(部编)人教语文2011课标版一年级下册绘本《我爸爸》.doc

我 爸 爸教学目标:1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。2、激发学生想像，引导学生看图说话。3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。4、让学生感受爸爸对自己的无私的爱和表达出对爸爸的爱。教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。教学过程：一、谈话导课：1、师：同学们，在你的心目中，爸爸是一个什么样的人呢？2、师：每个人心中都有一个与众不同的爸爸。今天，我们就一起来谈谈爸爸。（板书课题，我爸爸齐读）3、师：读得好，非常自豪。有一位获得过国际安徒生绘画大奖的著名绘本大师叫安东尼布朗。他专门为我们创作了一本图画书，就叫我爸爸。这就是我们今天要共同阅读的绘本，这是封面，环衬，扉页，你从扉页上看到了什么？从封面和扉页上我们都能了解到本书的作者、翻译、出版社的信息。 看书是一件多么有意思的事儿啊！想看吗？ 二、读绘本 1、师：这就是安东尼的爸爸？谁来说说他爸爸怎么样？2、师：是呀！图上的爸爸长得胖胖的，乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，穿着花格子睡衣，衣领也没有整理好，好像刚睡醒的样子，他真是太普通太平凡了，可是，安东尼却说：（出示第一句话，学生齐读 板书：很棒）3、师: 读到这一句，你有什么问题吗？（指名答）是呀，究竟他的爸爸哪些方面棒呢？(一)学习第一组图1、师：我们开始快乐阅读吧：他什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。这么凶恶的大野狼，我好害怕啊，但是爸爸却不怕，我爸爸胆子大不大？2、师：瞧！爸爸气势汹汹地叉着腰，好像在说话，说什么呢？（生想象说话、表演）3、师：大野狼夹着尾巴灰溜溜地朝门外走。你认识这只大野狼吗？（出示放大图）大家好好看，这画里还藏着画呢，里面有什么？读过小红帽和三只小猪的故事吗？没读过的同学回去以后一定要读一读哦！原来只要仔细观察图画，我们就会发现，画里 还藏着故事呢！三只小猪和小红帽都被大野狼吓得躲在大树底下， 可是谁不怕？他棒不棒？4、师：爸爸跳起来了，什么东西都在他的脚下呀？5、师：好潇洒的动作啊，他可真棒，爸爸不但敢跟月亮比高低。还敢走高空绳索呢？带上你的火眼金睛仔细看看图，你发现了什么？（学生回答：预设大熊、皇冠）观察得真仔细！蓝天就像大熊一样吓唬爸爸，可他却一点也不怕。连白云都在称赞他，给他戴上了皇冠。神奇吧？有趣吧？睁大你的眼睛仔细瞧，更精彩的还在后面呢！6、师：爸爸还敢做什么啊？（和大力士摔跤）这个大力士长得怎么样？谁来说说？（膀大腰圆、十分强壮）。身强力壮膀大腰圆的大力士在爸爸面前也是无能为 力，一败涂地了呀！7、师：在运动会上，爸爸轻轻松松就得了第一名！汗滴都变成云彩在为他加油呢！你知道和他一起参加比赛的这位黑人选手是谁吗？他是百米飞人，美国著名短跑名将刘易斯，曾在洛杉矶奥运会上获得4枚金牌。在世界顶级高手面前，爸爸是怎样获胜的？（轻轻松松）你也能说这样的词语吗？8、师：看到这儿，谁来说说，我爸爸哪些地方棒? （板书:勇敢）怎么勇敢？9、师：这就是我爸爸，有这样的爸爸，好安全啊。瞧，在我眼里，他真的很棒!10、总结学法：刚才，我们是怎样阅读绘本的呀？ 对，我们先认真看图，然后大胆想象，再把所想的内容说出来，这就是阅读绘本的方法。（板书：看 想 说）（二）学习第二组图1、接下来我们就用这种方法继续阅读，看看这个爸爸还有哪些方面棒呢？