雨巷导学案自做全.doc

雨巷导学案【学习目标】1. 找出诗歌中的主要意象，体会意境，把握诗歌的思想情感；2、分析诗歌的主要表现手法重点把握象征、重叠和反复手法的运用；3、反复诵读并背诵这首诗。【教学重点】：背诵诗歌，把握诗歌的思想感情【教学难点】：理解诗歌中重要意象的象征意义【知识链接】1、作者简介戴望舒，原名戴朝安又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。中国现代派象征主义诗人。他的诗歌主要受中国古典诗歌和法国象征主义诗人影响较大。雨巷写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。叶圣陶先生盛赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。2、背景介绍雨巷产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖原来热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊他们中的一部分人，找不到革命的前途他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。【预习检查】看拼音写汉字hung wn chu lio 彷( ) 凄( ) ( )怅 寂( ) hung wn t lio 惊( ) ( )惜 ( )傥 ( )廓 给加点字注音并解释词语彳亍： 颓圮：3、词语辨析（1）沉淀 积淀 A、煮沸后牛奶中的钙会出现磷酸（ ）现象，从而降低牛奶的营养价值。B、让大学学术成果和文化（ ）“走出象牙塔”，向社会和公众提供丰富多彩的文化营养与文化服务。（2）徘徊 彷徨A、作者近日在与大学生交谈中发现，他们在踏上就业路时还存在许多（ ）：其一、该考研还是该就业：其二、到哪儿就业。B、他独自在河边（ ），脸上露出犹豫的神情。4、该诗在语音和节奏上有什么特点？ 【合作探究】1、诗歌是依靠意象来传达思想感情的，试着来找一下，这首诗运用了哪些意象？你认为主要意象是哪些？2、诗人笔下的“雨巷”是什么样的呢?有着这些特征的“雨巷”传达出诗人怎样的感受？“雨巷”这一意象在诗歌中起到了什么作用？3、你认为“雨巷”这个意象具有怎样的象征意义？4、诗人并没有对“油纸伞做过多具体的描写，你是怎样理解这个意象的？5、“丁香一样的姑娘”是什么样的？为何用丁香来形容姑娘？你认为“丁香一样的姑娘”具有怎样的象征意义？【导读】丁香的形状像结，开在暮春时节，诗人们面对丁香花的时候，往往有一种伤春的愁绪，因此有人把丁香看成是愁品；丁香花的颜色以白色或淡紫色为主，颜色并不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。因此，在中国的古典诗词中，丁香花是美丽、高洁和愁怨三位一体的象征。6、诗中的抒情主人公“我”是怎样的人？7、作者用雨巷、丁香姑娘等典型的意象，准确的表达了“忧伤”这种典型情节。他为什么这么忧伤呢？有人认为雨巷就是一首爱情诗， 还有人解读出了更深层次的意义，你是怎样理解雨巷的主题的？（可结合雨巷创作的时代背景来思考）【达标练习】1.下列各组词语中，（ ）错别字的一组是A.耗费 寥廓 良辰美景 B.寂廖 寒暄 忧柔寡断C.惆傥 凄惋 仗义执言 D.彷惶 篱笆 载歌载舞2. 对雨巷一诗分析有误的一项是( ) A、整首诗凄清，婉转，而又情意绵绵。 B、整首诗意境深远，让人肝肠寸断。C、诗人以“雨巷”为题，揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。D、诗人大量运用反复、排比等修辞手法，耐人寻味。3.给下面这节诗划分节奏标出韵脚像 梦 中 飘 过 一 枝 丁 香 的， 我 身 旁 飘 过 这 女 郎； 她 静 默 地 远 了，远 了， 到 了 颓 圮 的 篱 墙， 走 尽 这 雨 巷。4、比较雨巷的首尾两节，说说它们有何异同点。【课外拓展】阅读戴望舒偶成一诗，试比较作者在本诗与雨巷中流露出的感情有何不同。如果生命的春天重