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文档简介
科目数学课题 2.6 实数主备人张萍审核人学案类型新授学案编号学 习 目 标知识与能力: 1了解实数的意义,能对实数按要求进行分类。 2、了解实数范围内,相反数、倒数、绝对值的意义。 3、了解数轴上的点与实数一一对应,能用数轴上的点来表示无理数。过程与方法:在利用数轴上的点来表示实数的过程中,进一步体会数形结合的思 想。情感态度和价值观:了解数系扩展对人类认识发展的必要性;重点:. 会按两种标准对实数进行分类;会求一个实数的相反数和绝对值。装 订 线难点:实数的分类。利用数轴上的点表示无理数学法指导及使用说明:请先认真自学课本。认真思考,独立完成导学案,装 订 线不会的或是有疑问的做好标记,以备小组合作解决。运用双色笔,第一次完成用蓝色,第二次课堂生成改动用红色。装 订 线知识链接: 学习流程 : (一):实数概念和分类 1: 什么叫无理数,什么叫有理数,举例说明 2:把下列各数分别填入相应的集合内:,0,0.3737737773(相邻两个3之间7的个数逐次增加1) 有理数集合 无理数集合知识整理:_和_统称为实数 3:你能把上面各数分别填入下面相应的集合内吗? 正数集合 负数集合40属于正数吗?0属于负数吗?知识整理:无理数和有理数一样,也有正负之分。1从符号考虑,实数可以分为 ,即: 实数 2另外从概念考虑还可以分为 实数(二):实数的相关概念1在有理数中,数a的相反数是什么?绝对值是什么?当a不为0时,它的倒数是什么?2的相反数是什么?的倒数是什么?,0,的绝对值分别是什么?想一想: a是一个实数,它的相反数为 ,绝对值为 ; 当,那么它的倒数为 。知识整理(1)相反数:a与a互为相反数;0的相反数仍是0; (2)倒数:当a0时,a与互为倒数(0没有倒数);(3)绝对值:正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0;即:(三):实数运算内容:1.在有理数范围内,能进行哪些运算?(加、减、乘、除、乘方),用哪些运算律?2.判断下列各式成立吗? (四):探究实数与数轴上点之间的对应关系如图所示,认真观察,探讨下列问题:012-1-2AB议一议:(1)如图,OA=OB,数轴上A点对应的数表示什么?它介于哪两个整数之间?(2)如果将所有有理数都标到数轴上,那么数轴被填满了吗?知识整理(1)每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示;反过来,数轴上的每一个点都表示一个实数,即实数与数轴上的点是一一对应的;(2)在数轴上,右边的点表示的数总比左边的点表示的数大。第六环节:学后巩固内容:1判断下列说法是否正确:(1)无限小数都是无理数;(2)无理数都是无限小数; (3)带根号的数都是无理数。2求下列各数的相反数、倒数和绝对值:(1); (2); (3)3在数轴上作出对应的点。基础我梳 理自我评价:组长评价:达标我快乐如图在RtABC中AB= a,BC = b,AC = c,其中a、b、c满足什么条件?当a=1,b=1时,c的值是多少?ACB如果将所有的有理数都标到数轴上,那么数轴被填满了吗?在数轴上怎么表示? 又怎么表示呢?组长评价:尝试我提高1、判断下列说法是否正确:(1)无限小数都是无理数;(2)无理数都是无限小数; (3)带根号的数都是无理数。2、求下列各数的相反数、倒数和绝对值:(1)3.8 (2) (3) (4) (5)3、在数轴上作出对应的点。归纳我成功学后我巩固1.下列说法错误的是( )A、a 2与(a)2 相等 B、与互为相反数C、与 是互为相反数 D、 与 互为相反数2.的相反数是 ,绝对值是 ;的平方根是 .3. 的相反数是 ; = ; = . (2)什么是无理数?带根号的数都是无理数吗备注(教师复备栏及学生笔记)备注(教师
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