（出示第二组图）这些图画的是谁？2、师：你怎么知道这是爸爸?你观察得很仔细呢，熟悉的眼神，熟悉的笑容，依旧穿在身上的花格子睡衣，都是爸爸标志性的东西。3、师：请你仔细观察，发挥想象，猜猜看，画面想说什么?（出示插话）师：你说的话和书上的句子一模一样，你是安东尼的知音呀!接下来再看图，谁来说?师：继续看，现在自由选择，想说哪幅就说哪幅。（板书强壮、快乐）你们都猜透了安东尼的心思，真棒！4、师：安东尼多么有趣呀，把爸爸比喻成可爱的动物和房子，你也能用“像一样”的句式来夸夸你的爸爸吗？5、小结：你们都是小作家啦！一下子就学会了安东尼用打比方夸爸爸的方法。这就是我爸爸，有这样的爸爸，好亲切，好快乐。在我们心里， (师生齐说)他真的很棒!（三）学习第三组图1、师：刚才，我们采用认真看图，联系画面大胆想象并说出来的方法看了书中的第二组图片，知道了爸爸很强壮、很聪明。这个爸爸还有哪些方面棒呢？现在就请同学们继续用这种方法自学第三组图，把你看到的、想到的说给4人小组里的伙伴们听，开始交流吧！2、我看到想象的翅膀在同学们的身上慢慢展开，谁先来大胆展现呢？（根据学生回答）师：你知道爸爸和谁一起唱歌吗？他们是世界有名的男高音歌唱家：帕瓦罗蒂和多明戈，我爸爸站在他们的中间，成了主角，他多么厉害呀？知道他们唱的是什么作品吗？他们正在唱帕瓦罗蒂的成名曲我的太阳师：爸爸踢足球的技术一流。图上的树啊白云啊都变成了足球的形状，好像在说，求求你，踢我吧！踢我吧！爸爸还有什么技术一流呢？多么了不起的爸爸，我们接着看图师：猜猜爸爸还会做什么方法来逗我？3、 小结：看到这儿，爸爸给你留下怎样的印象呢？（板书：多才多艺、幽默）这就是我爸爸，在我眼里，他就像孙悟空，飞天遁地，千变万化，无所不能。 有这样的爸爸多自豪。他真的很棒！4、 这样的爸爸你们喜不喜欢？在作者的眼中爸爸最棒！因为爸爸-（指板书）三、回味1、故事看到这儿，我们要停一停，回味一下，想一想，这本书中哪一幅画面给你留下了深刻的印象？2、师：同学们，爸爸真的能跳过月亮吗？爸爸真的能跑赢世界冠军吗？那为什么要这样画呢？是啊，这都是因为我爱爸爸，他真的很棒！3、师：再回到第一幅图，原来爸爸的确很普通，很平凡，但是因为我爱他，所以，爸爸在我的眼里，就像太阳。就像图画中背景墙上的那颗温暖的太阳。绘本里多次出现了太阳，（出示图片）都是在告诉我们，（爸爸就是我心中的太阳。）4、师：我爱爸爸，我的一双小手扑向爸爸的怀里，你看连爸爸胸口上的纽扣，都变成一枚金黄明亮的太阳了！爸爸就像太阳一样给我温暖、给我力量，让我快乐，让我成长。爸爸就是我心中的太阳！我爱爸爸，让我们带着这份爱，再来回味这感人的文字和画面吧！（配乐读）我爱他而且你知道吗? (读到此处，停顿)他也爱我，永远爱我。5、师：爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的幽默是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我，爸爸所要做的一切都是为了我。我爱爸爸，爸爸也（爱我），我爸爸真的很棒！6、亲爱的孩子们，我们每个人都有自己的爸爸，他无时无刻不在关心照顾着你，你爱爸爸吗？你们的爸爸棒不棒？哪些方面棒？这是248班同学在阅读了我爸爸以后创作的绘本我爸爸，现在请你也来画画写写“我爸爸”，表达自己对爸爸的爱！7、多么有趣的画面呀，多么生动的比喻呀，把你们的作品装订成册，就是我们253班的绘本我爸爸。8、其实除了写给爸爸，我们还可以写给妈妈、爷爷、奶奶，安东尼布朗就把他和妈妈的故事也画成了绘本，名字就叫我妈妈（出示）想看的小