2020年三年级语文上册课外阅读专项突破训练.doc

2020年三年级语文上册课外阅读专项突破训练1. 课内阅读。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从_的地方升起来。_的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过_轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来（1）按原文填空。（2）用横线在文中画出实在事物，用波浪线画出联想的内容。（3）皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：_（4）第描写了音乐节奏_，第句表现了乐声_，第句描写表现了乐声_。A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越2. 读课文片段，完成练习。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊肾地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀湖湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。（1）写出下列词语的近义词。惊愕_ 沉重_（2）为什么鸟最快活的时刻最容易被猎人打中？从文中找出答案并画上波浪线（3）对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。3. 阅读训练。我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，-何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜（1）“好的故事”是指_。（2）你对选文第一段是怎样理解的？（3）本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？4. 阅读下文，回答问题 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（1）这段话由_句组成，是围绕_的问题来说的，一句一句联系得非常紧密。（2）第三句指出人死的意义不同的原因在于_而死。（3）最后指出_。（4）联系已学课文，举例说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。5. 阅读下文，回答问题 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（1）语段选自_，作者是_。（2）联系课文填空。“他们”指的是_。“他们”对_扬起了双臂。他们“那样急急忙忙”的原因是_。（3）妈妈是我们生活中的守护神。你病了，她着急；你长高了，她高兴；你犯错了，她教导你你会有很多话要对妈妈说，那么“他们”肯定也有很多话要对妈妈说。请你发挥想象写一写：“他们”见到妈妈会说些什么？6. 课文片段，完成练习。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身于给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。（1）一个“骑”字，（ ）（2）“呵，我多伟大！”这一句（ ）（3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（ ）（4）下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？俯下身子给人民当牛马。情愿作野草，等着地下的火烧。7. 阅读下文，回答问题谁会想伤害蝴蝶啊【美国】贝芙莉克莱瑞2月7日 星期三 今天放学以后，心情很坏，决定出去走走。我没有特别想去的地方，只是随便走走。从我们住的这条街开始往下走，经过油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店，过了邮局之后，我看到一个路牌，上面写着蝴蝶树林，我听过很多关于这个树林的故事，有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到这里过冬。我顺着指示牌往前走，直到眼前出现一片布满苔藓的松林和油加利树，树上的指示牌上写着请安静。旁边还有一块大告示板，上面写着警告！伤害蝴蝶者，罚款五百元。我笑了起来。谁会想伤害蝴蝶啊？ 那里好安静，简直像教堂一样，我不由得踮起脚尖轻轻地走。树荫很浓密，起初我以为那些关于蝴蝶的标示只是用来唬观光客的，因为我只看到三四只大桦斑蝶在空中飞舞。然后我注意到许多枝干看起来怪怪的，好像覆盖着一层棕色的小树叶。 过了一会儿，太阳从云间露出脸来。这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真是美极了，让我整个人觉得好舒服。我静静地站在那里望着它们，直到雾气渐渐升起，所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶。这让我想起妈妈讲的一个故事：灰姑娘在舞会结束后又变回了原样。 我觉得心情舒畅极了，就一路跑回家。（节选自亲爱的汉修先生）（1）写出句子中划线词语的反义词。那里好安静 ， 简直像教堂一样。_树荫很浓密。_让我整个人觉得好舒服。_（2）根据意思从文中找出相应的词语，写在横线上。急促而连续地振动。_形容心情开朗愉快。_（3）数千只蝴蝶漫天飞舞，非常壮观。找出描写这一景象的句子。（4）根据文章内容填空。“我”之所以会想起妈妈讲的“灰姑娘在舞会结束后又变回了原样”这个故事，是因为看见了_。（5）指示牌上写着“请安静”，其用意是告诉游人（ ）（6）在这篇文章中，“我”的心情前后变化很大。请在下面横线上填上描写心情的词语。_（7）“我”后来心情变好的原因是（ ）8. 阅读下文，回答问题河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。（1）选文共有_句话。（2）比一比，来组词。青_ 晴_ 请_清_ 睛_ 情_（3）你喜欢小青蛙吗？为什么？9. 阅读下文，回答问题花的学校（节选） 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。