六年级体育《韵律操.doc

六 年级 体育 学科教学设计课题：韵律操执教：张波一、教材分析：韵律操的教学，它以增进健康、表现形体、美化姿态、调节情感，发展身体协调能力及灵活性为目的。本节课是根据水平三学生的教学目标，设计一些基本的步子和简单的动作进行教学。二、学情分析：本节课是根据六年级学生的身心特点和模仿能力较强，而且很乐意自我表现和展示。这堂课以徒手练习韵律操为主，主要是一些基本的步子及由此编排的简单小组合，动作简单易学，学生能较好的掌握动作。三、教学目标：1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。2、运动技能目标：通过教师点拨，学生尝试，初步掌握韵律操的基本动作，提高节拍律动能力。3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调、等素质。4、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神。四、教学重难点及关键：重点：动作的准确性、舒展性。难点：学习并掌握韵律操的基本技能，学生能够跟着音乐节奏完成动作。五、教学策略：1、用语言激励和游戏调动学生的积极性。2、在学习中用语言传递信息，包括讲授法、讨论法等。3、用实际训练为主的方法，包括示范法、指导法、练习法、展示法。4、以引导探究为主的方法，如小组合作练习法、分组练习法等。六、教学流程： 教学过程及环节教师活动学生活动设计意图时间安排一、课堂常规：1、师生问好。2、教师讲解课堂要求和任务。 二、小游戏：找朋友教法：1、教师简述游戏方法、规则。 2、抓住时机进行德育教育，请学生体验相互协作是人生的主旋律。3、请找不到朋友的学生表演节目。三、韵律操教学（1）教师用亲切的语言引导学生进入情景：师：同学们，韵律操内容丰富，形式多样，伴以音乐节奏不仅可以锻炼身体的各部位，还能达到健身、健美的目的，而且可以消除紧张学习后的疲劳，放松身心，还可以提高你们的协调性。（2）合作探究（分4组）让孩子发挥自己的聪明才智自编自创小动作组合，体验合作、探究带给大家的快乐。（3）展示创编动作请每个组分别上来展示，老师点评。（4）本课学习一套简单的韵律操，共三组动作。1、V字步2、并步3、一字步1、老师采用完整示范和分解示范。2、师生同练习。3、配合音乐一起加强练习。四、放松练习1、老师领做放松操。2、老师总结。3、师生再见。组织：要求：快、静、齐，学生情绪饱满，认真听讲。游戏组织：要求：积极参与、积极配合。组织：各小组在规定地点进行动作创编。分小组进行动作创编。要求：1、自由创编2、勇于展示生：分组展示创编的动作。组织：要求：认真练习，彼此合作。组织：要求：放松身心，调整呼吸。通过做游戏来培养学生们的协作意识、品德教育。用简短的语言告知学生学习的必要性，鼓励学生积极练习。给学生提供自我创新的舞台，让学生体验创新的快乐和合作的欢乐。学习基本步法，为今后学习奠定基础。通过放松练习，达到放松身心的目的。178154课后反思：本节课中以找朋友游戏进行热身，同学们积极参加，充分达到热身调动学生学习的积极性的目的。并且培养了同学间团结协作的能力，为本节课后续的韵律操的学习做好了铺垫。我先让学生进行自我创编各种动作，鼓励学生大胆创编，激发学生的兴趣，为后面师生共同学习韵律操做了铺垫，随后进行的个人和小组展示，焕发了学生的热情。结束部分伴随音乐跟着老师做放松动作。本节课中整体组织有序，热身游戏到导入韵律