西师大版四年级语文下册古诗词专项专题训练.doc

西师大版四年级语文下册古诗词专项专题训练1. 阅读诗歌，回答问题。夜叶赛宁 河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。 大河银星万点，小溪银波荡漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。 夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。（1）这首诗着力展示了夜的什么特点？（2）请你试着用自己的话描述一下诗中的夜景。（3）体会一下，通过写景，诗歌传达出诗人怎样的心境？（4）“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种重复说法错误的一项是（ ）2. 阅读诗歌，回答问题。（1）补充古诗。_莺飞_，拂堤_醉春烟。_，忙趁_放纸鸢。（2）这首诗是_代诗人高鼎写的_。诗中的“纸鸢”指的是_。这首诗描写了一幅_的风景图。（3）诗中的孩子们放学后急忙去干什么了？你觉得春天还可以干什么？3. 阅读诗歌，回答问题忆江南江南好，风景旧曾谙。_，_。能不忆江南？（1）这首词的作者是_朝诗人_。（2）忆江南是一首_，“忆江南”是它的_。（3）从哪一句可以看出诗人来过江南？（4）“能不忆江南？”这是一个（ ）（5）把词补充完整，并写出所填的句子的意思。4. 古诗名言积累。（1）莫等闲，_（2）最喜小儿亡赖，_（3）天行健，_（4）路曼曼其修远兮，_（5）_，不脱蓑衣卧月明。5. 根据课文内容填空。（1）默而_，_，_。（2）心不在此，_，_，却_，_，记亦_。（3）有志则_；有识则_，_，如_，如_，皆无识者也；有恒者_。6. 读一读，做一做。十二月歌正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝。三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红。五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘。七月牛郎会织女，八月中秋桂花香。九月登高过重阳，十月满园橘子黄。冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。（1）“冬月”是指_，“腊月”是指_。A农历十二月B农历十一月（2）看图连一连。 （3）你的家乡是怎么过中秋节的？有什么习俗？请写下来。7. 积累运用。（1）暮春三月，李白在黄鹤楼为_送别时，写下了一首脍炙人口的诗，该诗后两句为_，_。（2）寓言故事可以教会我们很多人生哲理。在牧童和狼中我们明白了：一贯说谎的人即使_，也_；在蝉和狐狸中我们懂得了：一个聪明的人，总能从别人的灾难中_。（3）东起_，西到_，万里长城谱写了_。北起_，南到_，京杭大运河谱写了_。8. 下列不是描写秋天的古诗句是（ ）A .明月松间照，清泉石上流。B .青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。C .随风潜入夜，润物细无声。D .月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。9. 补充古诗，并回答问题。黄四娘家花满蹊,_。留连戏蝶时时舞，_。这首诗的作者是_。被后人尊称为“_”。10. 想一想，填一填。（1）虽然生命短暂，但是，我们却可以让_。（2）我能写一个含有典故的歇后语_。（3）中国有句成语叫做“将心比心”，它让我想起了论语颜渊中的句子_，_。（4）望洞庭的最后两句是“_，_。”诗人以奇特的想象，确切的比喻，描绘了洞庭湖的山水。诗人把洞庭湖的水色比作_，把洞庭湖的君山比作_。11. 背一背,填一填。（1）不知细叶谁裁出,_。（2）窗含西岭_，门泊东吴_。（3）_无闲田，_犹饿死。12. 读一读，回答问题。一二三四五六七，七六五四_。七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。七个果子摆七样，苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。（1）猜一猜，补全儿歌。一二三四五六七，七六五四_。（2）阿姨摘了哪七样果子?用横线画出来。13. 默写元日,回答问题。元日宋王安石_，_。_，总把新桃换旧符。“元日”是指_这个传统节日。在这一天,中国人会有_、_这些传统习俗。14. 书法秀。默写三衢道中你喜爱的诗句。15. 阅读古诗，回答问题峨眉山月歌（唐）李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。【注释】半轮秋：谓秋夜的上弦月形似半个车轮。影：月光的影子。下：顺流而下。（1）.“影入平羌江水流”中的“影”指的是（ ）。（2）.从诗中可看出，诗人远游的季节是在_，交通工具是_。（3）.诗中连用五个地名，请写出这五个地名，并说说这样写的好处。（4）.读了这首诗，你体会到诗人怎样的思想感情？16. 我会读，我会填。江南 采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏连叶 ， 鱼戏荷叶 ， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（1）在横线上填写汉字，把古诗补充完整。