16级初二上学期期中家长会发言稿.doc

16级初二上学期期中家长会发言稿 导读：2018 年 6 月家长会发言稿内容尊敬的各位家长： 大家下午好！ 首先，我代表学校，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，表示衷心的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强2012-2013年度小一班上学期家长会发言稿.doc2018 年 6 月家长会发言稿内容尊敬的各位家长： 大家下午好！ 首先，我代表学校，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，表示衷心的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家 的情况，以便老师能够及时调整工作重点和方向，提高教育教学质量，同时希望家长也能够积 极参与到学生的教育和管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”，这也是我们教育的一个 根本出发点。今天的会议分两部分：一是在这里由我为大家介绍初二级部近三个月来的状况以及今后的 工作方向，二是请各位家长到教学楼的二楼教室（7 班在东教学楼三楼）与班主任和任课教师见 面，详细了解每个学生的近况。一、首先，我介绍一下级部状况： 教师方面：整体上素质比较高，仅一名新分配的教师，还是在校的学生会干部，被安排到 了 6 班的班主任，从原初一跟上了四名班主任，2 班邢其杰老师、3 班曲志亮老师、4 班李申申 老师、5 班陈建秀老师，她们年轻，干劲足；还有姚玲丽、彭丽霞等主科备课组长，他们非常了 解学生的情况，充分的体现了承上启下的作用；安排了以副校长核心的 4 名地理学科骨干教师， 每个人只抓两个班级，从今年就开始每个班级余外加了 2 节地理课，准备明年 6 月中旬放手一 搏（中考加入本次成绩的 40%）；如今的初二级部的教师，都非常的认真负责，他们每天像上满 了弦的发条，每节课早早到教室，课后回到办公室备课、批改、出题，中午 12:20 到 12:50 还上 一节午自习，晚上放弃了自己孩子的辅导，在学校给学生上晚自习，晚上 8、9 点钟才小心翼翼 的开着夜车回家，每天还有班主任在校值班，看护学生休息和第二天的早自习其辛苦程度， 各位家长可想而知，也都能从你的子女口中了解到！（要不然也不会抽考，以农村的生源与城里 实验中学一样 2A2B1C） 有的家长要嘀咕了，今天把我们叫来，就是听你诉苦吗？当然不是，说这些只是请家长放 心，只要有学生在的地方，都会有我们教师在场，教育和引导着他们的行为。同时，也跟家长 们事先沟通一下，假如我们的工作有了失误，请家长们一定谅解，并能够心平气和地与我们解 决，我们班主任以及其他教师相对来说还比较年轻，经验不说丰富，而且都是满工作量，因此 我还是强调，千头万绪的班主任工作加上几个班的教学工作，难免有失误的地方。到时候，家长们一句理解和宽容的话，胜过千言万语，所有的辛苦和劳累，因为家长这样的一句话，就会 烟消云散。到那时，面对家长的理解和信任，老师们除了全身心的付出，别无选择！学生方面：这批学生人数多，素质偏低，初一时由于教师不足以及教室不够，级部分成 6 个班级，每个班级 57、8 人，教师根本抓不过来学生，一节课都批不完一个班的作业，更不用 说面对面提问、辅导了，导致部分学生在自我放纵，没有打好初一的基础。去年抽考，16 级在 全校各级是成绩最差的级部，没有一科考过 A。我接手 16 级，跟校长谈的第一个条件就是必须 扩班，在今年新分配 9 名教师的前提下，我们 16 级终于分成了 7 个班级，每个班级 49 左右个 人，也是最高的班级人数限额。老师终于能够可以关注到每一个学生了，但是有些学生已经养 成了不良的学习习惯，或者说在小学的不良学习行为都没有改变，学习方面出现了若干问题： 如，学习不积极，不懂不问，不求甚解，大部分都是在被动的学，上课不认真听讲，经常溜号， 不主动记笔记。学习出现的漏洞太多，环环相扣的知识体系无法构建，积攒到初四总复习时就 会千疮百孔的，无法弥补了。学习自觉性还存在一些问题，周末不写或者不按要求完成作业大 有人在，早自习、午自习坐在座位上无所事事，愣神、发呆，或者摆弄小玩意、抠手。至今有 的学生还像小学生一样，你骂我，我厥你，到处惹是生非，还有的上下课相互传纸条，心思完 全不用到学习上的。我们认清不足的同时，也看到了孩子们的进步。