24分课时教学计划.doc_第1页
24分课时教学计划.doc_第2页
24分课时教学计划.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分课时教学计划第26 课2.12计算器的使用课型新授课授课时间2011-9-29主备课人刘 军使用者教学课时1学科组成员南子荣 魏玉琴 史春英 荆鹏昊 刘军 吴俊虹 陆冬梅教学目标1.掌握用计算器进行有理数的混合运算。2.能用计算器进行实际问题的复杂运算。3.了解计算器的数值键盘及功能键盘。教学重点会用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方计算教学难点计算器的使用教学用具学生科学计算机教学方法以学生的实际操作为主，使之多动手操作，多动脑记忆、思考. 板书设计2.12 计算器的使用一：引入新课； 二：例题练习，掌握新知；三：巩固提高； 四：课堂小节； 五：布置作业；步骤教学流程个性化设计一：引入新课二：例题练习，掌握新知三：巩固提高四、课堂小结，布置作业。我们来看一种科学计算器的面板图（出示挂图）在键盘的每个键上，都标明了这个键的功能我们看键盘上标有的键，是开机键，在开始使用计算器时先要按一下这个键，以接通电源，计算器的电源一般用5号电池或钮扣电池再看 键，是关机键，停止使用计算器时要按一下这个键，来切断计算器的电源，是清除键，按一下这个键，计算器就清除当前显示的数与符号的功能是完成运算或执行命令是运算键，按一下这个键，计算器就执行加法运算键盘上有些键的上边还注明这个键的其他功能（称为第二功能），这个功能通常用不同的颜色标明以区别于这个键的第一功能如：直接按一下键，计算器直接执行第一功能，即完成运算或执行命令；若先按键，再按键，执行第二功能，即执行百分率计算现在请同学们将计算器打开，按下这个键，屏幕上显示出“0”，这说明计算器的电源已接通，可以开始运算了1计算：（1）23+38.2；（2）41.9（0.6）；（3）231；（4）1.22；（5）12在进行混合运算时，输入时不必考虑运算顺序，计算器依照程序会按运算顺序进行运算的，所以这个题的按键顺序是：这时计算器显示结果为190.46293，所以：（3.872.21）152+1.35=190.46293小结：在使用计算器时应注意以下几点：（1）计算器要平稳放置，以避免按键时发生晃动和滑动（2）由于计算器键盘小，键钮排列紧密，一般应该用食指按键因使用计算器时往往还要进行书写，最好用左手按键按键时，用力要均匀，直至键钮接触到底部为止不能敲击，也不能用钢笔等硬物按键（3）计算开始时，按开启键，停止使用时，要注意按关闭键，以节省用电（4）按下数字键后，应立即看看显示器上的显示是否正确；按下运算键等指令键后，要注意显示的数是否有一下闪动，如无闪动，说明可能键未按到底（5）每次运算前，要按一下清零键好，注意事项应清楚，接下来我们做一练习进一步熟悉计算器的用法（课本P82随堂练习）作业：用计算器求下列各式的值（1）（345）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论