翼教版四年级语文上册成语专项练习.doc

翼教版四年级语文上册成语专项练习1. 根据意思找词语疑惑不解全神贯注 一丝不苟融为一体泉白如玉 赏心悦目（1）注意力高度集中。_（2）融合在一起。_（3）注意力高度集中。_（4）null（5）null（6）null（7）null（8）null（9）注意力高度集中。（10）融合在一起。（11）看到美好的景物而心情舒畅愉快。（12）形容做事认真、细致、一点儿也不马虎。（13）泉水像玉石一样晶莹清澈。（14）心里不明白，困惑。2. 阅读。我的发现我在童年的时候，就发现了太阳与影子的（密切 亲切）_关系。一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子自己会变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光的温度有关。影子就像冰雪一样，早晨的阳光不怎么热，所以影子不会缩小；而正午却很热，于是影子一点一点萎缩，最后就变短了。我十分兴（xng xng）_奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到我1l岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。我的心里有些失落,但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的。（1）选出括号里正确的词语和读音。（2）根据意思在文中找出相应的成语。深沉地思考。_界限分明,完全不一样。_（3）根据短文内容填空。“我”在阳光下观察自己的影子:早晨时,“我”的影子_；中午时，影子_；到了傍晚，影子又_。“我”认为影子的长短与_有关，而科学老师告诉我们影子的长短是随着_而变化的。（4）对第三自然段的段意概括最恰当的一项是_（5）“我”当年发现影子的秘密时的心情是_；后来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时,“我”的心情是_。（6）你在童年发现过什么呢？3. 龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了一种文化。在中华儿女的心中，龙占有不可取代的地位。像_、 _、 _等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。4. 把下列词语补充完整精卫_含_茹_任_任_愚公_扶_济_全_全_肝胆_百_不_赴_蹈_5. 将下列词语补充完整昂_东_焦_不_ 久_ _雨神_莫_飞瀑 _细流6. 按要求写成语。描写人物品质的：（心灵手巧）_、_、_表现神态专注的：（身心入境）_、_、_形容形态逼真的：（活灵活现）_、_、_7. 补充词语，再选一个词写一句话。一丝不_ 一_十寒_不拔气_败坏 鱼_而出 持之_8. 请从本单元课文中找出你喜欢的成语抄在下面。9. 根据语境，选择合适的成语填在横线上。南辕北辙 亡羊补牢 和颜悦色 大吃一惊 恍然大悟慢羊羊村长_地对沸羊羊说：“这次考试没考好没关系，只要能吸取教训，_，为时不晚啊！”懒羊羊竟然是运动天才！羊村的村民们都_。灰太狼不知道羊最讨厌跳蚤，竟在研制“诱羊跳蚤大餐”，尽管费尽了心思，可这根本是_，是抓不到羊的。听了喜羊羊的一番话，大家_：“原来这都是灰太狼的诡计啊，差点上当了。”10. 马是人类忠实的朋友，下面是根据“马”的比喻义所填的成语，错的两项是_。粗略地看（走马观花） 走在前列（一马平川）非常危险（盲人瞎马) 随使走走（快马加鞭）11. 积累运用（1）按要求写成语或句子。过年了，大街小巷都聚满了人，你可以用、等词语来形容人多。“勇往直前”是赞扬勇敢顽强品质的四字词语，我们学过的这类词还有、。思念久别的家乡时，你会用诗句“”来表达思乡之情。（2）仿写句子。如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果我是一株小草，就给人间增添一份春色。12. 将词语补充完整。举目_ 百_交_ 满目_ _心_狂_反侧 百_兴 _一心 出乎_万贯 _花明 垂_欲_ _手好_13. 请把你搜集的民间故事、民歌、民谣各选一个写下来吧！（1）我搜集的民间故事有：_等。（2）我搜集的民谣：_。（3）我搜集的民歌：_。14. 照样子，写词语（1）技术精湛 _ _ _（2）骨瘦如柴 _ _ _（3）重重叠叠 _ _ _（4）技术精湛 （5）骨瘦如柴 （6）重重叠叠 15. 按要求写成语。（1）请把以下带“雨”字的四个成语补充完整。雨_雨_雨_雨（2）根据意思写出合适的成语。读书快_ 走路快_ 吃饭快_办事快_ 变化快_ 水流快_（3）按意思填成语。最高贵的话_ 最无奈的事情_最大的浪费_ 最危急的时刻_最孤单的人_ 最符合情理的事_最吝啬的人_ 最好的作品_（4）写出关于“多”的成语。人才多_ 人很多_ 读书多_话儿多_ 花样多_ 见识多_（5）根据提示各写一个含“手”字的成语。形容高兴_ 形容聪明_形容容易_ 形容冷漠_形容亲密_ 形容慌乱_形容凶狠_ 形容熟练_16. 按要求写成语描写天气的四字词语：_描写海面的四字词语：_描写声音的四字词语：_17. 按课文或日积月累内容填空。（1）日出江花红胜火,_。（2）千门万户瞳瞳日,_。（3）_,遍插茱萸少一人。（4）_,路上行人欲断魂。（5）_,野渡无人舟自横。（6）长恨春归无觅处,_。（7）见善则迁,_。（8）近朱者赤,_。（9）垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像_。18. 照样子，写词语例：又大又甜（ABAC式）：_例：笑嘻嘻（ABB式）：_19. 将词语补充完整。一_展 自_勇 人声_ _不挠_灾_祸 面_耳_ 气_败_如坐_扬_吐_ _称快 _恶如_ 数_数20. 把下面的词语补充完整并选词填空。蔫_耷_无言 家_户_心_想 手_脚_铁骨_这次单元测试，王亮的语文没有考好，下了课他一个人_地呆在一个角落里流泪。摆在犯罪嫌疑人面前的这些确凿的证据使他变得_了。看到青海玉树地震后的惨状，这个_的汉子也禁不住流下泪来。水浒传中的许多故事早已_，所以连小孩子都能说得头头是道。21. 根据意思写词语（1）大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。（2）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。22. 把词语补充完整金_辉_ _多端无_无_ _乐施神_气_ _峻岭23. 填空。（1）按要求写成语。描写郑和的：_ _ _与战争有关的：_ _人的仪表神态：_ _（2）补充成语，并解释所填字的意思。_经风霜 _化险为_ _惊叹不_ _24. 把下面的词语补充完整。千古_响 悠_动听泪水_ 国_民安和_美满 赞叹不_25. 成语积累。使划线字互为反义词。例：横七竖八_、_、_、_划线字是数字。例：一干二净_、_、_、_26. 补充四字词语。无_无_ 不可_而止 _不透一_一_27. 补充词语。_ _会神 若_ _事 _ _吁吁_ _不备 围_救_ _ _千里上面一行的成语都是描写神态样子的，请再写两个类似的词语：_、_下面一行的成语都是描写战争的，请再写两个类似的词语：_、_。28. 根据意思写词语（1）拘谨不自然。（2）生命力强，富有朝气。（3）比喻为了便于行事，想法子引诱人离开原来的地方。（4）非常镇静，一点也不慌张。29. 把下