外来务工子女教育问题及对策开题报告.docVIP

“外来务工子女教育存在的问题及对策” 小课题研究开题报告龚家湾第三学校 刘鹏义 一、课题的提出（一）课题提出背景：1社会背景 目前我国社会正处于快速转型期，社会分化不断加剧，社会流动规模不断扩大、速度不断加快，随着工业化、城市化的进程日益加快和市场对劳动力资源的要求，出现了大规模的人口流动。随着人口流动大规模地进行，流动人口以家庭形式进入大中城市的人数越来越多。据国家统计局的有关资料显示，中国目前有超过1亿的农民在城市打工。这个数字每年还要新增3000万左右，随同父母进入城市的儿童有近2000万。外来务工子女成为社会的一个特殊群体。于是外来务工子女的家庭教育成了不可回避的问题。2教学现状背景 近年来，兰州市经济迅速发展，吸引了大批外来务工人员，同时他们的子女也随之大量涌入我市。目前我校外来务工子女总数接近全校学生总数的20%，这些学生大都存在着某些不尽人意的地方，表现出来的某些现象也和本地的孩子相差甚远，咎其原因，其重要的一点就是学生对城市教育适应的困难。因此，研究如何应对外来务工子女教育存在的问题是十分必要的。作为一所区属学校，我校有责任，有义务承担为外来务工子女提供优质教育的义务，经过规范、系统的学校教育，为将来的成才奠定基础。3学校生源背景这些学生的家长一方面由于自身文化素质的低下，加上很少参加学习或接受家教培训，缺少学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法的条件，难于指导孩子成长。另一方面在城市从事一些劳动时间较长，强度较大的工作，收入也很低。大部分临时租房居住，每个月除了房租等日常开支，所剩无几。由于为生活而不停地奔波，因此没有更多的时间教育孩子，使他们忽视了家庭教育。这些问题已经严重影响了我校教育教学质量的进一步提高，这就需要我们定期向外来务工子女的家长宣传科学的家庭教育的方法，指导他们进行有效的家庭教育。（二）本课题所要解决的主要问题：如何让民工子女在依法享受义务教育的权利的同时，让他们从小在一个较好的教育环境中健康茁壮地成长，加速社会精神文明建设的步伐，丰富学校教育水平的内涵，提升学校教育的水平。二、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析（一）国内外同一研究领域的现状 在目前的外来务工子女教育问题研究中，主要以现状调查、存在的问题，导致问题的原因和因素以及对策研究居多。它们从总体上来说集中在两个方面：一方面是对外来务工子女教育现状的调查。另一方面是对导致流动人口子女教育问题的原因及解决的对策研究。通过对以上研究成果进行内容分析后发现，目前国内对流动人口教育的研究刚刚起步，没有系统的理论体系和开展模式，少量的研究也主要集中在对这一问题应该采取怎样的手段，主要是研究教育的现状、存在的问题，以及导致问题的原因和因素，而教育方法的研究还比较少，而专门针对外来务工子女教育方法的研究却还没有。 （二）本课题与之区别与联系本课题研究方向与同一领域研究具有同一性、微观性，都是着眼于学生家庭教育等方面的研究。但是，本课题侧重于外来务工子女的家庭教育方法的研究。注重利用学校教育这一桥梁，定期向外来务工子女的家长宣传科学的家庭教育的方法，指导他们进行有效的家庭教育。让他们的孩子从小能在一个较好的教育环境中健康茁壮地成长。三、课题研究的实践意义与理论价值 （1）课题研究的实践意义1本课题的研究，立足于让每个外来务工子女都能接受良好、公平的教育。重点研究如何帮助教师、家长掌握科学的教育的方法，引导他们进行有效的教育。有利于加强学校和家庭的凝聚力，提升学校教育教学质量。2营造适合这些学生良好发展的家庭氛围，发展健康的心理。3有利于提高外来务工子女的素质及其家长的素质。 （2）课题研究的理论价值 1本课题的研究将丰富教育现代化的内涵，引发城市教师对外来务工子女教育思想观念的转变。2本课题的研究将丰富德育教育的理论。四、完成课题的可行性分析1研究成员本课题是根据教育发展趋势和学校将面临的实际情况提出的。研究成员为学校政教处主任和全校班主任，教龄大部分在10年以上，和外来民工子女亲密接触，经常与学生家长进行交流，相信他们能达到预期效果。2本课题的研究理论合理，研究目标内容清晰，实施的可操作性较强，阶段实施过程与目标都很明确，完成课题的可行性有充分保障。五、课题界定与核心理论 （1）课题界定 1外来务工子女：是指来自兰州市以外的外省外市来到本地工作的人员的子女。 