神奇的克隆.doc

神奇的克隆无锡新区实验小学 何丽娟教学目标：1、能正确、流利，有感情的朗读课文。2、学会本课的7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。教学重难点：1、体会“克隆”的含义及其奇妙。2、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学。教学准备：多媒体课件，课前收集克隆资料。教学实践：两课时第一课时课时目标：1、学会本课生字词，能正确流利朗读课文。2、体会克隆的含义，体会植物和低等生物的克隆本领，体会其神奇。教学过程:一、谈话导入，激发兴趣1、同学们你们喜欢动画片吗？听听这首歌是哪部动画片的插曲？（课件播放猴哥，同时出示歌词）2、你从歌词中，发现孙悟空有什么绝活？（拔一根毫毛，吹出猴万个）而且这千万个猴都是一模一样的。（出示“一模一样”）是啊，孙悟空的这个绝活，让我们羡慕不已他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛，变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写，只是一个神话。但这一想象在今天却成了可能，孙大圣的这个本领用今天的科学名词来讲，就是他快速的克隆了自己。3、板书；克隆 （提醒学生注意书写时“生”上的“一”）4、你觉得孙悟空的这一本事怎么样？（神奇）板书：神奇的过渡：克隆技术到底是怎样的技术？真的像神话中描绘的那么神奇吗？我相信只要我们认真阅读课文后，就一定能找到答案了。二、初读课文，认识克隆。1、自由朗读课文，要求：（1）读准字音，读通句子，把自己最感兴趣的段落多读几遍。(2)想一想，课文主要写了什么内容？(课件出示自学要求)2、检查自学情况（1）指名领读生字词，（课件出示生字词）及时正音。“卓”“薯”都是翘舌音。“例”“率”声母都是l,“率”是多音字。“濒”是前鼻音。（2)指名读最感兴趣的段落。（3）课文主要写了什么内容？（课文主要向我们介绍了什么是克隆，克隆的发展，以及克隆是怎样造福人类的）过渡：那么什么是克隆呢？3、课文第一自然段从同学们熟悉的孙悟空引出了克隆的概念，一下子引起了我们的阅读兴趣。齐读第一自然段。过渡：同学们一定很想知道克隆到底是怎么一回事吧。三、学习课文第二自然段，继续认识克隆。1、请同学们默读第二自然段，找出有关句子，用波浪线画出。2、交流；（1）（课件出示）：如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。师：课文用这样的方式向我们介绍什么是克隆，这是一种说明方法，这种说明方法叫作：（板书：下定义）（2）与无性繁殖相对的应该叫作什么？（有性繁殖）（课件出示）：高等动物一般要通过雄性和雌性细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫作有性繁殖。师引读：换句话说，每只动物都有自己的爸爸和妈妈。（3）是不是所有的情况都这样呢？（不是的）你从哪里看出来的？（“一般”是通常情况而言，也许会有特殊情况。）师：你看，作者下定义的时候用词多么准确啊，这是我们需要好好学习的。（4）比较有性繁殖与无性繁殖有什么不同？（课件出示“有性繁殖”和“无性繁殖”）（5）通过比较你觉得克隆有什么特点？（神奇）师：是啊，真神奇啊，让我们一起读一读第二自然段，体会克隆的神奇。过渡：为了向我们更具体的解释克隆的含义，课文又是通过哪些方面来写的呢？请同学们自读课文第3-4自然段四、学习第三四自然段，进一步了解克隆的含义。1、自由读第三四自然段，交流是从哪几方面写的。 2、交流： 板书： 植物 低等生物3、思考：植物是如何克隆的呢？文中介绍了哪几种植物的克隆？奇妙在哪？（课件出示）4、交流：（课件出示填空），谁来完成填空（只填前三个空格）。许多植物都有先天克隆的本领：例如：_，_，_ 此外，一些植物还可以通过_或_培育后代。5、植物的克隆神奇在哪里呢？找出文中的句子来回答。（课件出示有关句子）几个“就”字你读懂了什么？（实物演示柳枝扦插）（神奇 ）6、你们还从哪里感受到植物克隆的神奇？（先天）是啊，植物不仅能克隆而且这种本事是与生具有的，可真神奇啊。7、你读懂这里的省略号了吗？你能再举些例子吗？（板书：举例子）8、植物的克隆除了这以外还可以通过什么方法来完成？(根据收集的资料介绍压条和嫁接)（课件）9、植物克隆真神奇啊，齐读课文第三自然段。再读最后一句：“凡此种种，都是植物的克隆。”“凡此种种”是指哪些？（像柳枝一样扦插，压条，嫁接等） 10、植物都有先天克隆的本领，真神奇啊！那么低等生物的克隆又神奇在什么地方呢？（课件出示第十自然段）指名交流，说说自己的感受。（神奇 ： 时间短，速度快）11、那么是不是所有的植物，所有的低等生物都有这种克隆的本领呢？（不是）你是从哪里看出来的？（补充板书：“许多”“一些”）（课件出示句子），比较异同。 （1）植物都有先天克隆的本领。（绝对化了） 许多植物都有先天克隆的本领。（表示相当多的植物，但不是全部，吧概念表达的更准确了。） （2）单细胞微生物 一些单细胞微生物（“一些”则与许多有别，“一些”表示一部分，许多则是不少，很多，一些低等的生物有自行克隆的本领，另一些则未必有。）师：这里再一次让我们体会到了作者用词是多么准确啊，值得学习。12、齐读第三四自然段，感受克隆的神奇。13、小结：既然许多植物都有先天克隆的本领，一些低等生物也能自行克隆，那么高等动物可不可以克隆呢？克隆技术是怎样造福人类的呢？下节课我们再一起来探究。四、指