张文雅语文教学计划模板.doc

学生一对一教学计划学生: 马思楠 年级：六年级 科目：语文 教师： 通过一课时的教学辅导及课余与学生的交流和沟通，对学生的知识点掌握情况以及学习习惯大致有了了解。一：学生的基本情况1、 知识点的掌握情况最初，阅读方面的概括能力较弱；作文方面，写作方法掌握不够全面,词语运用不够恰当；在一个多月的教学中，针对以上三方面做了详细的知识点归纳，并辅以习题训练，在师生的共同努力下，张文雅在以上三方面有较大的进步，不同文体的写作方法已基本掌握，概括能力有所提高，基础字词较为过关。2、 思维能力特征最初，张文雅在语文课堂上较为沉默，但很听话；三堂课过后，她在语文课堂上的思维活跃起来，积极配合老师的提问，并能快速的思维，文雅的思维特征是较为感性的，但理解力不错，能准确把握文章的中心思想。3、 课堂反馈最近几次课，张文雅的课堂反馈非常好，不仅能积极思维，准确回答课堂上老师提出的问题，而且还能把日常语文学习中遇到的问题拿到课堂上过来和老师探讨，自主学习的意识明显增强，并且对语文学习的兴趣越来越强，课堂气氛非常和谐。针对这些问题我有以下几点建议：针对张文雅目前的学习状态和知识结构，我建议张文雅继续学习小升初过度课程的学习。原因一：小学语文和初中语文的学习方法有所不同，过渡性学习有利于文雅更加适应初中语文课程的学习，语文是百科之母，提早加强为日后的中考、高考打下良好的基础，极为必要；原因二：文雅的语文课外常识知识较为匮乏，亟待解决，阅读量不够会影响初中议论文的写作；原因三：初中将涉及文言文的内容，这部分学习有一定难度，需要提前预热以免成为日后知识结构中的盲点。二、教学计划安排序号辅导内容预计课时备注1初中语文学习方法介绍文学常识积累写作方法讲解2总计：96小时2议论文的写作方法道理论证，事实论证对比论证，举例论证，补充论证立论法 驳论法83议论文的写作素材积累论据类型：事实论据，道理论据论证方法：论证过程：提出论点，分析问题，解决问题84初一语文重点课文解析散步背影风筝拥你入睡基础字词写作手法分析核心知识点练习作文训练105初一语文重点课文解析我的老师韩老师教我敢说话如是我人基础字词写作手法分析核心知识点练习作文训练86初一语文重点课文解析先秦诸子论学八则唐诗四首驿路梨花跟陌生人说话女兵墓差不多先生传我从罗丹得到的启示“诺曼底”号遇难记我的第一次文学尝试伽利略不轻信权威盘古开天辟地白雪公主中华民族民间故事三则扁鹊见蔡桓公两小儿辩日基础字词写作手法分析核心知识点练习作文训练871 在山的那边 2 走一步，再走一步 3 生命生命 4 紫藤萝瀑布 5 童趣 核心知识点讲解综合练习 知识点巩固作文训练886 理想 7 短文两篇 8 人生寓言 9 我的信念 10 论语十则 核心知识点讲解综合联系 知识点巩固作文训练8911 春 12 济南的冬天 13 山中访友 14 秋天 15 古代诗歌五首 写作.口语交际.综合性学习 感受自然 核心知识点讲解综合联系 知识点巩固81016 化石吟 17 看云识天气 18 绿色蝈蝈 19 月亮上的足迹 20 山市 综合性学习.写作21 风筝 22 羚羊木雕 23 散步 24 诗两首 25 世说新语两则 写作.综合性学习 我爱我家 核心知识点讲解综合练习 知识点巩固81126 皇帝的新装 27 郭沫若诗两首 28 女娲造人 29 盲孩子和他的影子 30 寓言四则核心知识点讲解综合联系 知识点巩固812文言文知识点归纳重点实词整册书的通假字归纳813初一语文综合训练纵向梳理全书知识点重点现代文的积累重点文言文的积累重点诗词的积累综合模拟训练8预期目