个氢分子由2个氢原子构成 。 2H2表示两个氢分子通过对比练习，让学生知道元素符号或化学式的含义挑战自我1、 如下图，甲同学：表示一种物质；乙同学：表示一个分子；丙同学：表示由两种元素组成；丁同学：表示一个分子中有三个原子。这四位同学描述的可能同是下面的哪一个化学符号（ ）A. O2 B. HClO C. SO2 D. CH42、说出下列符号中“2”的含义2N 2N2 2NO2 2Mg2+3.用化学用语填空 （1）4个二氧化硫分子 ; （2）7个氯原子 ; （3）1个氮分子 ; （4）5个钠原子 .学生当堂完成，对化学式周围不数字的含义的描述易出错通过练习，让学生理解化学式的含义讲授新课二、化学式的读和写1、单质：如Cu Al C He Ne O2 N22、化合物：如CO CO2 NaCl KCl学生能读出常见单质和简单化合物的名称通过举例，让学生掌气握常见单质化学式的书写，了解简单化合物书写和命名练一练请写出物质的化学式：银 氩气 氯气 硅 二氧化硅 硫化钙学生能根据名称书写化学式，但稀有气体单质易写错 通过练习，让学生掌握常见物质化学式的书写板书设计课题4 化学式与化合价（第1课时）一、化学式1、 定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子2、含义：宏观：表示一种物质；表示一种物质的元素组成；微观：表示该物质的一个分子；表示该物质的一个分子有哪几种原子构成，每种原子各有几个二、化学式的读和写：1、单质 2、化合物学生学习活动评价设计1、 对回答问题积极的学生，及时给予肯定的评价；2、 可采用小组竞赛的方式，让学生参与化学式书写。每组写自己熟悉的化学式，让其它组评价是否正确，看看哪组写得又快又多。教学反思学习本节课前，学生已经学习了元素符号，对于化学式的学习，要求学生要对元素符号书写很熟练，所以课前要对元素符号的书写进行复习。同时，要结合元素符号的含义让学生学习化学式的含义，并通过练习，