（1）第2自然段运用了什么修辞手法？请你试着用这种修辞手法写一句话。（2）花朵什么时候放假？（3）文中描写颜色的词语有哪些？10. 阅读下文，回答问题最后一片树叶 秋风紧了。树上只（zh zh）剩（shng chng）下了最后一片树叶。一只（zh zh）鸟儿飞来了，停在枝头上。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。” 树叶说：“你很快乐，我可不快乐了，我快要死了。” 鸟儿笑了_你应该快乐才对呀_你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗_ 树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？” “但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏（zng cng）进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长（zhng chng）出来，变成一片片又新又绿的叶子。” _是吗_树叶听得出了神。 鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来了，躲过冬天罢了！” 啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。 这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。（1）给文中划线的字选择正确的读音。只_（zh zh） 剩_（shng chng）下一只_（zh zh） 藏_（zng cng）进长_（zhng chng）出来（2）给文中横线处加上恰当的标点符号。鸟儿笑了_ 你应该快乐才对呀_ 你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗_ 是吗 _树叶听得出了神。（3）“它听到树叶正在叹息”，“它”是指_；树叶“叹息”是因为_。（4）“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。”找出文中体现树叶快乐的句子。_（5）这篇文章主要写了_和_之间的对话。（6）读了这篇短文后，你想对树叶说什么？11. 阅读，完成练习 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。（1）这一段共_句话。（2）找出第1句表示颜色的词。（3）找出第2句中表示周总理动作的词语。12. 阅读下文，完成后面的问题。 一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景怔住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头（放 伏 枕）在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地（照 探 伸）了进来。轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。（1）选出括号中最恰当的词语。 头（放 伏 枕）_在 （照 探 伸）_了进来（2）写出下列词语的近义词 叮嘱_ 怔住_（3）我为什么怔住了？（4）写出我看到的情景和我联想到的情景。（5）文中作者用_渲染环境，抒发感想，用_和_等词把阳光写得像人一样有感情了。13. 阅读下文，回答问题红领巾真好 清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳；一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛。 清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑扑棱棱，飞来飞去；捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 清晨，林中谁最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木片上写着“不许打鸟！”小鸟在树头高唱：“红领巾，真好！”（1）短文有_个自然段。（2）“红领巾”指的是_。（3）根据短文内容填空。小鸟保护_。“红领巾”保护_。小鸟和“红领巾”成为一对_。14. 读儿歌，回答问题。家蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。（1）下列词语的韵母都是鼻韵母的是（ ）。（2）它们的家在哪里？根据儿歌，连一连。（3）我们是祖国的_，祖国就是我们的_。15. 阅读下文，回答问题掌声（节选） 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落（lo lu）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿（z zh）势。（1）选择括号里正确的读音。落_（lo lu）下 姿_（z zh）势（2）写出下列词语的近义词。离开_ 文静_ 姿势_（3）英子为什么总是上课前早早来到教室，下课后最后一个离开教室？（4）请找出表现英子“文静”的语句。_ 16. 阅读下文，回答问题卖镜子的人 从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。 但是，他忙于经营，连饮食起居，梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢（l t），自己（竟然 虽然）丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡。 有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。 一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算 计算）买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。 