初二级部在近 3 个月的师生共同努力下， 学习方面也取得不小的进步，本次期中考试成绩也很理想，全市 23 所初中，8 所公办，龙口中 学不是公办，但生源也是城里孩子，我们以纯农村和打工子女的生源，在 23 所初中里，语文第 3 名，数学第 9 名，英语第 5 名，地理第 4 名，历史第 3 名，生物第 11 名，政治第 12 名；当然， 有些学校心怀鬼胎，瞒报成绩，我们也只是拿这个做一个参考，从自身在全市每次考试上报成 绩的排名中，看到自己的发展变化。当然，最为准确的还是市局的抽考，抽考成绩决定着学校 的中考分标。刚才说到，我们半个月前的抽考，和实验中学考的一样 2A2B2C，这是 A 组，全 市 23 所初中，分成 AB 两个组，A 组 12 家，B 组 11 家，我们的历史、微机全市 A，数学、政 治 B，是全校考的最好的级部。但是从几次考试能够看出，16 级学生整体素质不高，后进生太多，每个班级单科考 2040 分的学生将近 20 个，英语学科十几分的有的班将近 10 个，不该出现在初二的分化现象已经出 现。而且优生水平低，级部的 10%，也就是我们级部的前 34 名，本次抽考全市排名也不高，数学 16、英语 14、历史 10，只有政治第 7 还好看些，与前 6 名相差无几。我们以现在的优生成绩 去参加中考，会直接影响到你子女上高中时能否进入火箭班、重点班，接受优秀教师的指导。 另一个突出的问题是英语底子太差，城里的孩子从小学三年级就开始把英语作为主科来学，而 我们是从初一开始，一步赶不上，步步赶不上，导致了我们学校的英语成绩总是落后于兄弟学 校。英语是个慢功夫，初一落下了，初二再撵不上，以后再补，进步的幅度也不会很大。这要 引起重视，同时希望家长配合，有计划的找学校老师补课，不要到社会力量培训班，那些是素 质教育，我们是应试教育，出卷面成绩的！初二是个青少年成长的关键期，一般下半年便开始了逆反期，经常会顶撞家长，不听老师 的话，自己有了主见，出现早恋倾向，会大大影响学习；及时能调整过来的、听话的学生就不 会掉队，不听话的学生就会一泻千里。希望有了问题的苗头，家长朋友能及时联系班主任，老 师们会尽量帮助你们、帮助孩子平安度过青春逆反期。但是要注意和老师联系的方式和时间！（举 例：1 班家长进我办公室的说孩子走读一事；1 班家长给孩子请假、送东西微信等等。） 二、级部主要抓以下几个方面工作：1、严格管理，依法治校。一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级 没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩。加强纪律性，革命无不胜！为此，我们重点强化了 纪律教育，强化时间观念，严格控制学生请假，因此请家长配合，如果周一学生生病或有事， 不能来上学，希望家长能提前打电话或发微信给班主任，让班主任做到心中有数。病好了，家 长送回学校时，也打个电话通知一下班主任。防止学生在这个时间段上打“擦边球”，在社会上 逛游几天。我们是寄宿制，学生可以在外待好几天，家长以为孩子在学校，老师以为学生在家 继续养病，孩子在外再学了坏。学生在校请假，我们班主任一般都会让学生给家长打电话来接， 如果您没有时间来，想让孩子自己坐车回家，请给班主任打个电话，让班主任了解情况，再对 学生进行安全嘱咐。程序可能有点复杂，但一切为了孩子，希望家长能够理解和支持。个别走 读的学生，每天早晨 6:50 前必须到校上自习，遵守不了就不要走读。2、重视调动学生学习的非智力因素。我们级部在重视学生的智力发展的同时，也重视了非智 力因素对学生智力的“催化”作用。如：在每个周一或者小测验后，我们老师就利用微信群对 作业好、成绩优的同学进行了表扬，每个学生的变化和进步都能得到教师的肯定，其他家长的 赞赏，会让同学们清楚：有耕耘就有收获！有汗水就有回报！有成绩就能得到表扬！3、我们始终坚持“不放弃任何一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”为宗旨，有重 点、有计划地展开各项工作，根据 16 级学生的现状，我们把“小步走，宁慢勿滥”作为教学的 宗旨，始终毫不动摇地坚持让学生“学 1 得 1”、稳扎稳打的教学方针，实施“小组合作式”教 学模式，每科教师根据学生该学科的实际情况，安排“一帮一”的座位，让学生利用小组进行 讨论问题、复习提问，相互帮助，共同提高。小组间通过每次小测验进行评比，使所有的学生 都参与教学环节，不放弃学习希望，不落后班级队伍，努力在杜绝那些学生“厌学”、“不学” 的现象出现和蔓延。 