2家庭教育：按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。 3外来务工子女的教育：全面贯彻党的教育方针，依托学校教育，有目的、有计划、有组织地对民工子女的教育施加影响，增强他们的自信心，培养健全人格，营造适合这些学生良好发展的家庭氛围，它是积极推进素质教育的具体表现。 （2）课题研究的理论依据 1马克思主义关于人的发展理论：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”（马克思、恩格斯全集关于费尔巴哈的提纲）“每个人的全面发展，是一切人全面发展的前提”（马克思共产党宣言）。儿童在社会化成长和发展过程中，离不开家庭教育、学校教育和社会教育。家庭及家庭每一个成员，都是人的社会化发展的主体，家庭、学校、社会对儿童成长形成一种相互影响和互动的一种关系。 2系统论思想：教育是个系统工程，各要素之间都是有联系的，应有全方位、整体的考虑和设计。家庭教育及家庭教育方法的指导，同样需要家庭、学校、社会紧密而有效的配合，三者之间，任何一个环节的松脱或出了问题，都会在儿童身上产生教育的负面效应，影响教育效果。 3素质教育理论和终身教育思想：要求现代家庭教育必须是一个开放的组织形态和学习形态。现代家庭教育指导必须满足这样的形态下的社会、家庭和个人发展及生活质量提高的需要。同时，学校素质教育的真正实施必须应有社会、家庭的充分参与才能有效。六、理论假设与研究目标 （1）理论假设 如果通过本次研究，让教师、家长学习和掌握更多的科学的教育方法，就一定能指导教师能公平的对待我们的研究对象、家长在实际生活中对孩子进行有效的家庭教育，就能够让他们与当地学生在祖国的蓝天下共同成长进步，全面提高外来人员的整体素质，推动城市建设，维护社会稳定，实现社会公平，从而丰富教育公平的理论和丰富马克思主义关于人的全面发展学说。（2）研究目标 1本体目标：通过课题研究，探索出一些帮助教师、家长对这一特殊群体形成科学的教育的方法。 2发展目标：（1）通过课题研究，让外来务工子女有良好的教育氛围，发展健康的心理。 （2）通过课题研究，让教师学习教育方面的先进理论和科学方法，再结合我校实际探索出适合外来务工子女有效的教育教学方法，最终提高学校教育教学质量。 七、研究内容设计（1）外来务工子女教育现状的研究。（2）寻找一些好的方法指导外来务工子女家长进行科学的家庭教育。简而言之，指导家庭教育的一些方法研究。八、课题研究的措施 本课题主要采取以下具体研究措施： （一）调查分析 1.调查准备。针对我校外来务工子女教育现状，设计一份问卷调查。 2.调查分析。对问卷调查和个案进行分析，找出目前家庭教育中存在的问题，提出建设性意见。 （二）家校合力（1）开办家长学校，专设外来务工子女家长学校。这是提高家庭教育水平的有效途径，也是对这一弱势群体的接纳与关注。 （2）学校设立家长接待日，专门接待来访家长，在某些问题上进行交流、沟通，达成共识。 （3）教师要定期进行家访，了解学生的家庭状况，以及学生在家里的表现，与家长在教育学生上达成一致，从而达到因材施教的目的。 九、研究过程设计 （1）准备阶段（2010.5-2010.7）：针对我校生源的特点及学生教育的现状，进行课题方案的设计，制订较为完善、切实可行的课题方案。 （2）实施阶段（2010.8-2010.12）：定期学习教育科研理论、与课题相关专著等。利用问卷调查，通过统计分析外来务工子女教育不理想的原因，形成有针对性的教育方法。将研究成果上升为经验，完善理论假设改进方法，优化操作，做好资料积累工作，撰写中期研究报告。 （3）结题阶段（2011.1-2011.6）：整理研究资料，反思研究过程，总结出有效的外来民工子女教育的方法，撰写课题研究报告。 十、研究方法设计 （1）研究对象：就读于我校的外来务工子女及其家长。 （2）研究方法设计：1调查法：问卷调查班中外来务工子女受教育的状况，调查他们的学校教育及家庭教育情况，以便在今后的研究有的放矢地采取方法、策略。2文献法：结合本课题的研究内容，阅读有关外来务工子女教育的报道、调查报告，学习有关课题研究的专著，增强课题研究意识，学习相关课题。 3经验总结法：研究过程中，不断的阶段交流、总结，再通过不断付诸实践、验证、交流、总结，完善研究成果。 十一、课题研究成果形式 1课题研究开题报告（方案）（文本形式完成时间：2010年9月）2课题研究理论摘编成册 （文本形式完成时间：2011年3月） 3研讨活动