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（20142015第二学期）社团： 书 法 班级： 六 2 教师： 钱 琴 社团辅导老师工作职责1.认真组建社团，汇总好社团成员名单。完善社团组织，选好团长、副团长，和社团成员一起制定好本社团的学期工作计划、社团活动规则，规则中必须向学生提出不得随意更改社团，原则上参加一个社团要坚持一个学期。2.活动前精心设计好每一次的社团活动，明晰活动过程。认真填写社团活动记录本，建立本社团的资料，整理并保留好活动的相关过程性资料，作为社团考核的依据之一。每天值班中层做好检查巡视，每月定期检查一次社团活动记录本。学期末，教导处收齐记载表，并组织评比，作为评选“优秀社团”、“优秀辅导老师”的依据。3.认真组织好每一次社团活动（1）预备铃响后，必须到达相应的活动地点，做到每次活动先点名。（即使在室外活动的项目，也必须先点好名，在有秩序地排队活动）如出现缺席的情况，请把名单报中层或直接跟班主任取得联系。（班主任要高度重视班级学生的社团活动情况，如发现有学生没参加社团的现象，要及时给学生安排好。）（2）严格遵照作息时间，不得提前下课，不得私自离开辅导的社团。（3）活动期间必须在相应的活动场地，不得让学生四处闲逛，注意活动的安全。（4）如果有外聘老师的社团，本校的辅助老师做好点名和活动组织等工作。（5）如遇到下雨等情况，请在相应的教室组织活动，不得让学生自由行动。（6）辅导老师如果有事外出，必须向负责中层说明，负责中层做好妥善安排。（7）如要求学生带材料，必须前一周就通知好。（8）在活动中若发生突发性事件，须及时向负责中层汇报。因不负责任而发生事故的，学校将追究其责任。4.认真对社团成员进行公正、客观的评价和奖惩。（1）做好过程性评价。如对学生的作业进行评定并做好记载。（2）学期末准备一至二个节目进行汇报演出或进行优秀作品的展示。（3）学期末对每一位社团成员做好等级评定，并记录在学生素质报告书中。（写字与书法）社团活动课程实施计划周次课程实施内容阶段目标备注第一周山字旁立刀旁1掌握山字旁和立刀旁的字的书写要领。 2练习书写山字旁和立刀旁的字。第二周食字旁春字头1掌握食字旁和春字头的字的书写要领。 2练习书写食字旁和春字头的字。第三周避就交错1了解 “避就”和“交错”含义及之间关系。 2书写左右结构的字，学会 “避就”和“交错”。第四周左右结构（一）1掌握左窄右宽和左宽右窄型字的书写要领。 2练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。第五周左右结构（二）1掌握左右结构中左右相等型和左边短小型的字的书写要领。 2练习书写左右相等和左边短小的字。第六周左右结构（三）1掌握左右结构中右边短和左右都短的字的书写要领。 2练习书写右边短和左右都短的字。第七周上下结构（一）1掌握上下结构中上宽下窄型和上窄下宽型的字的书写要领。 2练习书写上下结构的字。第八周上下结构（二）1掌握上中下结构的两种类型中宽型和中窄型的字的书写要领。 2练习书写上中下结构的字。第十周上下结构（一）1掌握左右结构中左右相等和左窄右宽的字的书写要领。 2练习书写左右结构的字。第十一周左右结构（二）1掌握左中右结构中宽型和中窄型的字的书写要领。 2练习书写左中右结构的字。第十二周半包围结构（一）1掌握半包围结构中的双包围的三种类型左上包围右上包围和左下包围的字的书写要领。 2练习书写双包围结构的字。第十三周半包围结构（二）1掌握半包围结构中的三包围的三种类型上包下下包上和左包右的字的书写要领。 2练习书写三包围结构的字。第十四周包围结构（一）1掌握包围结构中竖画内斜的两种类型小方型和扁方型的字的书写要领。 2练习书写小方型和扁方型的字。第十五周包围结构（二）1掌握包围结构中竖画垂直的两种类型长方型和大方型的字的书写要领。 2练习书写长方型和大方型的字。第十六周独体字（一）1掌握独体字结构中平衡中求变化的字的书写要领。 2练习书写独体字。第十七周独体字（二）1掌握独体字结构中不平衡中求平衡的字的书写要领。 2练习书写独体字。社团成员出勤情况记载表姓名学生来源出勤情况记载123456781012131415161718俞佳辉六（2）袁野六（2）仲文景六（2）成许松六（2）张航六（2）俞阳六（2）施沈博六（2）姜沛巍六（2）梁佳斌六（2）姚燕六（2）彭桑妮六（2）许秋月六（2）范涛六（2）陆炜六（2）成曦六（2）姜楠六（2）吴彦六（2）曹茜六（2）姜烨珩六（2）葛峰六（2）陆辉六（2）季许杭六（2）张钰杰六（2）黄楷文六（2）邱文娣六（2）社团成员出勤情况记载表姓名学生来源出勤情况记载123456781012131415161718张宇杰六（2）毛凯杰六（2）周鑫俣六（2）袁佳玉六（2）梁佳松六（2）李鹏六（2）成佳怡六（2）成雅婷六（2）王煜杰六（2）李佳铮六（2）陈子怡六（2）殷海金六（2）郭向露六（2）戴甜甜六（2）施宋庆六（2）陈锦涵六（2）邱晶豪六（2）梁宇六（2）周颖杰六（2）刘鑫鑫六（2）曹家栋六（2）张露彧六（2）王丽丽六（2）陆佳秋六（2）（写字与书法）课程实施预案周次及时间第一周场地六（2）活动内容山字旁立刀旁活动目标1掌握山字旁和立刀旁的字的书写要领。 