音乐鉴赏21.doc

1、 为什么说音乐欣赏教育是大学生修养的重要内容？音乐欣赏课程是培养大学生修养和艺术鉴赏力的一门重要课程。目前，在高等师范学院，音乐欣赏课不仅是音乐系学生的必修课程，也是非音乐专业的公共选修课程，作为音乐专业核心课程的音乐欣赏课和作为非音乐专业选修课程的音乐欣赏课，既具有共性又具有个性。因此这也给高师音乐欣赏课程的教学带来了新的问题和思考。随着对高校学生的音乐教育步伐的快速推进，社会各界逐渐重视提高其人文素质。音乐教育和科学有着密切关联的观点也得到社会各界的普遍认同。音乐教育当中的教学内容，对于提高高校音乐赏析教学质量有着重要的意义。目前，高校音乐欣赏教学缺乏系统性、规划性、创新性和制度性，应该重视对高校音乐欣赏教学内容的更新改进研究，以有助于高校音乐教育事业不断发展完善。 高校音乐欣赏教育的主要目的是有针对性地对大学生进行审美观与情感层次的教育，有助于提高大学生的精神档次、综合素质以及人文素养。高校音乐欣赏教学内容的更新改进思考，是以高校音乐欣赏的教学内容构建探究作为切入点的，并且对高校音乐欣赏教学内容的更新改进提出科学的设想，有助于进一步解放教师的教学思路，有助于进行相应的教学内容改革，有助于大学生根据自身情况进行针对性的音乐欣赏学习，有助于高校音乐欣赏教学取得更大的进步。2、 大学生音乐欣赏修养与自身的人格完善有何重要关系？（一）启发大学生的创新意识人们说，音乐是创造性最强的艺术之一。所谓创新性思维，从心理学定义上 讲，是指脱离传统的思维模式、培养起独特的思维能力、创造新事物的能力。流 行音乐的自由性、模糊性、不确定性给人们提供了广阔的联想和想象空间，大学 生在欣赏流行音乐的过程中主动探索音乐，充分发挥想象联想，可以直接或间接 地培养总体的创新精神，从而提高自身的创造力。（二）培养进取精神，促进情感交流好的流行音乐具有振奋精神的作用， 有助于大学生树立正确的价值观和人生 观，促进大学生心理健康成长。如周杰伦的一首蜗牛 ，歌词虽然谈不上慷慨 激昂，却能够给人力量，催人奋进；又如我们熟悉的一首感恩的心歌词质朴、 真切、自然而且有感染力,使人懂得感恩、体谅、理解、自强和奋进。（三）抒发情感，调节情绪人民音乐家冼星海说:“音乐，是人生最大的快乐” 。流行音乐是一种强有力 的感觉刺激形式和多重感觉体验, 作为最情感的艺术之一，它的旋律起伏、节奏 长短、 力度的强弱及音色变化等都能表达出不同的情感， 蕴含了真切的生活感受, 易于抒发大学生的真情实感，在大学生中引起了强烈的共鸣。音乐情感对人的情 绪调节，主要是通过音乐的情感来引导或感染人的情感，让合理健康的情感来指 导人的行动，从而养成良好的情感，获得健康的心理。大学生可以通过流行音乐 调节自身的不良情绪，以促进心理的健康发展。四、流行音乐对当代大学生心理的消极影响虽然流行音乐深受当代大学生的喜爱，但是有些流行歌曲过分追求流行,缺 乏应有的含蓄和深沉，情感宣泄过后仍旧是空虚的感叹。这些流行歌曲在校园里 传播,对大学生的身心健康产生了很大的消极影响。3、 大学生就流行音乐（通俗）的理解？随着大众传播媒体和互联网的不断发展， 使得人们对音乐的欣赏与消费更加 迅速、有效和广泛。流行音乐追寻时代的脚步，代表最现代的情感，充满了蓬勃 与朝气。对于最显时代活力，最具情感张力的当代大学生群体而言，流行音乐深 深地触动着他们最丰富的精神世界。流行音乐的魅力 1.当代大学生对流行音乐的态度。大学生喜欢的“流行音乐”基本都是旋律好听的，但对歌词、歌手（乐手）也很挑剔，他们认为“旋律是魂，是最重要的” 。 一首歌能在大学生中流行，首先必须是旋律吸引人，其次是歌词能表达他们的心 境。而且，他们跟中小学生不同，喜欢“实力派”胜于“偶像派” ，更看重歌手 或乐手的唱功和内涵。 港台、欧美、 “日风”“韩潮”倍受青睐。在多元、开放、宽容的信息社会 、 中，当代大学生的眼界更趋向国际化，更易接受新潮前卫的外来文化。