2020年六年级语文下册标点符号专项专题训练.doc

2020年六年级语文下册标点符号专项专题训练1. 读课文全神贯注给下列句子加上标点。 只见罗丹一会儿上前_一会儿后退_ 嘴里叽哩咕噜的_ 好像跟谁在说悄悄话_ 忽然眼睛闪着异样的光 _ 似乎在跟谁激烈地争吵_ 他把地板踩得吱吱响_ 手不停地挥动_ 一刻钟过去了_ 半小时运去了_ 罗丹越干越有劲 _ 情绪更加激动了_2. 读课文鱼游到了纸上给下列句子加上标点。_ 金鱼游到了他的纸上来啦_ 一个女孩惊奇地叫起来 _ 围观的人越来越多_ 大家赞叹着_ 议论着_ 唯一没有任何反应的是他自己 _3. 阅读下文，回答问题母爱是一根穿针线 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。 儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲_她就是作家的母亲! 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。 可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。 她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(r)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次还是失败。 再试 可线仍未穿进针眼里。 （儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的孔，可她还是不甘心放弃。） 儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。 妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。 儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。（1）题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作_，你把母爱比作_。（2）把第二自然段中划线的词换成一个近义词填在横线上，使句子的意思不变。（3）文中省略号的用法是：_。（4）句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？（5）说说“母亲美丽的梦”是什么？（6）短文是按_的顺序写的。（7）短文已用“”分成了四段，请归纳第三段段意。4. 选择下列句子中引号的正确用法，请将序号填在横线上。 A、表示直接引用 B、表示着重论述或特定称谓 C、表示讽刺或否定 D、表示特殊含义有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。_“满招损，谦受益。”这句格言流传至今已经两千多年了。_读书有“三到”，所谓“三到”就是心到、眼到、口到。_5. 阅读下文，回答问题生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（di6）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xi4n）由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh&）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yu2n）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（n8）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文，解释词语。以手掩面_契机_（2）破折号的主要用法有：表注释；表语意转换；表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择正确答案，将序号填在句子后面的横线上。A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。_B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。_（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解是：_。（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（6）读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。6. 阅读下文，回答问题欣赏是一种善良 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处。最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿_你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动_大名鼎鼎_写_猎人笔记_的作家屠格涅夫逢人就称赞你_他说_这位青年人如果能继续写下去_他的前途一定不可限量_作者收到姑母的信后（惊喜若狂 喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收拾地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。 社会生活中，每一个人都（渴望 妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之心，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。 台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行（xng hng）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予（j y gi y）,一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。（1）在文中括号内选出最恰当的词语和划线字词的正确读音。收到姑母的信后_（惊喜若狂 喜上眉梢）（渴望 妄想）_得到别人的欣赏一行_（xng hng） 给予_（j y gi y）（2）“信”字的解释有：相信；不怀疑；消息；书信；随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文把最恰当的解释的序号填在后面的横线上姑母写信_ 信笔涂鸦_ 找回了自信_（3）除了“大名鼎鼎”外，你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗？（4）联系上下文，写出下列词语的意思。钟爱有加：_。脱胎换骨：_。重新做人：_。（5）在第一自然段的横线上处填上正确的标点符号。