（2）把鱼儿的方位填入下面的横线上(填序号)，并完成图。东 南 西（北） （ ） （ ） （ ）（3）我发现诗中有两组意思相反的词语：_ _（4）“莲叶何田田”的意思是( )(填序号)莲叶长得多么茂盛啊。莲叶长在水田中。17. 补充诗句空缺的部分。（1）_，孤云独去闲。（李白独坐敬亭山）（2）遥望洞庭山水翠，_。（刘禹锡望洞庭）18. 根据课文内容填空。（1）教育孩子不能打骂，要感化。杜甫在春夜喜雨中写道：“_，_。”（2）王铭答应别人的事，总是做不到。我会用“_”这句话善意地提醒他。（3）辛弃疾的清平乐村居中表现农村孩童天真烂漫的诗句是：_，_。19. 将下面的古文改写成现代文，注意语言要通顺。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是孔子家禽。”20. 阅读现代诗，回答问题。云之歌我是云我轻轻地飘 我爱漫游忽而东去忽而西来 早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（1）写出下列字词的反义词。来_ 西_ 落_迎接_ 灿烂_ 早晨_（2）诗歌中的云都有什么颜色？（3）“伫立”的意思是：_。用“伫立”一词造句：_。（4）用“有的有的还有的”写下天上的白云像什么？21. 阅读诗歌，回答问题饮湖上初晴后雨【宋】苏轼水光潋滟晴方好，_。_，_。（1）默写古诗。水光潋滟晴方好，_。_，_。（2）解释下列词语。潋滟：_ 方：_空蒙：_ 亦：_（3）这首诗中，诗人把西湖比作_，描绘了西湖_时和_时各具特色的美丽景色，由衷地抒发了诗人_之情。22. 阅读诗歌，回答问题。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_，_。（1）把这首诗写完整，这首诗的作者是_诗人_。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_，_。（2）解释词语：题：_缘：_不识：_（3）前两句写了诗人从_、_不同的角度,处在_、_、_、_不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是_。（4）所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：_，_。（5）从题西林壁这首诗中得到的启发是（ ）23. 把下面的句子补充完整。（1）苟子用“_；不积小流，无以成江海。”说明做事要脚踏实地，一步一个脚印。与这句话说明的道理相同的名言警句还有老子说的“千里之行，_。”（2）这里的景色实在太美了，爸爸不由得吟诵出_副回文联：“地满红花红满地，_。（3）这六月的天，就像_。（填歇后语）（4）习近平总书记说，正是这种“_，_；地势坤，君子以厚德载物”的变革和开放精神，使中华文明成为人类历史上唯一一个绵延5000多年至今未曾中断的灿烂文明。（5）小飞爱耍手机、玩游戏，浪费了大好的学习时光，李老师语重心长地对他说：“_。”（填写珍惜时间的谚语、名言警句或古诗词）24. 阅读诗歌，回答问题。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（1）下列对词语的解释不正确的一项是（ ）（2）这首诗的作者是_代诗人_，描写的是_时节的景物。（3）请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。（4）下列对诗句分析不恰当的一项是（ ）25. 读下面的诗句，回答问题。（1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。这句诗中，“_”字突出了山势险峻和水流满急；“此”是指_。这句诗出自_代诗人_的望天门山，全诗在一个“_”字的统领下展开，描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景象。（2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。“_”是“遥望”所得，生动地勾画了洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美。这句诗运用了_的修辞手法，诗句的大意是：远远望去，洞庭湖如同_，盛放着像_一样的君山。阅读提高26. 阅读诗歌，回答问题夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，_。_，夜深篱落一灯明。（1）默写古诗。萧萧梧叶送寒声，_。_，夜深篱落一灯明。（2）“萧萧”是指_；“促织”是指_。（3）这首诗描述了诗人_（时间）的所见所闻，表达了诗人_的情感。27. 有感情地朗读绝句，然后再回答问题。绝句两个/黄鹂/鸣/翠柳，一行/白鹭/上/青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。（1）诗中描写色彩的词有：_（2）诗中描写动作的词有：_（3）诗中表示数量的词有：_（4）这首诗描写了怎样一种景色？表达诗人什么感情？28. 解释划线词语并写出诗句的意思。（1）众鸟高飞尽 ， 孤云独去闲。尽：_独去闲：_。意思：_。（2）湖光秋月两相和 ， 潭