16. 云南的歌会.doc

16、云南的歌会知识能力目标：品读课文，整体把握文意，感受云南歌会的美。过程方法目标：学习人物描写、环境描写、场面描写的方法。情感态度目标：领略民族风情，体会作者对自然，对艺术的热爱之情，激发欣赏生活、热爱生活的情感。教学重点：领略民族风情，培养热爱民族文化的情感。教学难点：学习人物描写、环境描写、场面描写的方法。教学准备：多媒体课件教学方法 ：谈话法、讨论法教学过程:一、导入 在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。今天我们就来学习的沈从文云南的歌会二、出示学习目标1、品读课文，整体把握文意，感受云南歌会的美。2、学习人物描写、环境描写、场面描写的方法。3.领略民族风情，体会作者对自然，对艺术的热爱之情，激发欣赏生活、热爱生活的情感。三、学习课文1默读课文第一段，找出这一段的关键短语。（诗歌的家乡）2结构感知：本文在歌会的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？山野对歌(2-3)山路漫歌(4)山寨传歌(5)3.分析：三个场合中歌唱的地点、内容、形式，唱歌的主角。山野对歌(2-3)地点：松树林子和灌木丛沟凹处内容：多是情歌酬和形式：对歌主角：年轻的女子4.思考：对于“山野对歌”的描绘侧重点放在哪里？（归纳：通过描写年轻女子的动作 、 神态、外貌来表现对歌的激烈和欢快.）5.讲解人物描写的方法：语言、动作、神态、外貌、心理、细节描写。6.分析：试在第四段中找出歌唱的地点、内容、形式、主角 山 路 漫 歌地点: 山路上内容: 本地悦耳动听的山歌形式: 自由即兴的歌唱人物: 三三五五的赶马女孩7.思考：本段写赶马女孩唱歌很少，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色，这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？（归纳：这部分着力描写唱歌人所处的优美环境，以优美环境来映衬优美的人物,优美的歌.）8.讲解环境描写：自然环境和社会环境，静态描写和动态描写。9.分析：试从第五段中找寻歌唱的地点、内容、形式、人物村 寨 传 歌地点: 住处院子两楼和那道长长屋廊下内容: 十二月花 和其他本地好听曲子形式: 每桌各自轮流低声唱人物: 乡村男女老幼百多人10.默读第五段，将“村寨传歌”与前两种形式的歌会比较，说说这种歌会难得之处在哪里？场面盛况空前：（人多：百余人，时间长：三天才散场，盛妆：一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识）传承民族文化：老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。11、讲解场面描写的方法：要交代清楚场面的背景，如发生的时间、地点、环境等。在写好总体的基础上，应该有重点部分，这部分要写具体、写详细，做到有点有面。要写出气氛，如欢乐的气氛，紧张的气氛等。要有顺序，可以按由面到点的顺序，点面结合，条理清楚。三、整体感知：读了这篇文章，云南歌会给你留下什么印象？同学们感爱最深的是什么？美：1、歌美2、景美 3、人美四、说说：我们生活的周围有些类似的民风民俗？（唱山歌、神歌，耍狮子灯、耍龙灯、跳广