（江苏专用）高中语文 2.2 项脊轩志课时训练（含解析）苏教版必修5.doc

项脊轩志一、夯基训练1.下列各组词语中,加点字的注音全正确的一项是()a.渗漉(shn)栏楯(dn)修葺(q)垣墙(yun)b.偃仰(yn)老妪(q)兀坐(w)门扉(fi)c.阖门(h)象笏(h)扃牖(jin)长号(ho)d.南阁子()呱呱而泣(u)中闺(u)先妣(b)解析:a项,“楯”应读“shn”;b项,“偃”应读“yn”,“妪”应读“y”;d项,“呱”应读“”。答案:c2.下列句子中,加点词的解释有误的一项是()a.乳二世(用乳汁喂养,名词用作动词)b.吾妻死之年所手植也(亲手,名词作状语)c.垣墙周庭(周围,名词)d.东犬西吠(向西边,名词作状语)解析:c项,周:围绕,动词。答案:c3.下列句式判断不正确的一项是()a.项脊轩,旧南阁子也。(判断句)b.又杂植兰桂竹木于庭。(状语后置句)c.余自束发,读书轩中。(省略句)d.且何谓阁子也?(宾语前置句)解析:d项,一般疑问句。答案:d二、延伸阅读阅读下面的文字,完成第59题。杏花书屋记归有光杏花书屋,余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫玉岩公为御史,谪沅、湘时,尝梦居一室,室旁杏花烂漫,诸子读书其间,声琅然出户外。嘉靖初,起官陟宪使,乃从故居迁县之东门,今所居宅是也。公指其后隙地,谓孺允曰:“他日当建一室,名之为杏花书屋,以志吾梦云。”公后迁南京刑部右侍郎,不及归而没于金陵。孺允兄弟数见侵侮,不免有风雨飘摇之患。如是数年,始获安居。至嘉靖二十年,孺允葺公所居堂,因于园中构屋五楹,贮书万卷,以公所命名,揭之楣间,周环艺以花果竹木。方春时,杏花粲发,恍如公昔年梦中矣。而回思洞庭木叶、芳洲杜若之间,可谓觉之所见者妄,而梦之所为者实矣。登其室,思其人,能不慨然矣乎?昔唐人重进士科,士方登第时,则长安杏花盛开,故杏园之宴,以为盛事。今世试进士,亦当杏花时。而士之得第,多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。公以言事忤天子,间关岭海十余年,所谓铁石心肠,于富贵之念,灰灭尽矣。乃复以科名望其子孙。盖古昔君子爱其国家不独尽瘁其躬而已至于其后犹冀其世世享德而宣力于无穷也夫公之所以为心者如此。今去公之殁,曾几何时,向之所与同进者,一时富贵翕赫,其后有不知所在者。孺允兄弟虽蠖屈于时,而人方望其大用。而诸孙皆秀发,可以知诗书之泽也。诗曰:“自今以始,岁其有。君子有谷,诒孙子。于胥乐兮!”吾于周氏见之矣。注:洞庭木叶:语出屈原九歌湘夫人:“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”芳洲杜若:语出屈原九歌湘君:“采芳洲兮杜若。”4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()a.起官陟宪使陟:提拔,升迁。b.周环艺以花果竹木艺:装饰。c.士方登第时方:将,将要。d.君子有谷,诒孙子诒:给予。解析:b项,艺:种植。答案:b5.下列语句中加点的虚词,意义和用法相同的一项是()a.诸子读书其间乃复以科名望其子孙b.乃从故居迁县之东门而士之得第,多以梦见此花为前兆c.因于园中构屋五楹吾于周氏见之矣d.以公所命名,揭之楣间公以言事忤天子解析:a项“其”:代词,指梦中见到的书屋;代词,他的。b项“之”:助词,的;助词,主谓之间,取消句子独立性。c项“于”,都是介词,“在”的意思。d项“以”:介词,把;介词,因,因为。答案:c6.下列句子中,全表现玉岩公正直爱国的一组是()他日当建一室,名之为杏花书屋,以志吾梦云公以言事忤天子,间关岭海十余年此世俗不忘于荣名者为然所谓铁石心肠,于富贵之念,灰灭尽矣乃复以科名望其子孙而诸孙皆秀发,可以知诗书之泽也a.b.c.d.解析:是指他建杏花书屋的愿望,是说世俗,是指其子孙。答案:c7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()a.