第三节地图第三课时.doc

第一章 地球和地图第三节 地图 （第三课时）【教学目标】知识与技能 1、了解不同种类的地图，学会根据需要不同选择不同类型地图。2、养成在学习地理知识和日常生活中运用地图的习惯。过程与方法1、能够根据使用目的（如旅游）确定所选择的地图类型及其比例尺2、举例说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图像和电子地图等）及其在日常生活中的用途。情感、态度与价值观 从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。【教学重点】1、能够根据使用目的（如旅游）确定所选择的地图类型及其比例尺2、比例尺大小与地图内容的详略和范围大小的的关系【教学难点】比例尺大小与地图内容详略和范围大小的的关系。【教学方法】对比、计算、小组合作交流为主的教学方法。【教学准备】1、各种地图及有关图片。2、绘制图表等投影片、课件。【教学过程】一、情景导入教师活动学生活动同学们，比例尺、方向、图例是地图的三个基本要素，只有熟练掌握了这些阅读地图的基础知识和基本技能，才能很好地与地图“对话”，从地图上获取信息。1、教师激情导入2、学生认真听讲 二、学导达标学习任务一：从地图上获取信息教 师 活 动学 生 活 动自主学习出示导学提纲，并指导学生自主学习：1、地图的种类不同：（ ）（ ）（ ）等。2要根据自己的使用目的，才能正确选择地图。如去公园寻找景点选（ ）图；外出旅游，确定行程，应该参考（ ）图；了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅（ ）图。1、 学生阅读教材内容及有关地图2、 学生自主完成自主学习提纲。合作展示合作展示合作展示活 动 一 1.当前人们的哪些社会活动会用到地图，各需要什么样的地图？2.随着现代科学技术的发展，你是否知道人们除了利用地图之外，还有哪些方法、手段，能够更加快速和准确地获得有关地表环境状况的信息？教师指导学生阅读课本P19第1和第3自然段以及阅读材料“地图家族一览”，以学习小组讨论交流，列举说明。结论：人类的生产和生活都离不开地图，如气候分布图、农作物分布图、工业区或工业城市分布图、铁路、公路分布图、旅游景点分布图、商业中心分布图、政区图、军事地图等。根据地图的内容，通常可以划分为普通地图和专题地图两类。普通地图是反映自然和社会经济一般特征的地图，概括程度高，多为小比例尺地图。专题地图则是根据专门用途着重反映一种或几种自然或社会现象的地图。随着科学技术的发展，特别是计算机在地图绘制中的广泛应用，出现了许多新型的地图，地图家族中新贵族不断涌现，电子地图、遥感图像等使传说中的“千里眼”“顺风耳”变成了现实，人们能够更快、更准确地传输和获取地理信息，给人们的生产和生活带来更大的方便。根据目的和需要，选择和使用地图，查找和获得所需的地理信息，养成在日常生活中运用地图的好习惯。特别是地理课的学习过程中更是离不开地图，正如人们说的那样：“地图是地理的眼睛”，如何才能充分利用地图学好地理呢？讨论引导 教师组织学生讨论交流地图在自己学习地理过程中的体会后进一步引导：结论：1.运用地图的方法上课时要做到左图右书，图文结合，养成读图、用图的好习惯。2.运用地图的步骤：看和指在图上找到所学地名，指出它的位置。读和写生疏地名反复读，同音、近形、近义的地名要多写。想和说看到的事物要多动脑想，想好以后要表达出来，能够“看图说话”，把“哑图”变为“活图”。变和画变是指在地图上获取的信息，要善于迁移应用（分析问题，解答问题），画是指要多动手进行画图练习。如照着画、默着画、反着画（如图上画的是南半球某种现象，你就画北半球相反的某种现象）、繁化简、图配文、创新画等。总之，学地理，在脑海里时时、事事都要装有一幅活地图，逐步建立空间概念。活动二1、根据自己活动的目的，学会选择和使用地图。完成课本P21活动第一题 2、各小组再去韩国汉城乘坐地铁，让学生完成课本P21活动2。3、读课本P23图1、37和图1、38比较这两幅图，那幅地图表示的地区范围大？那幅地图表示的内容详细一些？在比较那幅地图的比例尺大？可以得出什么样的结论？填下表。结论：1、比例尺大的北京市地图，表示的范围小，内容却详细，画出了铁路线、河流和市区轮廓；2、比例尺小的中国地图，内容则简单，北京市只画成方为块，市区画成小圆点。3、列表比较项目表示范围大或小表示的内容详或略大比例尺小详细小比例尺大简略1、以学习小组讨论交流，2、学生小组展示成果 3、师生共同归纳总结 1、学生分组讨论使用地图的体会2、小组展示交流 3、师生共同得出结论1、学生运用所学地图知识2、小组讨论交流探究3、小组展示交流成果4、教师及时评价和补充1、学生读图析图2、教师巡回指导点拨3、小组交流探究4、小组展示交流成果5、师生共同归纳总结巩固训练同步学习与探究1、生独立完成2、学生小组交流答案3、师生共同评价答案三、归纳总结教师活动学生活动教师引导学生从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈自己的收获。出示学习结果自我总结提纲：（1）这节课我学到了什么？（2）这节课我有什么体会？（3）我对这节的学习经历有什么感受？（4）这节课的问题解决主要采用了什么方法？还有别的方法吗？（5）这节课的学习对我以后的学习有什么启迪？学生对照提纲认真反思。学生向其他同学谈谈自己的想法四、迁移提升教师活动学生活动学生结合自己所学地图有关知识，在一张16K白纸上画一幅学校平面图，要求标注比例尺、标注指向标和教学楼、图书馆、宿舍楼、餐厅、运动场等标注恰当的图例符号。1、生独立画出平面图2、教师可巡回指导五、智能测评1、当你到一个城市旅游时，你选择那种地图较为合适 （ ）A、世界地图 B、中国地图 C、城市地形图 D、城市旅游交通图2、下列比例尺中最大的是（ ） A 1：5000000 B 图上1厘米代表实地距离500千米 C 1/500000000 D1:5003、 图幅相同的四幅地图，比例尺最大的是（ ）A、中国地图 B、山东地图 C、临沂地图 D、平邑地图4、下列四幅地图，图幅大小相同，则比例尺最小的是（ ）A.中国地图 B.亚洲地图 C山东地图 D.济南地图5、野外考察，下列比例尺最适用的是（ ）A.1：1000 B.1:10000 C.1:25000 D.1:1000006、下图为学生绘制的所在学校的平面示意图，读后回答以下两小题。 （1）则该平面图的比例尺为：（ ）A、1：10000 B、1：1000 C、1:1000000D、图上1厘米代表实地距离10千米。（2）该学校大门的朝向为：（ ）A、正东B、正南C、正西D、正北 参考答案：1、D 2、D 3、