2练习书写山字旁和立刀旁的字。活动预案一、揭示课题 今天，我们来学写山字旁和立刀旁的字。 二、指导 1出示小黑板。 峡划2学生观察字形。 3讨论交流。 山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。 立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。 4教师范写。5学生练写。 6分析常见病因。 山字旁：“山”部过长。“山”部过低。 立刀旁：短竖与竖钩较远。距离太近。 三、练习 1描红临写“峡崩岷岳”和“划创刑则”。 2临写一段话。 寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。 3完成“想一想”。 山字旁和立刀旁的字，其书写要领是什么？你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字例来？ 四、总结全文概括本课内容。反思（写字与书法）课程实施预案周次及时间第二周场地六（2）活动内容食字旁春字头活动目标1掌握食字旁和春字头的字的书写要领。 2练习书写食字旁和春字头的字。活动预案一、揭示课题 今天，我们来学写食字旁和春字头的字。 二、指导 1出示小黑板。 春饲2学生观察字形。 3讨论交流。 食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。略高右边。 春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分。 春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。 4教师范写。5学生练写。 6分析常见病因。 食字旁：字左太小。字形歪斜。 春字头：三横长短错误。撇捺不开张。 三、练习 1描红临写“雷雪露霜”和“春泰奏秦”。 2临写一段话。 夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼。 3完成“想一想”。 春字头的三横为什么不能写成“三”字？ 四、总结全文概括本课内容。反思（写字与书法）课程实施预案周次及时间第三周场地六（2）活动内容避就交错活动目标1了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。 2在书写左右结构的字时，学会使用“避就”和“交错”。活动预案一、揭示课题 1板书：避就交错 2请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。 3教师：在书写左右结构的字时，经常会用到“避就”和“交错”。这节课我们就来学习这两种方法。 二、指导 1出示小黑板 2学生观察字形。 3讨论交流。 在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避让，叫做“避就”。“砚”字“石”部缩小以避让。 在左右结构的字中，通过“避就”，左右两边就产生了相互“交错”，使字形紧凑和谐。 4教师范写。 5学生练写。 6分析常见病因。 “避就”：“石”未避让而碰撞。“石”偏低而碰撞。 “交错”：没有“交错”。“交错”过分。 三、练习 1描红临写“砚溢娓姥”和“炊杖叨吟”。 2临写一段话。 北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事。 3完成“想一想”。 “避就”和“交错”各是什么意思？它们之间有联系吗？ 四、总结全文反思（写字与书法）课程实施预案周次及时间第四周场地六（2）活动内容左右结构（一）活动目标1掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。 2练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。活动预案一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1出示小黑板。 判涯2学生观察字形。 3讨论交流。 左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。 左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。 4教师范写。5学生练写。 6分析常见病因。 左窄右宽：宽窄比例错误。缺少“避就”而碰撞。 左宽右窄：宽窄比例错误。撇画太斜。 三、练习 1描红临写“涯掺性伪”和“判刹粼戳”。 2临写一段话。 月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。 3完成“想一想”。 在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、总结全文概括本课内容。