5月第二周一日活动1.doc

5月份第二周一日活动方案（ ）一、入园活动目标：有礼貌的与老师和同伴问早、打招呼。二、早餐活动目标：吃完饭后，学习将食物残渣收拾到垃圾桶里。教师指导：1、 教师与幼儿谈话，让幼儿知道饭后要保持桌面干净。2、 教师手拿垃圾桶，幼儿手拿勺子，将桌面的残渣收拾到桶内。三、晨间活动：活动目标：1、 练习双脚跳过一定间距的物体。2、 锻炼下肢力量和身体的协调性。指导要点：1、 让幼儿站好队，将木梯平放在地上，依次尝试双脚一格一格跳过梯子。2、 教师注意提醒幼儿跳的时候看准再跳，落地尽量轻和稳。四、集体活动（一）活动名称：风娃娃的妙点子（社会）活动目标：1、乐意帮助同伴解决困难，体验团结起来力量大的氛围。2、学会在活动时接受同伴的意见。3、能结合生活经验大胆表达自己的独特见解。活动准备：1、知识经验准备：幼儿理解什么是“点子”，有策划点子的经验。2、物质材料准备：风娃娃、动物图片若干。3、环境场地准备：以森林为背景的环境布置。活动过程：一、引出活动主题。教师：风娃娃最想跟小朋友和小动物们一起游戏了，你们瞧，它来了！教师模仿风娃娃：我是一个爱帮助别人的风娃娃，我有很多的妙点子。（激发幼儿参与的兴趣）二、分段讲述故事，引发幼儿丰富的想象力。讲述故事第一段，教师提问：猴子先生让风娃娃帮助消灭害虫，可是风娃娃为什么给猴先生送去鸟窝呢？继续提问：你们觉得风娃娃的办法好吗？猴先生会采纳风娃娃的办法吗？讲述故事第二段，引导幼儿思考：风娃娃可能会想出什么好办法？鼓励幼儿用完整的语言表述自己想出的较合理的点子。三、谈话活动，了解妈妈对自己的希望让幼儿互相交流怎样爱自己的妈妈请个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的，并自由谈谈自己和妈妈之间是如何相互关心的。幼儿寻问妈妈对自己的期望，并画下来。教师小结：妈妈爱我们，我们也要关心她、爱她，帮助妈妈做些力所能及的事，听妈妈的话。四、亲子游戏，愉快互动。游戏一：猜猜妈妈爱吃什么。游戏二：找妈妈所有幼儿一起演唱歌曲小乌鸦爱妈妈。表达对妈妈的爱。五、喝水活动目标：有意识的排队喝水，记住自己的杯子的位置。教师指导：六、户外游戏活动：双人运瓜活动目标：1、 练习侧走，发展动作的协调性。2、 探索用身体各个部位夹球侧行的方法，并尝试与同伴合作游戏。指导要点：1、 热身运动，教师带领幼儿沿操场慢侧行。2、 尝试用身体各个部位运瓜（球），夹在双脚或双腿间跳着运瓜，身体下蹲将瓜夹在腹前，双臂抱腿运瓜。3、 幼儿合作运瓜，两人面对面将瓜夹在胸前或腹前运瓜，两人背靠背运瓜。4、 合作运瓜比赛。七、集体活动（二） 活动名称：风在哪里（语言）活动目标：1、 体验诗歌中所蕴含的美感，提高幼儿对语言美的感受力。2、 了解诗歌中“翩翩起舞”“频频点头”“凉爽”等词语的意思。3、 能模仿树儿、花儿、草儿等不同角色的语音、语调说话。活动准备：1、知识经验准备：幼儿对风有感性认识。2、物质材料准备：树、花、草头饰若干。活动过程：1、 演唱歌曲，引出主题。教师演唱歌曲我听见。教师：歌曲里唱的是什么？除了这首歌曲，今天我还带来了一首关于风的诗歌。2、 欣赏诗歌，感受诗歌的意境。教师利用电视机和音乐，富有感染力地朗诵诗歌风在哪里。3、 自由讨论，理解诗歌内容。教师提问：风在哪里？诗歌中有谁回答了这个问题？依次提问：风在树上，它的枝叶是怎样的？ 风吹过花朵，花是怎样的？继续提问：风拂过小草，小草会怎么样？请幼儿做相关动作，感知词语的意思。组织幼儿讨论：风还会和谁做朋友？4、 操作图片，朗诵诗歌。教师再次有感情地朗诵诗歌，幼儿跟着教师逐句学习诗歌。幼儿操作图片，朗诵诗歌。5、 创设情境，表演诗歌。教师扮演“风”，幼儿戴树、花、草的头饰进行表演。请幼儿随着轻音乐朗诵诗歌中的优美词句，并模仿树儿、花儿、草儿等不同角色的语音语调说话。八、午餐活动目标：在教师的指导下使用餐巾擦嘴。指导要点：戴九、午休活动目标：在教师的帮助下，练习解扣子和脱套头衫。指导要点：1、 教师示范正确步骤。2、 幼儿自由练习，教师适时指导。十、起床活动目标：在教师的帮助下，练习扣扣子和套头衫。指导要点：1、 教师示范正确步骤。2、 幼儿自由练习，教师适时指导。十一、午点活动目标：安静的等待分发午点，愉快的吃，懂得分享。指导要点：1、 通过讲故事让幼儿安静的等待，请个别幼儿帮忙分发午点。2、 教师引导幼儿拿取午点时主动说“谢谢”，并与他人分享。十二、游戏活动活动名称：红花红花几月开活动目标：1、 在游戏中感受与同伴合作的乐趣。2、 能边说儿歌边游戏，在一定范围内进行四散追逐跑。指导要点：1、 教师念儿歌，让幼儿熟悉儿歌并激发他们的活动兴趣。2、教师介绍游戏规则：幼儿围城一个大圆圈，几名幼儿戴红花头饰蹲在圆圈内扮花，圈上的幼儿边念儿歌边围着“红花”走，当说到“九月不开十月开”时，圈上的幼儿做开花动作四散跑开，“红花”去追，抓到后互换角色，游戏重新开始。3、 在教师的提醒下，遵守游戏规则，自由游戏。4、 游戏结束，教师带领幼儿随音乐做腿部放松动作。十三、区域活动游戏名称：头发肩膀膝盖脚（音乐）游戏价值：1、 体验变化演唱方法的乐趣。2、 锻炼迅速反应的能力。指导要点：1、 速度游戏：快唱快做，慢唱慢做，也可时快时慢，比比谁