三、需要与家长沟通的问题。家庭和学校有共同的目标，就是培养孩子成人、成才！同时，只有家校关系和谐了，老师、 家长配合起来，共同朝着同一个方向去努力，才是教育的最佳切入点。三个月以来，大部分家 长们也很配合。但也有些家长不配合，如前两天我接到我班家长打的电话，说眼睛不好过不了 马路就不去开家长会了，我说那么叫你对象来吧，他又说对象上班，我说请一下假吧，一年才 开一次家长会，他又说不好请假，反正送到十中家长就放心了，孩子学的什么样也不清楚。有 一点我很迷惑，对于孩子的教育问题，家长怎么就这样推的如此干净呢？好像完全是我们学校 的任务了？其实，我们只能负责两三年罢了，你们需要负责十几年、二十几年。我们在这两三 年内都能负起责任来，作为负有教育和保护义务的法定监护人，怎么就负不起责任来？在这两 三年内我们老师和家长的心愿是一样的，目标是一致的，在孩子面前，咱们是一个战壕的战友、 都是一家人。一家人咱就不说两家话。有些家长的行为真是让我们班主任心里感到非常心寒， 到现在竟然有的家长还不知道孩子在哪个班级，上个礼拜我接到个家长的电话，说给学生送厚 被，但不知道在哪个班级。我让她把行李放在门卫，查到该同学是哪个班级的，才通知学生到 门卫拿走了行李。还有，我们班的一个家长说，我们只想让孩子快乐的成长，不要求他的学习 成绩！跟近期微信圈里流行的一篇文章有些家长正在“杀死”负责任的老师里的事例如出 一辙，我回答：学校毕竟不是托儿所，我们老师更辛苦，不但想让他快乐成长，更希望他学有 所得、学有所成！作为家长，你连你的 100%或者是 50%的希望都敢放弃，我们老师怎么就不敢 放弃这 2%的希望呢？况且我们这批学生教不好，还可以明后年再教一批，成绩好了，我们依然 优秀教师！作为家长，你这个孩子发展不好，有第二个，难道还有第三个、第四个吗？这一个 走了歪路就会困扰你一辈子！（有些家长不知道怎么纵容孩子好了，初一家长协议）当然，每个家长都想要自己的孩子好，也知道学校工作的辛苦和重要性，也想配合学校的工作。但不知从 哪儿入手。下面，我来给大家谈几点：1、配合好学校的工作，尽量不给学校添麻烦，不给孩子增难为，更是在为孩子作出行为的 榜样。许多学校布置的事情，希望家长能以大局为重，不折不扣的执行。比如无论什么时候接 孩子，都要停在南面大道的停车位上，以保证交通的畅通，保障学生的安全。比如让家长关注 些微信，都是在完成上级布置的任务，希望家长能够理解和支持。再比如学生必须寄宿的问题， 其实我们学校没有这个义务了，只是延续了老十中的管理模式，让学生多一些老师指导学习的 时间，许多家长非常支持，这样能够锻炼学生的自理能力和自立能力。与同宿舍成员交往，可 以培养学生的集体意识；相互监督洗脸洗脚，可以养成良好的生活习惯；另外，减少了上学、 放学的次数，也减少了风吹雨淋和道路交通隐患。去年城里中学一个班因流感请假了 21 个学生， 我校只是零星几个体质弱的学生感冒请假，学生在路上折腾了一趟，班级就会增加病号，耽误 学习。据我了解，不舍得孩子住校的多是爷爷、奶奶、姥姥。姥爷们，他们只知道盲目地溺爱 孩子，不顾及培养孩子吃苦耐劳的优秀品质，不考虑孩子将来如何面对竞争激烈的社会，他们 不是孩子的监护人，不要让他们过多的参与孩子的教育。原来十中的学生家里称个上百万、上 千万的，都千方百计的挖门子、找关系让子女来十中过集体寄宿生活，我们农村的孩子怎么就 不可以呢？你想想，再念下去就是高中、大学，哪一个不需要住校？那就不必偷这一、两年的 懒了，否则你的孩子在这一方面又比别人落后了几步。相反，有些在宿舍经常违纪不悔改的， 你想住校也不行，必须走读，不能因为你们几个耽误了大多数学生学习和休息！这一点绝对能 得到绝大多数家长的支持！2、关心孩子的学习，不要停留在表面。许多家长也关心子女的学习，也希望他们能跳出龙 门，发展的更好。但总认为自己的知识都忘得差不多了，不能给子女辅导了，因此只能是在孩 子周五放学的时候问一句：“学的怎么样？”孩子回答一句：“挺好！”就履行完程序，不再 多问了。许多家长还暗自庆幸十中的寄宿制，孩子回家的时间减少了，学习方面可以完全推给 学校了。这是错误的观点。我们家长不能对子女的学习不闻不问，也不只靠听孩子的汇报，一 定要多和老师沟通，了解孩子在校的学习状况、存在的问题，协助老师一起改正孩子身上的缺 点，不能让学生在家长和老师之间走钢丝，欺左瞒右（7 班一个学生对家长说每科都是 90 分）。 回家后，直接指出孩子的在校表现，让孩子知道他在校的一举一动你都了如指掌，上个周作业情况老师是如何反馈的，这样周