反思（写字与书法）课程实施预案周次及时间第五周场地六（2）活动内容左右结构（二）活动目标1掌握左右结构中左右相等型和左边短小型的字的书写要领。 2练习书写左右相等和左边短小的字。活动预案一、揭示课题 今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。 二、指导 1出示小黑板。 堵软 2学生观察字形。 3讨论交流。 左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。 左边短小的字，左边的位置要偏上一些。 4教师范写。5学生练写。 6分析常见病因。 左右相等：左窄右宽。左宽右窄。 左边短小：“土”部太低。“土”部太长。 三、练习 1描红临写“软歼欧乳”和“堵瞎碍叽”。 2临写一段话。 夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢着回荡。 3完成“想一想”。 两边的宽窄关系达到什么程度就可以算做“左右相等”？左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？ 四、总结全文 概括本课内容。反思（写字与书法）课程实施预案周次及时间第六周场地六（2）活动内容左右结构（三）活动目标1掌握左右结构中右边短和左右都短的字的书写要领。 2练习书写右边短和左右都短的字。活动预案一、揭示课题 今天，我们来学写右边短和左右都短的字。 二、指导 1出示小黑板。 幻耙2学生观察字形。 3讨论交流。 右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。 左右部分都短的字，就要写成左高右低。 4教师范写。 5学生练写。 6分析常见病因。 右边短：“巴”部太长。“耒”部太短。 左右都短：左右平齐。左右都太长。 三、练习 1描红临写“耙配扭锄”和“幻即印虾”。 2临写一段话。 九百多级石梯，像一根根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。 3完成“想一想”。书写“右边短”的字应注意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？ 四、总结全文概括本课内容。反思（写字与书法）课程实施预案周次及时间第七周场地六（2）活动内容上下结构（一）活动目标1掌握上下结构中上宽下窄型和上窄下宽型的字的书写要领。 2练习书写上下结构的字。活动预案一、揭示课题 今天，我们来学写上下结构的字。 二、指导 1出示小黑板。 音孟 2学生观察字形。 3讨论交流。 上宽下窄型：这一类型的字上半部较宽而下关部较窄。如“音”字的“立”部，长横横贯左右，写得很宽，而“日”部较窄。 上窄下宽型：这一类型的字上半部写得较窄而下半部写得宽。如“界”字的“田”部写得窄些，“介”部写得宽大舒展。 4教师范写。 5学生练写。 6分析常见病因。 上宽下窄型：“立”部过窄。“日”部过宽。 上窄下宽型：“皿”部过窄。“子”部过宽。 三、练习 练习书写上下结构的字。 四、总结全文 概括本课内容。反思（写字与书法）课程实施预案周次及时间第八周场地六（2）活动内容上下结构（二）活动目标1掌握上中下结构的两种类型中宽型和中窄型的字的书写要领。 2练习书写上中下结构的字。活动预案一、揭示课题 今天，我们来学写上中下结构的字。 二、指导 1出示小黑板。 菩意 2学生观察字形。 3讨论交流。 中宽型：这一类型字的上下两部分较窄，而中间部分则较宽。如“菩”字的“艹”“口”部写得较窄，而“立”部则写得较宽。 中窄型：这一类型字的上下两部分较宽，而中间部分则写得较窄。如“意”字的“立”“心”部写得较宽，而“日”部则写得较窄。 4教师范写。 5学生练写。 6分析常见病因。 中宽型：“立”部过窄。“艹”“口”部过宽。 中窄型：“立”“心”部过窄。“日”部过宽。 三、练习 练习书写上中下结构的字。 四、总结全文 概括本课内容。反思（写字与书法）课程实施预案周次及时间第十周场地六（2）活动内容左右结构（一）活动目标1掌握左右结构中左右相等和左窄右宽的字的书写要领。 2练习书写左右结构的字。活动预案一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1出示小黑板。 相佛 2学生观察字形。 3讨论交流。 左右相等：这一类型字的左右两部分宽度基本相等，如“相”字的“木”与“目所占的宽度基本相等。 左窄右宽：这一类型的字左半部写得较窄，而右半部写得宽。如“佛”字的“亻”部较窄，而“弗”部则较宽。 4教师范写。 5学生练写。 6分析常见病因。 左右相等：“木”部过窄。“目”部过窄。 左窄右宽：“亻”部过宽。“弗”部过窄。 三、练习 练习书写左右结构的字。 四、总结全文 概括本课内容。反思（写字与书法）课程实施预案周次及时间第十一周场地六（2）活动内容左右结构（二）活动目标1掌握左中右结构中宽型和中窄型的字的书写要领。 2练习书写左中右结构的字。