免费预览已结束，剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
课 题：小数加法和减法年 级： 四年级下册 授课人： 郭 忠 单 位：高唐县琉寺联校小数加法和减法高唐县琉寺联校 郭忠教学内容：教材第86页，信息窗1教学目标：1、 让学生在解决问题的过程中理解小数加、减法的意义，并学会正确的计算方法；2、 使学生能够正确熟练的计算小数加减法，并能进行验算；3、 激发学生提出问题，探索和解决问题的积极性，出不培养学生科学的世界观。教学重点：掌握计算方法，并能正确的进行计算。教学难点：解决小数减法中数位不同的两个数相减的计算问题。教学过程：一、 复习铺垫，导入新课1、 下面各数不改变大小，变成三位小数。8.9 0.4 2 13.4600学生抢答完成，并说一说根据什么做题。2、计算并验算。364+326 890-168学生独立完成并说出整数加减法的计算方法。二、 合作交流，自主探索。1、 出示挂图，教师提问：你能从图中获得哪些信息？你能提出什么数学问题来？学生观察后提出问题，教师根据学生回答，选择用加减法计算的问题板书。2、 解决问题，探索小数加减法的竖式计算方法。（1） 懒羊羊能跳多远？学生独立列式，并试着解答。一名学生板演。让学生说一说是怎样计算的？怎样对位？对位后从什么数位开始计算？引导学生说出：相同数位对齐，从末位加起。教师提问：计算小数加法时相同数位对齐，能不能说成“小数点对齐”？为什么？学生小组讨论并回答。得数结尾的“0”能不能省略？为什么？现在大家都算完了，那大家算得对不对？应该怎样验算？试着验算一下吧！引导学生总结概括小数加法计算方法：相同数位对齐（小数点对齐），从末位开始加起，得数小数部分末尾有“0”的，“0”一般要省略。（2） 喜羊羊比暖羊羊跳的高多少？学生独立列式，并试着列竖式计算。一名学生板演，并说出是怎样计算的。教师提问对于小数减法应该怎样验算呢？学生说出验算方法，并验算。（3） 灰太狼比沸羊羊每秒钟跑的快多少？学生独立列式，并列竖式解答。集体订正。教师提问：这道题目和前面的计算比较有什么不一样？你是怎样处理的？引导学生说出：被减数的百分位没有数，而减数的百分位有数。可以将被减数的百分位添上“0”，再计算。教师提问：为什么可以添“0”？添“0”的依据是什么？引导学生总结出小数减法的计算方法：相同数位对齐（小数点对齐），从末位开始减起，小数部分哪一位没有单位可以用“0”补齐然后再减，得数小数部分末尾有“0”的，“0”一般要省略。（4） 小组讨论，小数加法和减法的计算方法是什么？师生共同总结。三、 巩固深化，自助建构。1、 下面是懒羊羊同学的试卷，大家做个小老师来给他审核审核吧！ 4.6 +2.85 6.45 7.06 + 6.5 6.41 3.25 +15.7 18.95 5.9-3.58 2.482、勇攀高峰（计算并验算，看谁做得又对又快。） 9.7+12.34 10-0.8 9.06-2.7 17.05+2.
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论