江苏省无锡市八士中学七年级语文上学期期中试题 苏教版.doc

江苏省无锡市八士中学2014-2015学年七年级语文上学期期中试题一、积累与运用（12分）1.下列各组词语中读音和书写全部正确的一项是（2分）a. 半明半昧 mi 走头无路 b. 镌刻 jn 陈词烂调c. 霎ch眼 鸦鹊无声 d. 行辈hng 无动于衷2.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（ 2分 ）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。a.私：私下里 b.强：倔强 c徐：慢慢地 d.怡然：喜悦的样子3.下列各句中加横线的成语使用不恰当的一项是（2分） a. 母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用，使我也成为一个有责任心的人。b. 老师和同学的指点，使我茅塞顿开，一切问题都迎刃而解。c. 全校涌现出四个文明班级,100 多个三好学生,可歌可泣的事迹不胜枚举。d. 时光如白驹过隙，让我们来不及准备就悄然流逝。4. 下列句子没有语病的一句是（ 2分 ）a .社区希望通过开展节约用电教育的多动，防止人们不再浪费用电。b .有没有良好的班风和学风，是衡量一个班级优秀的标准之一。c .我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。d .通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。 5.读下面的文字，在横线处续写一句连贯、得体的话，最恰当的是（2分） 有这样一则故事：一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中，他想尽可能多地抓一大把，但当他想要拿出手来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一部分栗子，又不能拿出手来，只好痛哭流涕。一个行人对他说：“你还是知足一些吧， 。”a放了手中的栗子，你的手就能拿出来了。b松开手，别贪这栗子了。c心里不再想占有，手就松开了。d只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出来了。6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2分） 站在河对岸遥望着五里寨。细雨晨雾里， 环绕在树梢，弥漫在山野，显得朦胧、宁静而悠远。一栋栋木楼不经意地散落在它的上面 金黄色的稻田和绿色的山坡连成一片小木楼上的炊烟袅袅升起 远远望去仿佛一张巨大的地毯a b c d二、阅读与赏析（44分）（一）水调歌头（3分）7.下列对水调歌头赏析不正确的一项是：a .这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。b. “不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。c.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。d.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 （二）人有负盐负薪者（12分）人有负盐负薪者，同释重担息树阴。争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纪纲曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。【注释】藉：垫、衬。 惠：李惠，中山(今河北定县满城一带)人，北魏太武帝时任雍州刺史。 顾：回头，回头看。 州纪纲：州府的主簿。 群下：部下。 8.下列句中加点的“之”与例句中加点的“之”用法相同的一项是（2分）例句：各言藉背之物a. 至之市 b.故时有物外之趣 c.昂首观之 d.心之所向9.解释下列句中加点的字词。 （4分）（1）使争者视之 （2） 惠令人置羊皮席上 （3） 以杖击之 （4） 得其实 10.翻译下面句子。 （2分）人有负盐负薪者，同释重担息树阴。 11.结合具体的语句说说李惠是一个怎么样的人？（2分） 12.读了这则短文后，你受到什么启发?（2分） （三）（7分）（1）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，（a）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。（2）离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。（3）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。（4）我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”(b)他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。13.上面的几段文字选自课文 ，作者 。 （2分）14.用简洁的语言概括上面四个段落的主要内容。 （1分）15.