杏花书屋是周孺允根据先父玉岩公的意愿而建造的读书室,作者推测玉岩公以此表达对其子孙考取功名、为国效力的期望。b.周孺允建造杏花书屋是表达对父亲的思念、对父志的不忘;作者叙写杏花之宴,不仅照应了文题,还暗含了作者自己对科举功名的向往。c.作者用“洞庭木叶”“芳洲杜若”照应前文玉岩公谪居沅、湘时的人生往事,认为玉岩公的贬谪犹如屈原的流放。d.文章先叙述杏花书屋的由来,再叙述其建造情况和周遭环境,然后以唐杏花之宴引起议论,最后表达对周氏子孙的美好祝愿。解析:文中诗句并不能表示屈原遭谪之怨诽,前句是写湘君渴望湘夫人到来时的环境气氛的渲染,后句是写对高洁品质的追求。这里只是借指玉岩公遭贬的地方。答案:c8.断句与翻译。(1)用“/”给文中画波浪线的文字断句。(限6处)盖古昔君子爱其国家不独尽瘁其躬而已至于其后犹冀其世世享德而宣力于无穷也夫公之所以为心者如此解析:断句时以语意完整为主,兼顾虚词的停顿作用。参考答案:盖古昔君子/爱其国家/不独尽瘁其躬而已/至于其后/犹冀其世世享德/而宣力于无穷也/夫公之所以为心者如此(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。孺允兄弟数见侵侮,不免有风雨飘摇之患。公以言事忤天子,间关岭海十余年。今去公之殁,曾几何时。解析:翻译的重点是文言实词的含义、虚词的用法以及文言句式。“见”,表被动;“风雨飘摇”是比喻说法,表示不安定。“忤”,得罪,触犯;“间关”,辗转。“殁”,去世;“曾几何时”,没有多长时间。参考答案:孺允兄弟多次被侵害欺侮,免不了有动荡不安的祸患。玉岩公因为向皇帝进谏而触犯了皇帝,(被贬谪)在岭南地区辗转十几年的时间。如今距离玉岩公去世,还没有多长时间。参考译文:杏花书屋,是我的友人周孺允建造的读书室。孺允自己曾说他的先父玉岩公担任御史,在玉岩公被贬谪到沅、湘一带时,曾梦到自己居住在一间房子里,室外杏花烂漫,自己的几个儿子在房子里读书,书声琅琅传到户外。嘉靖初年,玉岩公被朝廷重新起用后升任宪使,于是他的家从原先住的地方迁到县的东门,也就是现在居住的房子。玉岩公曾经指着房子后的一块空地,对孺允说:“他日应当在那里建造一栋房子,命名为杏花书屋,以此来记录我昔日的梦。”玉岩公后来升官至南京刑部右侍郎,还没有来得及荣归故里就死在了南京。(玉岩公死后,)孺允兄弟多次被侵害欺侮,免不了有动荡不安的祸患。像这样好几年,才得以安定地生活。到了嘉靖二十年,孺允修葺玉岩公的居室,趁此机会在园中建造了五间房屋,藏书达万卷,把玉岩公昔日命的名,悬挂在门楣之上,在院落的四周种植花果竹木。当春天到来时,杏花烂漫,整个院落如玉岩公昔年梦中之境。再回想玉岩公昔日被贬谪在沅、湘一带的情景,真可谓是醒来所见的现实是虚妄的,而梦中所做的才是真实的。走上这个厅堂,追思玉岩公,怎能不感慨万千?以前唐代人重视进士科,读书人将要登第的时候,正是长安杏花盛开之时,所以人们都把新进士的杏园宴当作一件美事。如今科考进士,也是在杏花盛开之时。而读书人中第,常常以梦见杏花为前兆。这是世俗对荣华不能忘记成为这样的。玉岩公因为向皇帝进谏而触犯了皇帝,(被贬谪)在岭南地区辗转十几年的时间,所以他的心肠像铁石般坚硬,对于追求富贵的念头,已经灰飞烟灭了。但玉岩公仍用科举功名期望自己的子孙。大约古代的君子,爱自己的国和自己的家,不仅仅自己鞠躬尽瘁;竟至对他们的后代子孙,仍然希望他们代代享受恩德,并且永无止境地为国效力。玉岩公的良苦用心大约就是上述这些吧。如今距离玉岩公去世,还没有多长时间,但以前和他同时中进士做官的人,一时富贵兴盛显赫,可他们的后代就有现在不知沦落于何地的。孺允兄弟虽在目前还不得志,但人们正期望他们能被重用。并且玉岩公的孙辈都才华出众,可以凭着这知道受到了诗书传家的影响啊。诗经中说:“从现在开始,岁岁都是丰年。君子有美好的善德,留给子孙。大家都欢乐无比啊!”我在周氏家族就看到这种情况了。三、语言运用9.结合项脊轩志课文内容,以“生活”为开头,仿照例句,再续写一句话。生活,就是项脊轩中的桂影飘香,虽平常但也平静,平静中自有珊珊可爱之处!解析:先把握好例句的句式结构和特点,然后结合课文内容作答。答案示例:生活,就是项脊轩中的凡人琐事,多可喜亦多可悲,可悲中自