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柳州市驾鹤路小学“活美课堂”教学设计表教材内容版本 体育学科 第（6）册 第（ ）单元教学主题跑几步，单脚起跳双脚落地课 时第（ 1 ）课时执教者张艳教学目标（三维目标）学习目标（12个目标）1. 知识与技能：通过学习各种跳跃的练习，初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地的动作。2. 过程与方法：引导学生通过探究式学习、合作交流，让每个学生在“玩中学、学中玩、玩中创”。 3. 情感态度与价值观：激发学生的思维和学习兴趣，使学生能积极主动地参与体育活动。我学会了单脚起跳、双脚落地的 动作。教 学 过 程一、创设情境 激发兴趣（5分钟）（一）课堂常规师：孩子们，今天老师带你们一起去森林公园郊游好吗？（二）队列：向左（右）、向后转（三）热身运动(听音乐跳小兔子舞)要求：动作轻快、协调。1.教师提示动作要领2.全体学生在音乐伴奏下集体练习二、导学质疑 自主探究（5分钟）师：我们前方有一条小河，你将怎么越过呢？活动名称:我能行活动任务：通过游戏，培养孩子们的想象力。活动步骤：（3分钟）1. 组长带领组员进行尝试练习跨越小河2. 互相指导3. 按照14号尝试、探索、发现将帮助学生并说说自己的收获 （小组分工：1号组长 2号纪律员 3号教练员 4号汇报员）4. 教师巡视5. 展示与评价6.出示学习目标。三巩固应用 合作创新（20分钟）(一)引出教学内容单脚跳起，双脚落地1.老师请两名同学来做一做单脚跳起，双脚落地的动作。（评价：谁做的好一些？）2. 老师讲解示范单脚跳起，双脚落地的动作要领。重点：单脚起跳，双脚落地。难点：蹬地有力，轻巧落地、下蹲缓冲。活动名称:我最棒活动任务：通过练习，培养小学生的创新能力，帮助学生树立自信心。活动步骤：（12分钟）（1）各组根据要求，讨论活动进行方法，自创场景（2） 按照14号尝试、探索、发现将帮助学生并说说自己的收获（1号组长、2号纪律员、3号设计员、4号负责展示）（3）组间互相交流练习（学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握）（4）教师巡视指导（5）请生展示（6）师生评价（7）教师指挥，学生练习（8）分组练习（二）游戏：运送物资1.教师讲解游戏方法并提出要求2.学生尝试练习3.教师组织游戏4.学生进行比赛5.教师表扬激励优胜小队四、分享交流 愉悦身心（5分钟）（一）放松活动：打气球（二）小结本课 激励表扬1.教师反馈本课学习内容2.学生谈学习收获使用到小组合作学习课堂活动活动名称:我能行活动任务：通过游戏，培养孩子们的想象力。活动步骤：（3分钟）6. 组长带领组员进行尝试练习跨越小沟7. 互相指导8. 按照14号尝试、探索、发现将帮助学生并说说自己的收获 （小组分工：1号组长 2号纪律员 3号教练员 4号汇报员）9. 教师巡视10. 展示与评价活动名称:我最棒活动任务：通过练习，培养小学生的创新能力，帮助学生树立自信心。活动步骤：（14分钟）（1）各组根据要求，讨论活动进行方法，自创场景（2） 按照14号尝试、探索、发现将帮助学生并说说自己的收获（1号组长、2号纪律员、3号设计员、4号负责展示）（3）组间互相交流练习（学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握）（4）教师巡视指导（5）请生展示（6）师生评价（7）教师指挥，学生练习（8）分组练习. 板 书 设 计教学反思：通过这节课的教学编写的主要特点是体现了新课程标准所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念。使我认识到上好低年级的体育课需要教师运用适合学生身心年龄特点的教学方法，通过教师的引导和学生积极主动的探究，掌握所学的技术。本课的教学重点是提高学生的跳跃能力，课堂上要给学生一定的时间、空间。让学生自我表现，努力创新，从而在课堂上教学中，不但培养了学生的实践能力，而且还培养了学生的创新意识。通过教师的补救手段，使每个学生都能学会，都有所得，应用所学的知识进行创新活动。因此，教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中