活动预案一、揭示课题 今天，我们来学写左中右结构的字。 二、指导 1出示小黑板。 倒砌 2学生观察字形。 3讨论交流。 中宽型：这一类型字的左右两部分较窄，而中间部分较宽。如“倒”字的“亻”“刂”部都很窄，而“至”部却较宽。 中窄型：这一类型字的左右两部分较宽，而中间部分较窄。如“砌”字的“石”“刀”两部分较宽，而“”部则较窄。 4教师范写。 5学生练写。 6分析常见病因。 中宽型：“至”部过窄。“至”部过宽。 中窄型：“”部过窄。“”部过宽。 三、练习 练习书写左中右结构的字。 四、总结全文 概括本课内容。反思（写字与书法）课程实施预案周次及时间第十二周场地六（2）活动内容半包围结构（一）活动目标1掌握半包围结构中的双包围的三种类型左上包围右上包围和左下包围的字的书写要领。 2练习书写双包围结构的字。活动预案一、揭示课题 今天，我们来学写半包围结构的字。 二、指导 1出示小黑板。 历戒建 2学生观察字形。 3讨论交流。 左上包围：左上包围类型的字包围部分是倾斜的，被包围部分则要写端正。如“座”字“广”部撇画斜长，“坐”要写端正。同时被包围部分的右侧应突出包围圈。 右上包围：右上包围类型的字，其包围部分也是倾斜的，被包围部分也要写端正。如“戒”的“戈”部斜钩倾斜纵长，“廾”部要写端正。同时，其被包围部分的左侧应突出包围圈。 左下包围：左下包围类型的字，其包围部分还是倾斜的，被包围部分仍然要写端正。如“建”字的“廴”部长捺斜下，“聿”部要写端正。其被包围部分应从上面突出包围圈。 4教师范写。5学生练写。 6分析常见病因。 左上包围：“坐”部歪斜。“坐”部过窄，且没有突出包围圈。 右上包围：“廾”部歪斜。“廾”部过窄，且没有突出包围圈。 左下包围：“聿”部歪斜。“聿”部过短，上面没有突出包围圈。 三、练习 练习书写双包围结构的字。 四、总结全文反思（写字与书法）课程实施预案周次及时间第十三周场地六（2）活动内容半包围结构（二）活动目标1掌握半包围结构中的三包围的三种类型上包下下包上和左包右的字的书写要领。 2练习书写三包围结构的字。活动预案一、揭示课题 今天，我们继续来学写半包围结构的字。 二、指导 1出示小黑板。 同山巨 2学生观察字形。 3讨论交流。 上包下：上包下类型的字包围部分较长，其被包围部分应向上靠拢。包围部分 的两竖要写直。 下包上：下包上类型的字包围部分较短，其被包围部分就要写得长大，并有一 半左右露出包围圈。如“山”的“凵”部短而宽，其中竖就很长，有 一半露在包围圈的外面。 左包右：左包右类型的字包围部分的上横较短，下横较长，其被包围部分则半 露半藏。如“巨”字的“匚”部上横短而下横长，故“”部半露半 藏。 4教师范写。5学生练写。 6分析常见病因。 上包下：“”部偏下。“”框过短。 下包上：包围部分过长。被包围部分过短。 左包右：上横过长。下横过短 三、练习 练习书写三包围结构的字。 四、总结全文反思（写字与书法）课程实施预案周次及时间第十四周场地六（2）活动内容包围结构（一）活动目标1掌握包围结构中竖画内斜的两种类型小方型和扁方型的字的书写要领。 2练习书写小方型和扁方型的字。活动预案一、揭示课题 今天，我们来学写包围结构的字。 二、指导 1出示小黑板。 口四 2学生观察字形。 3讨论交流。 小方型：小方型字的字形小而接近正方，其左右两竖略向内倾斜。如“口”字 的两竖均向内斜。“品”字“回”字可参用此法。 扁方型：扁方型字的左右两竖略向内倾斜。如“四”字的左右两竖均向内倾斜。“古”字“吕”字可参用此法。 4教师范写。 5学生练写。 6分析常见病因。 小方型：竖画过直。竖画过斜。横折无提顿。下横过斜。 扁方型：两竖过直。两竖过斜。 三、练习 练习书写小方型和扁方型的字。 四、总结全文 概括本课内容。反思（写字与书法）课程实施预案周次及时间第十五周场地六（2）活动内容包围结构（二）活动目标1掌握包围结构中竖画垂直的两种类型长方型和大方型的字的书写要领。 2练习书写长方型和大方型的字。活动预案一、揭示课题 今天，我们继续来学写包围结构的字。 二、指导 1出示小黑板。 目因 2学生观察字形。 3讨论交流。 长方型：长方型字的左右两竖长而垂直。如“目”字的两竖较长而且很直。“直” 字可参用此法。 大方型：大方型字的形态宽大，其左右两竖很直。如“因”字的左右两竖就写得很直。 4教师范写。 5学生练写。 6分析常见病因。 长方型：两竖内斜。两竖外斜。横折无提顿。末横写成挑画。 大方型：竖画外斜。竖画内斜。 三、练习 练习书写长方型和大方型的字。 四、总结全文 概括本课内容。反思（写字与书法）课程实施预案周次及时间第十六周场地六（2）活动内容独体字（一）活动目标1掌握独体字结构中平衡中求变化的字的书写要领。 2练习书写独体字。活动预案一、揭示课题 今天，我们来学写独体字。 二、指导 1出示小黑板。 小非三千夫人求 2学生观察字形。 3讨论交流。 “小”的左右对称平衡，例字中左点写得略低，右点写得稍高，就显得比较生动。 “非”的左右非常对称，把左竖写短一点，右竖写长一点，六个短横的形态又各不相同，这样既保持了平衡，又富有变化。 “三”由三个横画组成，若把三横