姑母很快就写信告诉自己的侄儿_你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动_大名鼎鼎_写_猎人笔记_的作家屠格涅夫逢人就称赞你_他说_这位青年人如果能继续写下去_他的前途一定不可限量_（6）联系上下文，写出你对第2自然段中画破浪线的句子的理解。（7）文章通过写_和_这两件事，告诉我们：欣赏是_，我们在生活中要_。7. 下面标点符号的用法有错误的一项是（ ）。A .我们从课文中了解了孔子、苏格拉底和福楼拜等许多老师的故事。B .爸爸问我：“爱如茉莉”这篇文章你看完了吗？C .“那怎样才能使功夫到家呢？ ”莫泊桑急切地问。8. 给第二个句子加标点，使两句话的意思不同。（1）头 发 全 无，麻 子，脾 气 不 大 和 顺。（2）头 发 全 无 麻 子 脾 气 不 大 和 顺9. 写出下列句子中标点符号的用法。孩子虽然不算多只有两个,可是全靠她一个人张罗。这句话中破折号的用法是_自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊？他会揍我的!那也活该,我自作自受。嗯,揍我一顿也好!这句话中省略号的用法是_我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦。我不在,你在家里做些什么呢?这句话中省略号的用法是_10. 你知道下面的破折号起什么作用吗？“今天好冷呀！你什么时候去北京？”刘英对刚进门的玲玲说。（ ）A .解释说明。B .表示声音的延长。C .用于话题突然转变。11. 连词成句，并加上恰当的标点符号。丢东西 你 天天 怎么 呢回家 我 平平安安地 每天 都12. 正确选择句中破折号的作用破折号的作用主要有三种：A表示解释和说明；B表示意思的递进或转折；C表示声音的延长。一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。_那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织的抚摩似的。_我又仔细地看他的脸瘦。_他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧这本比那本好。” _我们站在泰山山顶大声喊：“我们上来啦”_13. 给句子加标点。 还有些人家_在屋后种几十枝竹_绿的叶_青的竿_投下一片绿绿的浓阴_月明人静的夜里_它们便唱起歌来_织_织_织_织呀_14. 给下面一段话加上标点符号。孙中山想_这样糊里糊涂地背_有什么用呢_于是_他壮着胆子站起来_问_先生_您刚才让我背的这段书是什么意思_请您给我讲讲吧_ 15. 引号的作用人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。这里的引号起什么作用？16. 用下面词语组成完整的句子，再加上标点符号热烈鼓掌 为 而 她的 大家 精彩演讲 不约而同在所有的 著名人物 宠坏的 玛丽居里 人 盛名 中 唯一 是 没有 世界 被丹麦 卖火柴的小女孩 写的 作家 安徒生 是17. 读课文蝙蝠和雷达加标点符号。蝙蝠是在夜里飞行的_还能捕捉飞蛾和蚊子_而且无论怎么飞_从来没见过它跟什么东西相撞_即使一根极细的电线_它也能灵巧地避开_难道它的眼睛特别敏锐_能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗_18. 阅读下列短文，按要求回答问题。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林_杭州西湖的平湖秋月_雷峰夕照_还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台_武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（1）请在句子的横线上加上恰当的标点。 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林_杭州西湖的平湖秋月_雷峰夕照_还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台_武陵春色。（2）这两段话从_、_两方面写了圆明园昔日的辉煌。（3）“漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜”是因为园中许多景物_，“流连其间，仿佛置身在幻想的境界里”是因为其中许多景物_。（4）划线的句子写得很美，请仿照句子的样子，用上划线词语再写一句。19. 按要求完成句子练习。（1）总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也会去睡觉吧。”（改为转述句）（2）用词语的不同意思分别造句。温和（气候不冷不热 使人感到亲切）（3）用修改符号在原句修改病句。只要山势多么险峻，他就敢攀登。我国人口是世界上最多的国家。（4）仿写句子。白桦林银白的树干摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱。（5）选择省略号的不同用法。a用于引文的省略；b用于列举的省略；c用在话语中间，表示说话断断续续。我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。_古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。_秋天到了，果子挂满枝头，橙子、柚子、葡萄、苹果一派丰收景象。_20. 句子来化妆。（把句子补充完整，并加上标点。）（1）_和_是我国的传统节日（2）_已经_（3）我一_就_（4）因为_所以_21. 下列句子标点使用恰当的一项是（ ）A .今年“6月10日”是奶奶的九十岁生日。B .妈妈不知道我早上什么时候起床的？C .我喜欢吃的菜有：红烧肉、清蒸桂鱼、洋葱炒鸡蛋。D .平日里，爸爸最喜欢读格言、读者这两种杂志。22. 给下面句子加上不同的标点，使每句话的意思不同。张林 王冰 参加作文竞赛得了一等奖张林告诉别人王冰参加竞赛得了一等奖:张林问王冰:别人向张林说：陈述二人都参加竞赛得了一等奖：23. 判断下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。爱迪生发明了电影、留声机他一生发明的东西有一千多种。_指导员对我说：“你们要好好念书将来”_“哗一一哗”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。_远远望见了一条明如玻璃的带子河。_一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。_24. 下列句子中标点符号用得正确的一项是（ ）A .年轻的妈妈嘴轻轻地动着,好像在对孩子们说些什么?B .我看着许多亲友挥着帽子,挥着手,说着:“再见,再见!”C .王平是一个关心集体;乐于助人的好学生。D .菜园里种着白菜、茄子、冬瓜.等十几种蔬菜。25. 下列句子中标点符号使用正确的一句是( )A .不速之客陨石，真是自己送上门来的天然史书啊!B .他们匆匆地说了声“对不起!”又匆匆地往前跑。C .“行啊