化学人教版九年级下册金属和金属材料的复习课

金属和金属材料的复习课教案一、基本信息学校崔家山中心校课名金属和金属材料的复习课教师姓名陈宝侠学科（版本）九年级化学下册（人教版）章节第八单元学时2课时年级九年级二、教学目标1、了解金属的物理特征，认识金属材料的主要化学性质，了解防止金属锈蚀的简单方法。 2、知道一些尝尽金属（铁、铝等）矿物；知道可用铁矿石炼铁。 3、知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要的合金。 4、认识金属材料在生产、生活和社会发展重点重要作用；认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。三、学习者分析学生已经对本章内容进行了系统学习，知道金属的物理特性，金属材料的主要化学性质，了解了防止金属锈蚀的简单方法。知道一些尝尽金属（铁、铝等）矿物；知道可用铁矿石炼铁。 知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要的合金。 认识金属材料在生产、生活和社会发展重点重要作用；认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。在课前老师提出了让学生预习的要求。且目的明确是针对中考的复习，所以要求学生熟练掌握基础知识，才能灵活运用解答综合性习题。要求。学生也有学好本节内容，将本节知识点融会贯通会解决综合性习题的技巧以备中考的学习要求。四、教学重难点分析及解决措施教学重点：1、掌握常见金属（Mg、Al、Zn、Fe、Cu、Hg、Ag）的物理特性和化学性质。2、会比较多种金属的活动性：1）与酸反应的难易程度、2）与金属盐溶液是否能反应。3、熟练掌握有明显实验现象（颜色、气体等）的化学反应方程式的书写。教学难点：金属化学性质应用。利用实例的解答来强化应用。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一、复习5min对本章考试要求内容进行复习。利用课件展示教学目的，让学生回答目的的内容，回答对每个考试要求内容进行简单回答。问题集中，有规律的展示。二、新课推进24min 通过习题问答，回顾金属材料的物理性质。复习有关一氧化碳还原氧化铁的知识。围绕金属活性顺序的复习，使学生掌握金属的化学性质:与氧气（铝的致密氧化膜、铁生锈与防治、铜生锈条件、金属资源的保护）、与酸、与盐的反应。金属与盐溶液反应的条件。利用课件展示证明三种金属的活动性顺序方法。本节课知识点的应用，中考考题实践，备战中考。1、课件展示金属材料习题。2、利用课件展示：一氧化碳还原氧化铁图。提问需注意装置，及操作注意事项。3、利用课件展示有关“金属活动性顺序的应用” 相关问题。4、（1）利用课件展示本节课知识点的综合应用：金属性质和金属与酸反应图像。（2）中考试题回顾（3）中考试题回顾（4）展示阅卷反馈-优秀试卷：1、几个特殊金属材料的物理性质的回顾。2、回答一氧化碳还原氧化铁有关问题。3、金属材料化学性质、金属活性顺序的有关问题的思考。总结：（1）、如金则不与氧气反应。（2）、与酸反应放出气体的快慢不同，因为他们的金属活性强弱不同。 （3）、K Ca Na这几个金属就不能与其他金属的盐溶液反应，因为他们活性太强易与溶剂水反应。4、练习并归纳知识点。记录、回顾、查阅知识点。三、本节小结5min回顾交流各抒己见谈谈自己本节课的收获。谈谈你本节课的收获。四、作业布置1min1、总结性练习册P26目标评估 2、中考说明第15、18、30、31题 3、预习水与常见的溶液清楚记录。注：此模板可另附纸。附件5城固县第三届中小学交互式电子白板教学应用大赛教学反思表学校崔家山中心校课名金属和金属材料复习课教师陈宝侠学科化学年级九年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 1、应用了PPT课件。课堂容量大，节约了书写时间。2、应用了电子白板与PPT课件的交互运用。电脑的存储功能让相同或近似书写内容可以翻找。2.在教学活动中应用新媒体新技术的关键事件(起止时间，如：520-1040），（时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。在例题练、讲的过程中，出现学生没记住实验现象而不能判断铜和硝酸银的反应能否发生的情况，用了PPT课件翻阅前面所讲内容，让学生很快记起这个知识点等。PPT课件与电子白板间交互使用，对教学组织帮助也很大。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。PPT课件与电子白板间交互使用，对教学组织帮助也很大。以前使用PPT课件时候，常常只使用了PPT的播放，前进倒退不好控制，在这次教学过程中我把PPT课件在编辑状态下使用，既能调节播放的页码，也能在此状态下与电子白板及时转换，感觉在这样状态下使用非常利于