浙江省临海市白云高级中学高三生物一轮复习 细胞代谢综合实验专练（无答案）.doc

细胞代谢综合实验【考纲要求】134 细胞呼吸135 光合作用【两年真题】1（16分）在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是（ ）a质壁分离过程中水分子的扩散b生长素在胚芽鞘中的极性运输c肝细胞中糖原与葡萄糖的转化d活细胞内atp与adp的转化2（2611分）我省某经济植物光合作用的研究结果如图。 （1）图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响。叶绿素存在于叶绿体中的 上。需先用 （填溶剂名称）提取叶片中的色素，再测定叶绿素含量。用纸层析法进一步分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是 。据图分析，该植物可通过 以增强对弱光的适应能力。（2）图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度）的日变化趋势。800到1200光照强度增强而净光合速率降低，主要原因是 。1800时叶肉细胞内产生atp的细胞器有 。（3）实验过程中，若去除遮光物，短时间内叶肉细胞的叶绿体中c3化合物含量 。3（3116分）研究者用仪器检测拟南芥叶片在光暗转换条件下co2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。（1）在开始检测后的200s内，拟南芥叶肉细胞利用光能分解 ，同化co2。而在实验的整个过程中，叶片可通过 将储藏在有机物中稳定的化学能转化为 和热能。（2）图中显示，拟南芥叶片在照光条件下，co2吸收量在 mol.m2s1范围内，在300s时co2 达到2.2mol.m2s1。由此得出，叶片的总（真实）光合速率大约是 mol.m2s1。（本小题所填数值保留到小数点后一位）（3）从图中还可看出，在转入黑暗条件下100s以后，叶片的co2释放 ，并达到一个相对稳定的水平，这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程。（4）为证明叶片在光下呼吸产生的co2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物，可利用 技术进行探究。【基础夯实】高考零距离突破p52必修一第三章第五节。【重点解读】考点1：图表分析类试题的解答“三步曲”第一步审：审读题干文字、标题、图表、注释及设问，获取关键信息。第二步析：对应设问，深化解读图示、曲线、表格信息；首先是识标（坐标轴或标题含义），其次是明点（对比各曲线或表格各项间的异同，明确关键点变化的原因），最后是析图、析线或析表（理清各曲线的变化趋势或表格各项间的内在联系）。第三步联：联系教材基础知识，构建基础知识与问题的关联点，准确规范答题。考点2：区别表观光合速率、真正光合速率和呼吸速率1、表观光合速率和真正的光合速率：在有光条件下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸，实验容器中o2增加量、co2减少量或有机物的增加量，可表示 光合速率，而植物真正光合速率 。2、呼吸速率：将植物置于 环境中，实验容器中o2减少量、co2增加量或有机物的减少量，可表示植物的呼吸速率。3、真正光合速率和表观光合速率的判断方法（1）若所给数值为有光条件下绿色植物co2吸收量或o2释放量的测定值，则为 光合速率。（2）有机物积累量为表观光合速率，有机物制造量为 光合速率。4、解光合作用和细胞呼吸类题的注意事项（1）光合作用和细胞呼吸的原料和产物正好相反，但二者不是可逆过程。（2）光合作用所需的co2的两个来源：细胞呼吸产生的；从周围空气中吸收的（水生植物可从周围的水中吸收）。光合作用释放的o2的两个去向：用于细胞呼吸；细胞呼吸消耗不完的，才释放到细胞外。（3）发生时间：光合作用为 时，呼吸作用为 时。（4）只要温度相等，有光照和无光照情况下植物的同一细胞呼吸强度 。（5）看懂数据及其相互关系，这是解这类题的关键。文字叙述式，利用一段文字直接给出相关数据；表格式：在表格中给出相关数据；坐标曲线式（有时加方格，是为了准确表示有关数据），利用坐标系中的曲线所表示的数值来代表co2、o2的吸收或释放量。【达标检测】1（3014分）为研究某植物对盐的耐受性，进行了不同盐浓度对其最大光合速率、呼吸速率及根相对电导率影响的实验，结果见下表。请据表分析回答：（1）表中最大光合速率所对应的最小光强度称为 。与低盐和对照相比， 高盐浓度条件下，该植物积累的有机物的量 ，原因是co2被还原成 的量减少，最大光合速率下降；而且有机物分解增加， 上升。（2）与低盐和对照相比，高盐浓度条件下，根细胞膜受损，电解质外渗，使测定的 升高。