人教2011版小学数学四年级四年级数学《小数加减法》教学设计.doc_第1页
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玉山小学2016至2017学年度第二学期四年级数学小数加减法教学设计教学内容教材第73页例2、“做一做”及第75页练习十七第6-10题。教学目标1、巩固小数加减法的法则、加减法关系并掌握小数加减法应用题。2、提高解题能力。3、培养良好的学习习惯。重点难点小数加减法法则，运用法则进行准确计算。教学过程一、情景导入1、提问：小数加减法和整数加减法有什么不同？2、比较大小0.9（ ）0.093、写出和下列数相等的小数0.4 （ ）（ ）（ ）6.300 （ ）（ ）（ ）10.80 （ ）（ ）（ ）二、新课讲授1、出示例2：小林买了下面两本书。数学家的故事6.45元神奇的大自然8.3元提问：你能提出什么问题？根据学生讨论，列出问题（1）、一共花了多少钱?（2）、数学家的故事比神奇的大自然便宜多少钱（3）、神奇的大自然比数学家的故事贵多少钱？提问：怎样列式，如何计算呢？(1) 6.45+8.3=14.75(元)(2) 8.3-6.45=1.85(元) (3) 8.3-6.45=1.85(元)2、用小数计算下列各题：3元5角+7元8角7分=、8千克-4千克50克=提问：这些题目和以前做的小数加减法有哪些不同？你打算怎样做？学生分组讨论，汇报结果。因为：3元5角=3.50元 8角7分=7.87元所以：3元5角+7元8角7分=3.50元+7.87元=11.37元学生独立完成：8千克-4千克50克=提问：以后碰到类似的题目，你打算怎么做？小结：注意先将复名数化为单名数的小数，单位统一了，再按小数加减法的法 则进行计算。三、课堂作业1、用小数计算下列各题：5元6角2分+3元零9分=1吨30千克+980千克=1米6厘米+65厘米=5米4分米-176厘米=完成教材第73页“做一做”。学生独立完成后集体订正。四、课堂小结提问：今天你有什么收获？小结：今天我们继续复习巩固了小数加减法的计算法则，能运用小数加减法解决具体实际问题。五、课后作业1、教材第75页练习十七第610题。2、完成练习册本课时的教学板书小数加减法例2：小林买了两本书，数学家的故事6.45元，神奇的大自然8.3元6.45+8.3=14.75（元）8.3-6.45=1.85(元) 小数加减法计算时，小数点要对齐，不够时从高位借“1”当“10”再减，末尾有0要去掉。教学反思小数加、减法的计算方法在算理上与整数是一致的，都是相同数位上的数对齐。教学中，不仅要使学生掌握这些知识，更重要的是要让学生通过具体的
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