卖镜子的人不明白_拉住一位老人问_怎么_我的话错了吗_老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！” 卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时 及时）羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的。 他终于明白了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。只有这样，（宣传 宣告）才会有说服力，不然。任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。（1）选择括号里搭配合适的词语。（竟然 虽然）_丝毫没有发觉 本_（打算 计算）买（顿时 及时）_羞得满脸通红 （宣传 宣告）_才会有说服力（2）为文中画横线的句子加上标点符号。卖镜子的人不明白_拉住一位老人问_怎么_我的话错了吗_ （3）从文中找出意思相反的词语，写在横线上。肮脏_ 糊涂_（4）根据文章内容填空。这篇短文先写卖镜子的人起初_，但是由于_，结果_。后来，在一位老人的提醒下，他终于明白了_。（5）短文的中心是（ ）17. 读下面的文段，完成练习。 （甲）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。（乙）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1）这段话一共写了两次掌声，这两次掌声里分别饱含着怎样的情感？（填序号）第一次：_ 第二次：_A.感动、鼓励，还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。（2）下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是（ ）。（3）品读文中画横线的乙句，然后回答问题。英子为什么会“深深地鞠了一躬”？（4）如果你是英子，在走下讲台之前，你会对同学们说些什么？请写在下面。18. 阅读下文，回答问题电脑和书本的对话 夜深了，壮壮书桌上的书本哥哥和电脑弟弟正在享受深夜的宁静。 不久，电脑首先说话了：“书本哥哥，近来壮壮只爱跟我玩，好像把你忘了。” 书本_地说：“这也难怪，网上的信息_，丰富多彩，可以让他快捷地接触到很多新事物。他怎么还会记得我这位老朋友呢？” _书本哥哥_虽然我好像比你_ _可是你的一些优点我还没有呢_电脑谦逊（xn）地说_你容易翻阅_方便携带_不会担心电力中断_更不用担心产生病毒_ 电脑弟弟停了停，接着说：“最近，壮壮天天要我带他上网漫游，陪他玩网络游戏。我真替他担心。” 书本哥哥感叹道：“是呀，近来，壮壮的阅读习惯也转变了。从前，他会仔细地阅读我们，但现在他一坐到你的身旁，就舍不得离开了，很少再捧起我了” 一朵乌云飘过，电脑和书本都_。 这一夜发生的事，壮壮知道吗？（1）在文中的横线处填上合适的标点符号。_书本哥哥_虽然我好像比你（ ） _可是你的一些优点我还没有呢_电脑谦逊（xn）地说_你容易翻阅_方便携带_不会担心电力中断_更不用担心产生病毒_ （2）选择合适的词语填在文中的横线上。（写序号）A日新月异 B无可奈何 C默默无言 D神通广大书本_地说：“这也难怪，网上的信息_，丰富多彩，可以让他快捷地接触到很多新事物。他怎么还会记得我这位老朋友呢？”虽然我好像比你_一朵乌云飘过，电脑和书本都_。（3）联系上下文，理解下列词语的意思。谦逊：_。漫游：_。（4）在短文中，找出电脑的优点，_找出书本的优点。_（5）把下面这句话换一种说法，意思不变。他怎么还会记得我这位老朋友呢？19. 阅读下文，回答问题 克菜谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。 他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”（1）下面的解释中是文中“瞟”的意思的是_。斜着眼睛看 集中视线看 睁大眼睛看（2）写出下列词语的近义词朋友。悲哀_ 愤怒_（3）用划线的词语“不是而是”写一句话。（4）“我”和克莱谛都说在外面等着对方，俩人想的却不一样，“我”想的是在外边等着克莱谛_，克莱谛想的是在外面等着“我”_。20. 阅读下文，回答问题秦兵马俑（节选） 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的_，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的_，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的_，好像随时准备出征；有的_，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。（1）将下面词语选填在文中的横线上（填序号）。紧握双拳，勇武干练微微颔首，若有所思凝视远方眼如铜铃，神态庄重仔细端详，它们神态各异：有的_，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的_，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的_，好像随时准备出征；有的_，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。（2）找出这段话的中心句。_。这段话又是围绕“_”一词来写的。（3）文中的“有的有的有的有的”用了_的修辞手法，请续写一句：_。（4）从“走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。”这句体会到_。21. 读下面的一段话，完成后面的练习。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露（l lu）出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨（ ）朵儿，看起来饱（张 胀）得马上要破裂似（sh s）的。（1）选择文中正确的字或读音。露_（l lu）出 花骨_（ ）朵儿饱_（张 胀）得 似_（sh s）的（2）找出短文中的比喻句_。这句话把_比作_。（3）照样子，写一写挨挨挤挤 _、_（4）课文写白荷花时，用上了“有的有的有的”句式，请你也试着用这个句式造一个句子吧！_，同学们有的_，有的_，有的_。22. 