信阳师范学院本科教学工作水平评估指标及标准.doc

信阳师范学院本科教学工作水平评估指标及标准教学单位： 总支书记 ： 院长（主任）： 教学副院长（主任）： 200 年 月 日指标项教学工作目标任务分值实际执行情况得分查阅材料ABC 1、教学单位领导重视本科教学7 分11教学单位党政一把手亲自抓教学质量注12好较好一般党政班子教学专题会议记录、教学工作会议记录、党政领导参加教研活动和听课记录、教研室活动记录（内容包括会议时间、地点、参加人员、会议或活动主题、与会人员讨论和发言内容记录及效果分析）。21012教学单位领导执行学校听课制度情况3好较好一般32113教研室活动每月2次，活动主题明确，效果良好221无210 2、师资队伍建设22分21师资队伍结构（年龄、职称、学历、学缘）3合理较合理一般提供教师名册和相关支撑材料。师资队伍结构包括年龄、学历、学位、职称、学缘、所任课程、当年任课教师登记表、学期课程安排表；本年度任课教师教学成果统计表、立项情况统计表、教师获得教学奖励统计表、教师职务聘任教学考核情况等。符合岗位资格的任课教师指：主讲教师具有讲师及以上职称或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得教师资格证，教学团队建设的规划、实施情况及总结。32122专任教师硕士学位以上比例350%40%49%30%39%32123具备岗位资格教师所占比例295%85%94%85%21024 专任教师副高级（含副高级）以上职称所占比率340%31%40%20%29%32125 55岁以下教授、副教授每学期为本科生授课比率3100%95%99%90%94%32126本年度教学单位教师主持校级（含校级）以上教学研究课题和获得教学奖项35 3412 32127认真执行教师职务聘任教学考核一票否决制2严格执行较严格2128教学团队建设及发展趋势3好较好一般321 3、专业课程建设与教学改革23分31培养方案中培养目标明确，课程开出比例3100%96%99%92%95%各专业培养方案、使用高水平教材的目录、新课程开设报告、多媒体课件目录以及现代教育技术开发与应用成果、多媒体教学记录表、综合性实验和设计性实验开出情况统计表、实验教学课程标准和指导方案、实验室使用记录本、学生实验报告、校级以上教学成果奖、精品课程建设、专业建设等（内容包括使用多媒体授课的课程名称、学时数、自行研制开发的多媒体课件目录、上网课程的课件门数必须是该门课程的完整课件及网址；教学成果奖包括各类教学奖励；课程建设包括课程建设规划、实施情况、总结、网络资源建设情况报告；专业建设包括专业建设规划，实施的过程材料和特色的提炼）。32132积极鼓励教师开新课，努力使学生接触本学科前沿最新的知识，教学单位积极开出、承担全校性公选课或讲座门次2332133校级（含校级）精品课程门次211无21034必修课运用多媒体授课的课时所占比例315%15%15%32135每学年上网课程的课件门数22 12136教学改革成效3显著较好一般321理工类37实验开出率所占教学大纲要求比例3100%95%99%90%95%32138综合性设计性实验的课程占实验课程总数的比例380%60%79%50%60%32139开放性实验室开放时间长、效果好2好较好差210 4、学术氛围6分41每学年聘请校外专家为本科生作学术报告场次22 2学术报告统计表及原始材料和纪录（内容包括学术报告的时间、地点、对象、主讲人情况及主题），教学竞赛活动过程材料及结果。2142每学年组织本学科学术报告场次26 62143每学年组织教学单位教学竞赛活动的次数21121 5、教学管理14分51管理队伍结构和素质情况2合理较合理提供管理人员统计名单（含职务、年龄、学历、学位、职称、管理职能等）、教学单位督导组成人员名单、工作计划、规章制度、执行记录、教学评估及质量监控的过程性材料和总结材料、试题库建设材料，学校组织的考试试卷、毕业论文抽查情况、教学单位试卷、毕业论文自查情况总结（内容包括实行教考分离的制度建设、课程名称；试题库题量充实程度；期末主考、监考安排表；每学期组织对教学单位教师进行课堂教学质量跟踪调查并公布、反馈和整改情况及教学单位收集和反馈的有关教学信息）。2152教学规章制度健全，执行规范情况3严格较严格一般32153教学单位教学督导工作组运行情况2好一般2154 考试试卷命题规范，批阅无错误2规范、无错误较规范、错误率2%2155 毕业论文（设计）管理规范，符合学校要求3规范较规范一般32156加强题库建设，积极推行教考分离制度，严格考试管理，主、监考责任明确，执行效果良好2执行严格执行较好21 6、教风、学风与考风9分61重视师德、师风建设，有无教学事故发生2无有学生获奖情况、先进典型材料；对违规违纪学生进行严肃处理材料；每学期教学检查情况通报；课堂教学评价情况；学生教学信息反馈情况；创新能力包括：学生公开发表（行）的出版物及创新成果。2062重视学生学风、考风建设2效果好较好差21063 学生学习风气浓厚，创新能力强2浓厚、强较浓厚、较强2164学生参加教学单位、校级、省级、国家级的文化科技活动，技能竞赛的人数占学生总数的比例330%25%30%20%25%321 7、教学效果16分71计算机水平测试合格率296%88%95%计算机水平测试合格率、毕业生整体考研录取率（计算办法是录取学生人数毕业学生数）、各项竞赛活动获奖一览表、体育合格率、学生毕业论文发表数、毕业生分配去向统计表。2172大学生体育合格率297%95%97%2173毕业论文（设计）优秀率210%10%2174毕业证授予率298%90%98%2175 学位授予率290%80%90%2176学生整体考研录取率215%15%2177学生一次性就业率280%70%79%2178学生创新精神与实践能力培养（获校级以上奖项数）22 121 8、特色项目3分指教学单位在长期办学过程中形成的、优于其它教学单位的独特优质风貌，对优化人才培养过程、提高教学质量作用大，取得突出成绩，效果显著，在学校有一定影响并有可推广的经验，得到公认的特色项目。提炼的特色项目及内容 9、附加项2分每学年双语教学课程门数。其中生物技术、信息技术、金融、法律等四个专业所在教学单位，每学年开出2门及以上双语教学课程的附加2分，开出1门的附加1分，没有开出的扣1分；其他专业所在教学单位开出1门及以上双语教学附加1分，没有开出的不得分，但不扣分。提供采用双语教学的课程名称、任课教师、教材、试卷、教案等支撑材料。注1：教学单位领导重视教学工作，牢固树立教学中心地位，质量意识强，责任明确；高度重视质量建设，把加强本科教学工作列入重要工作日程；带头深入教学第一线：如课堂听课，巡教、巡考等，及时研究解决本科教学工作中的新情况、新问题；处理好教学与