语文北师大三年级下册口语交际

北师大语文三年级下第八单元尊重与平等畅所欲言夸夸我的同学学情分析 这篇口语交际是本册书第八单元尊重与平等语文天地的。课前让学生们观察生活了解生活，有内容说基本不成问题,但是怎样说得具体、突出中心以及运用总分总的结构是本次口语交际训练的难点和重点。本次习作练习是北师大三年级下第八单元“尊重与平等”主题下的一篇习作。这个单元有最美的花束、元帅的故事等两篇主题课文。主题都是引导学生学会尊重,发现身边人的优秀品质。语文天地畅所欲言的主题是“夸夸我的同学”,要求在学习单元课文的基础下,课下观察一位同学,发现同学身上的优点,用几句简单的话夸一夸。几篇课文选择不同的题材,从不同侧面引导学生学会尊重别人,树立平等意识。学生们通过三年的学习,已经能运用语言文字简单表达自己的思想了。本次口语训练又是在一系列的学习练习下进行的。学生们说出同学的优点应该不成问题的,但是如何发现不同、夸出特色,说清楚,并写出具体的事例。真正的做到怎么想怎么说表达清楚表达明白就有一定的难度。教学目标1、引导学生通过发现学生身上的优点,体会什么叫“尊重”,为什么要尊重人。从而懂得人与人之间是平等的,要学会尊重。2、通过本节课的引导,发现周围同学的优点,学会从同学的好品质,好才艺,好改变等方面来赞美。3、初步掌握总-分的写作方法。4、能够大胆、清楚地夸出同学的优点,并做到怎么想怎么说，将同学的优点清楚具体地说出来。教学重难点发现不同的优点,说清楚。夸出特色,夸具体。做到怎么想怎么说。教学准备 1、学生准备熟读本单元课文,懂得尊重与平等自己心里最不愿意理谁?最看不上谁?那就留心去观察,他有什,么优点?该不该尊重?2、教师准备 相关图片、课件。教学课时 一学时教学过程 一、创设情境，激情导入：1、课题导入:孩子们,你们看这是什么?。(板画:一束鲜花)漂亮吗?在这个教室里 我还看到了一个最美的花束。(孩子们会很诧异,老师环顾一周)真诚地说:“它就是你们_。(稍作停顿)孩子们,因为在这个广大的世界上,你们像鲜花一样漂亮,有的颜色深,有的颜色淡,像最美的花束一样。”(出示课件:最美的花束。点击课件出现多个同学的照片)2、孩子们,你们都有自己的优点、长处,都有值得夸奖的地方。这节课,就让我们一起来夸夸我的同学吧!3、板书课题:夸夸我的同学(学生齐读课题)二、发现优点、大胆说出： 1、孩子们,你想夸夸谁?(在这个过程中,老师认真倾听并引导学生用完整的一句话来夸同学。当学生一直夸比较优秀的同学或者另辟蹊径夸一些极其普通的同学时。教师出示课件罗丹名言,顺势引导学生主动发现别人没有发现的优点。)2、提问4-5个学生,并针对他们夸的内容进行点评。(你夸的是他的好品质,你夸的是他的好才艺,你夸的是好的改变等,肯定不同。)三、变换句式，夸出特色： 1、师;孩子们看见你们都大胆的夸出了同学的优点,我也想夸夸。出示句子:我想夸的同学是张晓明,因为他团结同学。（老师真诚的夸出来。）2、师：哪位同学能够变换一下句式夸夸张晓明?提问3-4个同学。老师及时给予评价肯定。四、想出事例，叙述清楚： 1、师：孩子们,刚才你们不仅用一句完整的话,而且用了不同的句式夸奖了同学的优点。现在想一想,你是通过哪件事发现了这个优点的。然后在小组内互相说一说,夸一夸吧。看看谁发现了别人没有发现的优点?(课件出示具体要求:想一想 夸一夸 说出具体的故事)2、生分小组说,师巡视指导,每组评选出说得好的同学。3、师：孩子们,你们讨论的真热烈。谁愿意把你发现的同学优点和具体事件说给大家听?4、师：请你勇敢的站起来,把故事大声说出来。(生讲述的过程中,师认真倾听捕捉孩子叙述过程中的信息并及时修改订正语句的毛病,为下一步写作打好基础。)提问3-4个。学生夸完以后,老师可以问问被夸的同学,她的心情如何?五：畅所欲言，夸奖朋友：1、这么多同学都想夸奖别人呀!老师太高兴了,今天你们不仅发现了同学的优点,还能够勇敢地站起来、大声地说了出来。老师知道,你们还有赞美同学的故事没有说出来呢?还有许多朋友没有夸奖？那就让我们一起来做一个找朋友的游戏，跟着音乐跳起来，找到你的好朋友，把你对他的赞美当面告诉他，好吗?2、放音乐，找朋友。六、讲评交际，夸奖优点 ： 小结:孩子们,刚在你们随着优美的音乐找到了朋友，说出了赞美，高兴吗？ 孩子们，请