化学人教版九年级上册化学方程式 复习.doc

常州西藏民族中学校级公开课教案开 课 人虞 俊与（山东济南西藏中学 朱晓霞 同题异构）开课时间2012.10.11开课班级九（3）课 题化学方程式复习本课研究主题探索培养学生规范意识的方法教 案【教学目标】: 1.理解质量守恒定律的内容，明确质量守恒的原因 2.应用质量守恒定律解决一些简单的问题 3.能正确书写并配平简单的化学方程式 4.掌握有关方程式的简单计算，强化规范性学习。【重点】:1.质量守恒定律的理解和简单应用2.化学方程式的书写和配平【难点】: 1化学方程式的配平； 2根据信息书写化学方程式。【教学过程】：1、 展示一道错误的利用化学方程式计算的习题：例题：卓玛同学用158g高锰酸钾加热制取氧气，请问卓玛同学最多能得到氧气多少克？解：设卓玛同学最多能得到氧气的质量为x。 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + 2O 158 32 158g x = x=3.2g答：卓玛同学最多能得到氧气3.2g。学生回答：找错误并修改教师小结：违背了客观事实和质量守恒定律，在化学变化中，反应前后的元素种类不变，原子种类、个数不变；违背了客观事实。每个求算环节都是环环相扣的，同学们需要细心对待。过渡：可见，写好化学方程式是进行化学方程式计算的关键。书写一个完整的化学方程式的步骤同学们还记得吗？学生回答：2、 正确书写化学方程式1、 依据：遵守客观事实；遵守质量守恒定律。2、 步骤：正确书写反应物和生成物的化学式；在化学式的正前方配上一定的计量数（最简整数比）；标注反应条件和箭头（只能在生成物化学式的后面）；检查。过渡：下面老师要看看同学的火眼金睛了！2分钟独立观察，找出上面5个方程式的错误并改正。3、 习题：（1） 火眼金睛点燃 扎西同学写了以下化学方程式：点燃A. Mg+O2=MgO2 B.3Fe+2O2=Fe3O4 C.C+CuO=Cu+CO2 MnO2D.2H2+O2=2H2O E.KClO3=KCl+O2过渡：同学们回答的很棒，下面大家再动动手吧！（2）我能配平 （独立完成、视频展示） C + O2 = CO2 KClO3 = KCl + O2 C2H6 + O2 = CO2 + H2O过渡：很棒，现在老师要提高难度了，请看题！（3）根据信息书写方程式（分组、视频展示）二氧化碳是常用的灭火剂,但金属镁着火不能用二氧化碳扑救,因为镁可以在二化碳中继续燃烧,生成氧化镁和碳单质.试写出相关化学方程式： 。轿车上装有安全气囊，内部储有硝酸铵。当汽车高速行驶中受到猛烈撞击时硝酸铵迅速分解，产生两种空气中最多的气体和一种常见的常温为液体的物质，充满气袋，填补在司机与挡风玻璃、方向盘之间，防止司机受伤。请写出硝酸铵受到猛烈撞击后发生的化学反应方程式： 。石油资源紧张是制约中国发展轿车工业，尤其是制约轿车进入家庭的重要因素。为此，我国在某些省市已开始推广“车用乙醇汽油”，即在汽油中加少量乙醇（C2H5OH），写出乙醇完全燃烧的化学方程式：_。过渡：相信同学们准确的书写化学方程式一定更有心得了！下面请大家再利用化学方程式进行计算。3、 再次利用化学方程式进行计算（学生板书）1、 电解18g水，最多能得到多少克氢气？（相对原子质量：H-1,O-16） 小结：xx同学做的很好。小结利用方程式计算的一般步骤和规范书写。过渡：你还有其他的计算方法吗？学生回答：小结：xx同学回答的很棒，他很好的利用了质量守恒的元素守恒。过渡：请大家看下面这道题，同样用了类似的两种办法，为什么答案却不同呢？学生回答:小结：4、 板书设计化学方程式复习1、 正确书写化学方程式1、 依据：客观事实；质量守恒定律。2、 步骤：写化学式配平标注条件和“”或“”检查。2、 根据化学方程式计算 设未知数写方程式找出已知量和未知量列比例式求解作答5、 课堂小结：学生小结6、 作业布置：教学反思 本节课的基本思路是：改正有错误的方程式计算方程式书写的复习和先关练习，其中设计了有梯度的三道题再次进行方程式计算。整个教学过程以质量守恒定律为主线，方程式的书写、计算中都体现质量守恒定律宏观和微观的原因。我个人认为本节课遵循了复习课的一般规律，学生在课堂上动眼、动手、动脑的时间比较多，效果良好。在做最后一个计算的之后，我提出了还有其他的计算方法之后，学生积极思考并找出了利用化学式也可以计算，实际上这里就对质量守恒定律中宏观元素守恒起到了升华作用。然后我给出的第二道计算题用了第一题的相同的两种办法，可是计算结果却是不同的，把这个问题抛给学生后，一番思考一些学生还是能解决的，其实是因为过氧化氢分解后氧元素并没有全部转移到氧气中，有一部分转移到水中去了，而水电解时水中的氧元素全部转移到氧气中去了，所以在利用元素转移的方法时一定要看清楚，到此学生对质量守恒的宏观理解得到了第二次升华。 课后，我进行一番思索，为什么不能在质量守恒的微观原因上让学生得到其三次升华呢？我认为是可以的，2H2O2 = 2H2O+O2，反应前共有四个氧原子，生