从20世纪 80年代开始的“港台风” ，到90年代日益盛行的“欧美风”“拉丁风”“日风” 、 、 、 “韩潮” ，伴随着大学生从童年走到青年。在人的一生中对新事物最敏感、最好 奇的年华中，他们赶上了新人、新事大量涌现的时代。传媒把四面八方的“流行 音乐”毫不费力地就送到了他们的眼前，他们当然是什么新鲜尝什么。 2.流行音乐自身的特点。流行音乐作为一种以消遣娱乐为主的大众文化现象，已 经成为人们日常生活中不可缺少的一部分，甚至成为了大众思想、意识型态的指 标。流行音乐作为一种流行文化,有其自身的特点： 流行音乐具有通俗性。 从歌词内容来看,流行音乐富有时代气息,贴近人们生 活,感情细腻,语言通俗易懂,内容丰富多彩,包括友情、亲情、爱情等多方面,可 以满足人们的多种情感需要流行音乐具有娱乐性。流行音乐节奏鲜明、曲调顺口、浅显易懂，容易为广 大听众接受和传唱，并逐渐成为大众的娱乐方式。 流行音乐极富时代性。流行音乐也可以说是年轻人的音乐，在带给他们强烈 感官刺激的同时,也记载着年轻人的日常生活和情感故事，他们可以在流行音乐 中获得一种久违的释然。(二)流行音乐满足了当代大学生的心理需求 1.当代大学生对流行音乐的认同。大学生正处于人生的黄金时期,他们精力旺盛,朝气蓬勃,充满生机,在认知、情感、意志等方面也有了很大的发展。大学生 的各种认知能力均已达到比较成熟的水平，思维的独立性、批判性增强，思维广 度、深度进一步发展，思维的灵活性、敏捷性显著提高。而流行音乐将年轻人的 意识形态集中地以音乐的形式表现出来，通过现代化媒介的传播和推广，形成文 化消费的时尚，大学生理所当然地选择了与其他音乐性质截然不同的流行音乐。 在校大学生在经济、生活、情感和能力等方面的认同暂时无法获得，因而他们就 转而在其他方面寻求认同。流行音乐就是他们的选择的对象之一。流行音乐节不 仅节奏鲜明、旋律优美，通俗易懂，而且能够表达自我的情感，这也是其最能获 得大学生认同的。 2.流行音乐能够表达情感。大学期间，大学生的道德感、理智感和美感的发展均 日趋成熟，并在情绪生活中占据主导地位，但是他们情感的发展还有较大的情境 性和波动性。流行音乐贴近生活,感情细腻，内容丰富多彩，包括友情、亲情、 爱情，满足了大学生的多种情感需要。流行音乐最吸引人的魅力之一就在于其能 通俗而直接地表达各种人类情感。如“明天你是否会想起,昨天你写的日记,明天 你是否会想起最爱哭的你”那校园生活的写实和那美好的记忆,引起了听众 超强烈的共鸣。此外，处在大学生阶段的学生，求知欲强，创造力强，乐于接受 新鲜事物，并乐于寻求与众不同的刺激感受。流行音乐中的摇滚乐，它多选用发 泄、呐喊、刺激、感官、狂野等表现形式，充分释放了大学生的激情。 3.从众心理。大学生中不懂“流行音乐”的人常被认为很“老土” ，缺少智慧和 品味。 在这个的群体中， 有音乐特长是一件很荣耀的事； 在这个整天生活、 学习、 活动在一起的群体中，如果不懂“流行音乐” ，会被认为缺少了一个与这个群体 沟通的资本，他们是很孤独的。而大学生喜欢比拼和展示自我，这使得“流行音乐”得以弥漫校园的每一个角落。正如他们自己所说的， “大学生活不能没有音 乐” 。 从流行音乐自身特点当代大学生的心理需求来讲,我们可以看到,大学生精 力旺盛,朝气蓬勃,充满生机的时期，他们感受着亲情、友情、对爱情的向往以及 恋爱的苦与痛。 其次,大学生在平时的工作学习中承受了的压力大,他们无法利用 自身的方式去排解,只好去寻找一种适当的方式来宣泄,以获得心理和精神上的 平衡。这个时候,流行音乐到来了,它浓烈的时代气息、直白明了的词意以及鲜活 明快或者缠绵伤感的旋律,受到了当代大学生的青睐,引起他们情感的交融和共 鸣,使他们在学习工作之外获得另外了一种轻松和释放。三、流行音乐对当代大学生心理的积极影响流行音乐是一种特殊的音乐形