《认识时分》教学设计 (2).doc

模块二作业表单省市县名称港闸区网络班级港闸区小学数学2班任职学校南通市五里树小学姓名王伟琴作业要求根据现代教学设计要素，结合任教学科，从4个课例中选择一个课题编制一份教学设计，填写作业表单（抄袭原教案者不得分）。作业内容认识时、分教学设计教学内容：苏教版二年级数学上册p8889的内容。教学目标：1.通过观察、操作和交流，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，准确认识时间单位时和分，知道1时=60分，能说出经过时间。2.让学生经通过观察钟面，知道钟面的结构，亲自动手拨钟面的时针、分针，发现时、分之间的进率，培养他们的观察能力和语言表达能力，增强数学应用意识。3.通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，初步建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。教学重点：认识时间单位时和分，知道1时=60分，能说出经过时间。教学难点：理解时与分的进率。教学准备： 钟面学具、课件、。教学过程： 一、引入：猜一猜：小 马 不 停蹄 ，日 夜 不 休 息。嘀 嗒 嘀 嗒响 ，催 人 早 早起 。 你知道这是什么吗？（时钟）时钟可以用来干什么？我们每天都离不开时间，要养成把握时间，珍惜时间的好习惯，在一年级的时候我们已经认识了钟表，今天我们一起继续学习看钟表的方法。出示课题：认识时、分。 二、新授： （一）认识钟面1出示钟面，学生观察钟面，说说还缺少什么？并画下来。钟面上有数字，时针和分针，时针短，分针长，还有些小格。2引导学生认识大格，弄清从哪到哪是1大格。师：12到1之间是1大格，1到2之间也是一大格，谁能说说还有那两个数之间是1大格？那钟面上一共有几个大格？我们一起来数一数。（钟面上有12个大格）3引导学生认识小格，数一数1个大格里有多少个小格。这是1小格，数一数1个大格里有多少个小格。（每个大格里有5小格）4引导学生数清钟面上一共有多少个小格。121之间有5小格，那122之间有几小格？那么钟面上一共有几小格呢？拿出钟面数一数。交流数的方法：你是怎么数的？一起5个5个的数。（钟面上共有60个小格）12-7之间有几小格？12-5之间有几小格？5小结。钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上共有60个小格。 （二）认识时、分。1认识时 （课件出示12时的钟面）提问：观察钟面，看看谁在动？走了多少？引导学生说说时针从12走到1，走了1大格，是多长时间？ 时针走1大格是1小时。（板书）时针从1走到2是几小时？时针还有从哪到哪是1小时？小结：时针走一大格是1小时。时针从12走到4是几小时？时针从12走到7呢？时针从3走到5呢？2认识分（课件出示钟面）提问：请同学们注意观察：现在看看谁在动？走了多少？引导学生说说分针走了1小格师：分针走1小格就是1分（板书）提问：分针走2小格是几分？分针从12走到1是几分？分针从12走到4是几分？分针从12走到7呢？师：小朋友们想不想动手拨一拨，不过可得听要求，请把分针调到12。（1） 分针从12起走了10分钟，拨一拨：分针走到几？（2） 分针接下去走，再走20分钟，分针又走到几？（3） 分针再走多少分钟能走回到12？3感受1分钟有多长。师：那1分钟有多长呢？我们来感受一下吧。猜猜：1分钟做眼保健操可以做几节？一起做。1分钟跳绳可以跳多少下，休息1分钟，自己在心理默数数字看能数到几？1分钟可以做很多事。1分钟虽然很短，但充分利用却能做很多事。印刷厂1分钟印刷1000多份报纸；和谐号动车组1分钟可以行4000米；铅笔厂1分钟可生产1600支铅笔；儿童的脉搏1分钟大约跳90下因此，我们要珍惜生命中的每一分钟。 41时=60分师：同学们，你们都听过龟兔赛跑的故事吧，下面时针和分针也想进行跑步比赛，给它们相同的时间，你们猜谁跑得远？大多数同学认为是分针跑得远。师：（课件演示跑得过程）请小朋友注意观察：时针走了多远，分针又走了多远？生1：时针走一大格，分针走一圈。再演示一遍，师根据学生的回答板书：1时=60分（2）感受1时。我们一节课的时间是40分，课间休息10分钟，再加上几分钟，是60分钟，就是1小时？一集海宝来了动画片大约30分钟，看几集的时间大约1时。 三、全课小结。 1说说这节课你知道了什么？ 钟面上有12个大格，每个大格