化学人教版九年级上册化学式的书写和读法.doc

第四单元课题4第二课时化学式的书写和读法嘉积二中 王秋群教学目标：知识与技能1、了解化合价与化学式的关系2、掌握化合价原则，根据化合价写出各物质的化学式。过程与方法：通过问题的探究，错例等活动养成分析、对比、归纳、总结的习惯，启发式法讨论法。情感态度与价值观：通过化学式书写养成严谨求实的治学态度，培养学生实践能力，终身学习能力。教学重难点：重点：让学生掌握应用化合价推出写出化学式的方法及化学式的读法。难点：让学生掌握应用化合价写出化学式的方法。课时安排：1课时教学过程（教师活动）学生活动引言：上节课，我们已经学习了化合价和化学式的含义，下面以小组为单位进行化合价记忆比赛，看谁记得最准。学生抢答（抢答好的学生受到教师表扬）鼓掌提问：化学式CO2的含义抢答如果我们知道了组成物质的元素，能否准确写出该物质的化学式呢？今天我们一起探讨学习化学式的书写和读法。思考展示练习：写出下面物质的化学式铁 铜 镁（巡视）提问：上面这些物质属于哪一类物质。进行练习抢答 让一位学生代表说说写金属单质化学式的体会（怎样写出金属单质化学式）讨论、回答（受表扬）展示练习：写出下列物质的化学式：硫 碳 磷（巡视）练习提问：上面这些物质属于哪一类物质 让一位学生代表说说，写出固态非金属单质化学式的体会抢答讨论、回答（受表扬）展示练习：写出下列物质的化学式氧气 氮气 氯气（巡视）练习让三位代表上台演写根据学生书写情况进行讨论，分析出现的问题。让学生提问题，在写这些化学式时有哪些困难师生共讨，小结思考、分析讨论、发言提出问题小结：1、主要是要知道，一个分子中含有多少个原子；2、原子的个数写的元素符号的右下角。总结交流展示练习：写出下列物质的化学式氖气 氦气练习巡视根据学生书写情况进行讨论分析出现的问题讨论、发言让一位代表小结书写稀有气体化学式的体会（He 不能写He2）下面我们一起来总结单质化学式的书写方法和读法。鼓掌小结：单质化学式的书写和读法自由发言掌握方法展示练习：写出下列物质的化学式及其读法氮气 硫 钾 氖气练习、讨论纠正发言展示练习：写出下列物质的化学式氧化钠 氧化钙 水思考、讨论（巡视）观察学生的反应提问：能够写出各物质的化学式吗？ 是否遇到难题呢？有哪些难题提出来共同讨论。（如果有学生能正确写出几种物质的化学式，让其谈谈，写化学式过程的思路）各自发言提出问题（能说出来的同学受到表扬）师生共讨，共同解决问题点拨：1、要了解组成物质的各元素如，氧化钠中是由Na和O组成2、确定各元素的排列顺序先读后写或正前负后如：氧化钠中 NaO3、在各元素上方标出各元素的化合价 +1 -2如：Na O4、求化合价绝对值的最小公倍数。 +1 -2 如：Na O中，正负化合价最小公倍数为21=25、求各元素的原子个数原子个数=如：Na ： O ：6、把原子个数写在各元素符号的右下角 如：Na2O1 （原子个数为1时可省略） 如：Na2O7、检验化学式：依据正价总数与负价总数的代数和等于O如：+12+（2）1=0思考、讨论掌握方法练习：写出水的化学式练习、交流（讲解）在写化合物化学式还有交叉法介绍化合价交叉法书写化学式。