语文北师大二年级下册小山羊和小灰兔第二课时

小山羊和小灰兔教学设计教学目标：1、学习认识5个生字，正确书写7个生字；2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过阅读课文，让学生明白不守信用的危害，培养学生诚实守信的好品质。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会句号、问号、感叹号表达的语气。教学难点：通过阅读课文、续编故事，懂得在生活中做一个守信的人。教学准备：1、收集有关“讲信用”的古语、格言及故事。2、课件教学时间：2课时 第二课时教学目标 1在学习课文中，复习本课生字、新词。2有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。3懂得守信的重要,培养学生做诚实守信的人。教学重、难点1有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。2懂得守信的重要。教学准备:ppt课件教学过程：一、复习导入：师：同学们，还记得我们上节课认识的两位动物朋友们吗？生：记得，是小山羊和小灰兔。（课件出示小山羊和小灰兔）1.出示词语，(采蘑菇游戏)。早晨做操耽误抱歉遇见 犹豫蘑菇看望顺路刺猬2.检查学生读课文情况。二、精读课文，理解感悟1. 你们还记得围绕着小山羊和小灰兔讲了一个什么故事吗？轻声读课文，边读边回忆。（课件出示填空）2. 你是从课文的哪儿知道的?班内交流。（课件出示一、二自然段）学生读文。3出示自学任务：默读课文，找出描写小山羊做法的语句，用“”画出来。再读课文，找出写小灰兔表现的语句，用“”画出来。4.学生汇报：第一次： （1）小山羊是怎么做的？ （课件出示）小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。生自读这句话，说说自己读懂了什么。交流感受（抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语，体会小山羊很守信用）。生体会读。男女赛读。 （2）小灰兔为自己的失约找了什么理由？ （课件出示）刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧。指名读。谈体会。感悟读，再次悟出小山羊很守信用。组内赛读。 （3）总结学法：分别找出小山羊和小灰兔表现的语句，读一读。抓重点词交流感受。读出感悟。(设计意图：虽然是自学，但必要的引导不可缺少。在一步一步引导学习的过程中，学生已经掌握了学习的方法，进而总结学法，有助于学生提高自学的能力。)第二次： （1）以小组为单位，在小组长的带领下自学第三自然段。（2）小组展示读。（课件出示小山羊和小灰兔的表现）（设计意图：有了前面的引导和总结，学生已经学会了学习。所以，在学习第二次约定的时候，就大胆放手让学生在小组长的带领下进行学习。学生积极性高，一定会是收获不少。）5、因为小灰兔不讲信用，所以当它让小山羊第二天再等它时，小山羊还是那么坚决吗？齐读最后一自然段。6、第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？学生小组讨论交流，班内汇报。（设计意图：像小灰兔这样的朋友在学生的生活中一定有，所以让学生去讨论，去发表自己的意见，才能让学生深刻认识到不守信用会造成很严重的后果，才会下决心去做一个诚实守信的人。）7、学了这一课，你有什么收获？（不管在什么情况下，都应该说话算数，做一个讲信用的人。）三、总结。诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都能够做一个诚实守信的人。四、课后作业： 1、续写故事（小山羊和小灰兔的第二天）。 2、搜集关于诚信的格