英语人教版四年级上册Unit5 A Let’s learn教学设计

Unit5 Dinners ready!A Lets learn 教学设计1、 教材内容分析： 教育部审定2013义务教育教科书人教版英语 （三年级起点）四年级上册 Unit 5 Dinners ready! Part A Lets learn & Lets play.新学内容：词汇：beef,chicken,noodles,soup,vegetables已学内容：juice,egg,milk,bread,cake,fish,rice,water,pear等 句型What would you like? Id like some.已在上一课时中初步接触过。2、 学生情况分析：通过前一课时的句型的学习，结合三年级所学的食物（饮料）单词，学生已经能够使用What would you like? What would you like to drink? Id ike some 进行简单的问答。3、 教学目标：1、语言知识目标：(1)能够听懂、正确认识单词beef,chicken,noodles,soup,vegetables,理解其意思，并能正确朗读。(2)在前面词汇学习的基础上，能够使用句子What would you like ? Id like some ,please.进行口语问答。2、语言技能目标：（1）能在情境中灵活仿编对话。（2）能综合运用本节课及以前所学饮食类单词和句型What would you like k? Id like some ，please. 以及Here you are. Thank you. Youre welcome.等其它所学句子进行口语对话和在语境中进行角色扮演。3、情感态度、文化意识、学习策略目标：（1）鼓励学生积极尝试用已学语音知识进行单词的拼读，逐步提高他们自主拼读单词的能力和意识。（2）通过小组合作，培养学生合作能力。（3）引导学生在口语交际中使用礼貌用语，如：please, Thank you. Youre welcome.等。四、教学重难点 1、教学重点：(1) 听懂、会说单词beef,chicken,noodles,soup,vegetables.(2) 使用句子What would you like ? Id like some 进行口语交际。2、 教学难点：（1）vegetable的正确发音；（2）学生能综合运用所学单词和句型进行角色扮演和对话表演。五、教学过程：Step1 Warm-up and revision 1、Free talk: Hello,everyone.Welcome to Yummy Yummy.I hope youll be happy with me in Yummy Yummy today.（创设餐厅Yummy Yummy 情境，提高学生学习兴趣。）2、Say out what you look.T:Lets start our food journey.Say out what you look.（通过幻灯片篮球动画路径的制作，吸引学生眼球，在游戏中复习的三年级时学过的食物和饮料单词，为后面句型“What would you like?”的出现做铺垫）3、 Ask and answer.T:So many food here.What would you like?Id like some juice,please.(出示磁条，带读，替换说，再进行pair work，通过练习对上一堂课接触过的句型进行了巩固。）Step2 Presentation 1、通过餐厅厨师推荐新菜的方式引导学习本课新单词beef,noodles,soup,chicken,vegetables，教学中注意字母组合ee,ou,oo,ch,bl的发音,尤其是单词vegetables 中ve的发音，通过几遍读的游戏反复练习巩固。在教学新单词的过程中，教师不断把单词带到句型“What would you like? Id like some.please”中操练，让学生进行词不离句的对话交流。 2、在Group leader的带领下进行小组合作练习，解决部分孩子的困难部分，发挥团队合作精神。 3、Listen and imitate.听录音，尽力模仿正音。Step3 Practice and extension 1、Watch and perception.学生观看点餐的微视频，并引导学生对点餐用语进行梳理，试听结合为后面学生小组创设对话打下铺垫。 2、Role-play 在点餐用语的提示下，各小组利用自己事先准备好的菜单，开办自己的餐厅，并表演对话。教师最后评选出“金牌餐厅”。（在最后一个环节，教师把课本上的Lets play 简单的对话练习换成了完整的情境表演，鼓励孩子们将所学词汇和句型综合运用拓展，提升学生语用能力。