如：氯化钙的化学式写法同交叉法点拨：1、氯化钙是由哪些元素组成 O、Ca2、各元素排列顺序（先读后写）Ca、O3、标各元素化合价+2 -2Ca O4、求各元素化合价的绝对值+2 -2Ca O +2=2 2=25、确定各原子的个数化合价绝对值交叉写在各元素简号右下角化简（最简的整数比）如：Ca2O2 CaO思考、交流自由发言掌握方法练习：写出氧化钾的化学式师生共讨，小结氧化物化学式的写法学点归纳：氧化物化学式书写方法1、了解组成氧化物的元素符号2、确定元素符号的排列顺序（先读后写，正前负后）3、在各元素上方标出各元素的化合价4、求最小公倍数或（化合价绝对值交叉、化简）5、算出各元素原子个数，标在各元素符号的右下角，1可省略6、检验是否正确（正负化合价代数和为0）练习讨论交流自由发言掌握方法展示练习：写出氧化铁的化学式观看学生的练习情况，学生有何问题反映，根据学生练习过程出现的问题思考、讨论交流提问：FeO Fe2O3 哪个是氯化铁的化学式师生共同讨论思考、讨论、交流点拨：指导学生了解Fe元素有几种化合价，Fe元素和O元素形成化合物应该有几种情况，双如何区别不同的化合价形式的化合物。思考讨论师生共讨（学点归纳）1、有可变价元素组成化合物时，能形成多种化合物。2、可以从读法上区别组成的不同化合物。师生交流板书：氧化物化学式的读法展示：读出下列化学式的名称Na2O CaO CO CO2 FeO Fe2O3根据学生的反应的情况猜想 交流提出问题：你们读的过程是否遇到难题，如果有问题请大家提出来。提出问题，师生共讨。自由发言提出问题学点归纳小结：氧化物化学式的读法讨论 归纳小结做笔记练习：读出下列化学式的名称 SO2 SO3 MgO K2O Fe3O4 FeO P2O5 CCL4进行练习并练习，并相互订证展示练习：观察下列的化学式有何特点硫酸 硝酸 碳酸H2SO4 HNO3 H2CO3思考 讨论师生共讨学生归纳：1、某酸中含有酸根和H（酸根化合价要熟悉）2、H元素写在前，酸根写在后提出：能否写出磷酸的化学式点拨：依照氧化物化学式书写的方法师生共讨 小结：酸的化学式写法学点归纳：1、先写H元素，后写酸根2、标出H元素化合价和酸根化合价3、交叉、化简4、检验练习交流归纳酸的读法：读出中间元素名称再加上“酸”字，如 :H2CO3 读为 碳酸学生小结展示练习：写出下列各物质的化学式氢氧化钠 氢氧化钙点拨：氧氧化钠是由哪些元素组成依据氧化物书写的方法如：氧化钠和氢氧化钠，有什么不同（Na2O）（巡视）展示学生的练习结果（正确的表扬）错的让学生讨论纠正，如：CaOH2点拨：在化学式中，多个原子团如何表示如CaOH2中，含有2个OH-怎样表示？讲解：括号的正确使用练习讨论交流纠正展示练习：写出氢氧化铁的化学式（巡视）进行练习交通让三位代表上台演写比较学生的练习结果（写对的表扬）让学生判断 Fe(OH)2 Fe(OH)3 FeOH2哪个化学式准确表示，氢氧化铁讨论判断提问题：谁试读一下 Fe(OH)2 Fe(OH)3 的名称（表扬、鼓励）发言师生共讨：金属元素和OH-组成的化合物化学式的书写方法和读学点归纳：归纳 总结掌握方法展示练习：写出氯化钠，碳酸钠的化学式点拨：氯化钠 碳酸钠是由哪些元素组成依照氧化物的化学式书写方法碳酸钠中含有碳酸根 （碳酸根怎样写，其化合价是多少）（巡视）思考进行练习展示学生的训练结果（正确的表扬）鼓掌提问：在书写以上物质化学式时，有哪些问题不清楚的吗？师生共讨，共同解决。自由发言提出问题练习：写出硫酸铝的化学式点拨：多个原子团如何表示？（注意：Al2(SO4)3括号的用法）巩固进行练习交流练习：读出下列各物质的名称FeCl2 FeCl3 Fe2(SO4)3 FeSO4 让某些学生代表读出各物质名称（读正确的表扬，错误的让其他学生纠正）思考默读师生共讨：金属元素和酸根组成化合物化学式的书写方法及读法思考自由发言学点归纳：写法 读法1、了解物质的组成元素 某化某 如： NaCl 读为 氯化钠2、先读后写 某化亚某 如：FeCl2 读为氯化亚铁3、标价 某酸某如：Fe2(SO4)3 读为硫酸铁4、交叉、化简 某酸亚某FeSO4 读为硫酸亚铁5、检验 总结自由发言