阅读下文，回答问题蛙声十里出山泉 有一次，大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗：“蛙声十里出山泉。”他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。 在一般人看来，这句诗是个很难画的题目。因为在一幅画上，既要表现出蛙声，又要表现出十里山泉的景象；不仅要有声响效果，而且要有空间的距离。究竟怎样才能画出这样的画呢？老舍先生岂（q）不是在难为这位老画家吗？然而经过几天的构思，齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现在老舍先生面前的时候，老舍一边欣赏着画面，一边连连称赞。从此，这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。 这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢？我们只要欣赏一下画面就知道了：画面上，画有长满青苔的乱石山。一道清泉自乱石山中飞流而下，几只活灵活现的小蝌蚪顺着清清的泉水，摇摆着小尾巴被冲了下来，使人感到好像亲眼看到一般， 这是一幅多么美妙的图画啊！画面上虽然没有画青蛙，但是这些小蝌蚪却给人以暗示，使人感到，在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。当我们看着飞流的泉水，就会联想到十里之外的优美景色蛙声伴着泉水的声音，仿佛奏着迷人、动听的交响乐。 这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外，这幅画还能让人产生无尽的联想，看画的人虽身在画前，思路却早已在十里山泉之外了。难怪老舍先生看到这幅画时，连声称赞齐白石老先生构思巧妙呢！（1）联系上下文，解释文中画线词语。活灵活现：_。（2）作家老舍给国画大师齐白石先生出的画题是：_。（3）老舍先生为什么称赞齐白石老先生的画构思巧妙？请简要回答。（4）判断下面的说法是否正确。齐白石先生根据老舍先生出的画题完成了一幅构思巧妙的名画。齐白石先生努力作画，终于画出了乱石山和活灵活现的小蝌蚪。老舍先生是个了不起的作家，他出的题目把齐白石先生都难住了。（5）如果让你画这幅画，你会画些什么呢？（不能与文中一样）23. 阅读下面短文，回答问题。一朵不结果的桃花 春天，桃花盛开。蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。 桃花们都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为对他们授（shu）粉（fn）的酬（chu）谢。 但是有一朵桃花非常自私，她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到她的花蕊中来时，她便大叫大骂：“去，去，去！你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点好处！”并且拼命摇（yo）动花枝，把蜜蜂赶跑了。 后来，所有的桃花都结成了硕（shu）大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋（dio）谢了。 自私和吝（ln）啬（s）不仅会失去朋友，也会毁（hu）掉自己。（1）这段话共有_个自然段。（2）选择正确的读音桃花盛_（shng chng）开。（3）读短文，填一填。_地采蜜 _地摇 _的家伙 _的桃子（4）这个故事告诉了我们一个什么道理？24. 阅读下文，回答问题金色的草地（节选） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（1）在文中找出一句比喻句。_ 在这句话中，把_比作_。（2）填表。时间早晨_草地颜色绿色_花的形态合拢_（3）为什么长满蒲公英的草地会变颜色？从文中找出来（4）这段话主要写了（ ）25. 阅读下文，回答问题 场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。（1）写出下列词语的反义词。喧哗_ 结实_责怪_ 镇静_（2）这一自然段中画线的句子是对顶碗少年的_描写，从这些描写中，我们体会到_。（3）从观众的反应可以看出，他们此时心里会想些什么？（4）想一想，白发老者对少年说了一句什么话呢？顶碗少年听了白发老者的话，神态发生了改变。从这些变化中，我们知道了什么？（5）最后，少年终于成功了！作者从顶碗少年身上悟出了什么道理？26. 按课文内容填空并回答问题。 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊_谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢_”曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”（1）在文中横线上填上合适的标点符号。有了大秤也不行啊_谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢_ （2）写出下列词语的反义词。下沉-_ 重_（3）按照课文给下面句子重新排列，在横线上标上序号。_赶象上船_称石头的重量_把大象赶上岸，往船上装石头_在船舷做记号（4）读了课文，你觉得曹冲是个怎样的孩子？27. 默读下面文段，完成练习。 没错，她是一个从蛋壳里孵出来的奶奶，毫无疑问！ 她没有穿连裤袜，冻得直发抖，又开始打喷嚏了。埃利亚斯惊得目瞪口呆，眼球差一点儿掉到纸箱里面。他预感到，他遇到了一件非凡的事情，一件概率只有百万分之一的事情。他得到了一个奶奶！ 她或许不是铅球冠军，也不是面颊带有刺青的奶奶，但却是属于他的，只属于他的奶奶！一股得意之情蓦然升起，因为这一切都是他自己的功劳：是他找到了黄壳蛋，是他自己到泥潭里把它取了出来，并把它带回了家，而且一直只有他自己在照顾它（选自蛋壳里出来的奶奶）（1）默读文段，画出不认识的生字、不理解的词语，然后回答问题。先猜猜下列生字的读音，再查字典验证。1.“喷嚏”的“嚏”的读音是_。2.“蓦然”的“蓦”的读音是_。先猜猜下列词语的意思，再查字典或词典验证。1.埃利亚斯惊得目瞪口呆 ， 眼球差一点儿掉到纸箱里面。“目瞪口呆”的意思是_2.一股得意之情蓦然升起。“蓦然”的意思是_（2）根据文段的内容回答问题。“一件非凡的事情”在