赏析文中的画线句。（4分）（a）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 （b）他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” （四）我那走过路的鞋子（12分）都知道走路要靠双脚，但真正踏在地上的不是双脚，而是脚上的鞋子。鞋子为了人的走路前仆后继，牺牲了一双又一双。经常听到有人吹嘘一生走了多少路，却没听人说一生穿了多少鞋。即使这样鞋子仍然匍匐在大地上，任人踩踏，任脚左右。我也走了几十年的路，如果要问这些路是怎么走过来的，我要感谢为我做过很多双鞋子的母亲。因为从不会走路开始，我就穿母亲做的虎头娃娃鞋。告别虎头鞋时我上了小学，母亲也把她最拿手的虎头鞋改成了尖口鞋。再后来我穿的，都是母亲做的粗布鞋。直到我当兵之前当兵走的头天晚上，母亲拿出一双鞋装在我的提包里，说是让我带到部队上穿。我在灯下接过鞋子一看，是一双崭新的黑色条绒松紧口的千层底布鞋。这是我以前从没穿过的好鞋子，在村上，只有富裕家庭的孩子才能穿这种鞋的啊。我坚决地对母亲说：“这鞋我不带，部队上有鞋穿，留着让父亲穿吧。”“咋啦，嫌娘做的鞋不好?”母亲有几分生气。我赶紧说：“不是,父亲在家干活需要鞋，我到了部队，人家管穿鞋。”“管不管也得装上，部队是部队的，这是娘做的，可以替换着穿。”母亲的态度少有的坚决。我不再说什么，在母亲的注视下，把鞋子装进了提包。我是个粗心人，母亲什么时候做的这双鞋我竟毫不知晓。后来是住在同村的大姨告诉我的，母亲知道我要去当兵之后，就开始整夜失眠，睡不着觉她就点上煤油灯为我做鞋子，一做就做到天亮。我无法猜测母亲做这双鞋时的心境，但我能从那纳了密密麻麻的二千八百二十六针中感受到母亲的担心、母亲的无奈、母亲的祝福、母亲对儿子无尽的慈爱和牵挂。到部队后要求统一穿配发的解放鞋，只有节假日才允许穿其它鞋。每次上街，我都特意穿着母亲做的松紧口布鞋，母亲没到过城市，我想让城市的大街印满母亲做的千层底的鞋印。我当兵七年，中间探过几次家，每一次，母亲都为我做好了一双条绒布鞋。母亲的用心我感动不已，在部队虽颇多曲折但我从不气馁，一直踏实做人。第八年的时候我提干了，发干部服的同时也发了一双军用皮鞋。在战士的行列中，我能够一步步走过来，并坚持到最后，是因为我穿着母亲做的千层底，我脚下时刻有母亲的牵挂，才没有走偏路，才没有半途而废，才能脚踏实地做一名堂堂正正的军人。 我第一次穿着皮鞋探家是1985年，那年母亲生了一场几乎致命的病，住进了医院。看着我脚上的皮鞋，母亲在病床上很勉强地笑了，笑完了说：“这几年你没少吃苦，我都知道，但不管再苦，也要把部队的事儿干好，别老想着家里。” 我对母亲说：“您放心，我一定好好干，决不给您丢脸。”母亲把目光从我脸上移开，看了会儿天花板又说：“娘老了，眼也不济事了，以后可能做不成鞋了，会挣钱了就别太仔细，发的不够穿就买着穿，皮鞋磨脚，别穿着它走远路。“您说啥呢，娘，您还不到五十岁，哪就老了，我们战友都说您做的鞋好看呢。” 母亲真的没再为我做过鞋子。因为从那次生病以后，她的身体一年不如一年，到了1992年，病魔无情地夺去了她的生命，那年母亲才五十六岁。 如今我已是戎马倥偬三十载的老兵了，各式各样的鞋也都穿过，但最不能忘怀的,还是母亲亲手做的千层底的布鞋，那是真正适合走路的鞋。 16文中提到母亲为我做的哪几种鞋？请分点回答。（4分） 17下列画线文字极富表现力，收到了很好的表达效果。请作简要分析。（3分）经常听到有人吹嘘一生走了多少路，却没听人说一生穿了多少鞋。即使这样鞋子仍然匍匐在大地上,任人踩踏，任脚左右。 18第段中交代母亲为我做鞋的情景有什么作用？（2分） 19文中最后说“最不能忘怀的,还是母亲亲手做的千层底的布鞋，那是真正适合走路的鞋”，这句话的含义是什么？（3分） （五）10分）20.完成下列诗句（10分） ，风正一帆悬。 乡书何处达？ 。 ,自将磨洗认前朝。 ,冷露无声湿桂花。 松间沙路净无泥， 。 但愿人长久， 。 ，洒遍了牺牲的血雨。 淡白的花儿，和青年说：“ ！” ，万家忧乐到心头。 青山有幸埋忠骨， 。三、表达与交流（ 44 分）21.当你还在摇篮中时，便与文学牵了手，结了缘。随着年龄的增长，你已经会自己断断续续的讲述故事，会专注于一个个精彩的动画片，会用稚嫩的嗓音朗诵一首首优美的诗歌，会沉迷于一本本大部头文学已经在不知不觉中成为你生活中不可或缺的部分。 请问你看过哪些文学书籍？给你印象最深刻文学作品是什么？你最喜欢的文学形象是谁？为什么喜欢他（她）？（4分） 初一语文期中答卷一、积累与运用（12分）1. 2. 3. 4. 5. 6. 二、阅读与赏析（44分）7. （3分） 8. （2分） 9.（4分） 10.（2分） 11.(2分) 12.（2分） 13.（2分） 14.（1分） 15.（4分） （a） (b) 16.（4分） 17.（3分） 18.（2分） 19（3分） 20.（10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） (10) 三、表达与交流（44分）21.（4分） 22.作文（40分）初一语文答案一、积累与运用（12分）1、d 2、b 3、 c 4、 c 5、 d 6、a二、阅读与赏析（44分）7、a （3分） 8、b （2分）9、(1)让，使，叫；(2)放，放置；(3击打；(4) 事实，真相 (4分