19流体压强和流速的关系doc.doc

沿 庄 镇 中 学 电 子 教 案 课 题流体压强与流速的关系总课时19教 学 目 标知识与技能：1、知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大2、能用其解释某些生活现象；了解飞机的升力是怎样产生的。过程与方法：通过观察和实验，学会运用归纳、逆向思维等研究方法培养学生的观察和分析概括信息的能力。情感态度与价值观：培养学生敢于表达自己的想法随时关注周围的人和事以及有关现象。培养学生交流讨论意识和协作精神。教学重点理解流体的压强与流速的关系.教学难点培养运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象的能力及探究物理规律的方法。教学手段讲解法、小组讨论、实验探究。教 学 过 程那么什么是流体？ 教师答：液体和气体都具有流动性，统称为流体。如：空气、水等。流体流动时的压强称作流体压强。空气和水流动时有快有慢，那流速变化，流体压强是否变化，如何变化，下面我们来探究他们之间的关系。二、探究新知：1、科学探究活动研究流体压强与流速的关系（1）提出问题：流体压强与流速有什么关系？（2）猜想与假设：猜想1：液体和气体流动越快，它的压强越大。猜想2：液体和气体流动越快，它的压强越小。猜想3：液体和气体流动越快，它的压强不变。（3）设计好实验并进行实验【实验一】硬币放在离桌边2-3cm的地方，沿着水平放方向吹气。会看到什么现象？分析、论证 你观察到的现象是_,说明_.结论：-【实验二】用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气。如果上述猜想正确的话，这两张纸应怎样运动？做一做，检验你的猜想。分析、论证 你观察到的现象是_,说明_.结论：-【实验三】师在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开。如果上述猜想正确的话，我们应该观察到什么现象？分析、论证 你观察到的现象是_,说明_结论：-（4）学生按照所设计的方法进行实验，教师巡视指导。（5）学生分组实验。并记录实验结果。学生分组讨论，并抽学生代表来阐述。教师：请同学们思考并猜想，这时硬币上下方的空气产生的压强大小关系怎样才能使硬币跳起来？流动空气的压强跟流速有什么关系？（6）总结：液体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。气体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。【实验四】【做一做，想一想】学生完成纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象分析、论证 你观察到的现象是_,说明_.结论：-飞机的升力和纸条的向上飘起有什么异曲同工之处呢？【猜一猜】师引导学生分析为何小纸条会向上运动，而不是向其它方向运动？引出飞机的升力。2、解释升力产生的原因引导学生观看飞机起飞和飞机的机翼特点，思考以下几个问题：1）. 飞机的机翼有什么特点？2）.飞机飞行时升力是如何产生的？后演示飞机机翼上升，引导学生总结：(飞机的机翼通常都做成上凸下平的形状，其上方弯曲，下方近似于直线，因此，飞机飞行时，空气和飞机做相对运动，由于机翼上方空气走过的路程较远，空气流动比下方要快，压强要小。与其相对，机翼下方空气流动较慢，压强较大，上下的压力差造成了对飞机一个向上的升力，并且，当飞机速度增大，升力也增大，当升力大于飞机自重时，飞机便起飞了。)3.扩展应用：（1）介绍流体压强与流速关系的危害：如火车的安全线问题，龙卷风问题，河里游泳时可能遇到的旋涡，鼓励学生自己解释火车站台为什么要有安全线，龙卷风为什么能将屋顶掀起，游泳时再会游也不能忽视旋涡的危险等。（2）利用实物模型介绍流体压强与流速关系的应用：喷雾器与飞机都利用了流体压强与流速的关系。三、布置作业: 1.搜集生活中与本节课相关的实例. 2.完成课堂检验小卷板