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广东省德庆县孔子中学2014年高中物理 了解电容器教案教学内容了解电容器第二课时教学目标1、理解电容器电容的概念及定义式，并能用来进行有关的计算；2、知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系；掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题。教学策略手段平行板电容器的电容1、实验：说明:静电计是在验电器的基础上制成的,用来测量电势差.把它的金属球与一个导体相连,把它的金属外壳与另一个导体相连,从指针的偏转角度可以量出两个导体之间的电势差u.观察与思考1）保持两极板正对面积不变，改变极板间的距离。 增大电容器平行极板间的距离，观察静电计的偏角的变化，思考电容变大还是变小。2）保持极板的间距不变，改变平行板的正对面积 减小电容器平行板的正对面积，观察静电计的偏角的变化，思考电容变大还是变小。3）保持两极正对面积和间距不变，在平行板电容器插入电介质 在平行板电容器内插入电介质，观察静电计的偏角的变化，思考电容变大还是变小。现象:可以看到: 保持q和s不变，d越大，偏转角度越小，c越小. 保持q和d不变， s越小,静电计的偏转角度越大, u越大,电容c越小； 保持q、d、s都不变,在两极板间插入电介质板,静电计的偏转角度并且减小,电势差u越小电容c增大.2、结论: 平行板电容器的决定式：真空 课堂练习1如图所示为研究平行板电容器电容的实验。电容器充电后与电源断开，电量q 将不变，与电容器相连的静电计用来测量电容器的_。在常见的电介质中，由于空气的_是最小的，当极板间插入其它的电介质板时，电容器的电容将_（填“增大”、“减小”或“不变”），于是我们发现，静电计指针偏角将_。（填“增大”、“减小”或“不变”）2下列关于电容器和电容的说法中，正确的是 a根据可知，电容器的电容与其所带电荷量成正比，跟两板间的电压成反比b无论电容器的电压如何变化（小于击穿电压且不为零），它的电荷量与电压的比值恒定不变c用电源对平板电容器充电后，两极板一定带有等量异种电荷d电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量，其大小与加在两板上的电压无关3如图1-7-7所示,平行金属板a、b组成的电容器,充电后与静电计相连,要使静电计指针张角变大,以下措施中可行的是()图1-7-7a.将b板向上移动b.将b板向右移动c.在a、b之间插入电介质d.使a板放走部分电荷4关于公式和，下列说法正确的是 a从前者可以看出，电容的大小取决于带电量和电压b从后者可以看出，电容的大小取决于电介质的种类、导体的形状和两位置关系c它们都适用于各种电容
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