教育硕士教育学试题及答案.pdf

独家内部宝典资料独家内部宝典资料 2014 年年 gct 成绩查询时间成绩查询时间 一 选择题 每小题 1 分 共 10 分 1 论语 为政 中孔子 学而不思则罔 思而不学则殆 的论述体现了教育学中 统一原 则 A 知行 B 理论与社会 C 学习与思考 D 教与学 2 最早系统阐述了科学教育思想的教育学著作是 A 柏拉图的 理想国 B 赫尔巴特的 普通教育学 C 杜威的 民主主义与教育 D 夸美纽斯的 大教学论 3 从根本上制约教育的发展水平 规模和教育手段及教学方法改进的因素是 A 教育思想的进步 B 政治经济制度 C 国家的教育方针 D 生产力发展水平 4 广义的课程不包括 A 规定各门学科的目的 内容及要求 B 学生的个体学习规划 C 包括课外活动 家庭作业和社会实践等活动 D 某级某类学校所要进行的全部教育内容的总和 5 教有法 而无定法 说明了教师的教育活动具有 A 创造性 B 连续性 C 示范性 D 个体性 6 以下对德育的表述不正确的是 A 学生的品德形成具有长期性 反复性的特点 B 心理健康教育不属于学生品德形成的范畴 C 学生品德形成过程是促进学生品德内部矛盾斗争的过程 D 学生品德形成过程是学生积极参与活动和交往的过程 7 以重视学生自学和独立作业为显著特点的教学组织形式是 A 道尔顿制 B 班级授课制 C 贝尔一兰卡斯特制 D 分组教学 8 苏霍姆林斯基的德育思想对现代德育的启示是不包括 A 要从人的全面发展来认识和定位德育的功能 B 要转变教育的对象观 树立并尊重学生的主体地位 C 要注重德育中的隐蔽教育的效果 D 要在德育过程中发挥教师的主体作用 9 形式教育论和实质教学论在课程设置上的主要分歧是 A 是否要对学生进行系统的教育 独家内部宝典资料独家内部宝典资料 2014 年年 gct 成绩查询时间成绩查询时间 B 理论讲授和活动实践谁更重要 C 课程设置是偏重知识的培养偏重能力的培养 D 是否要对学生进行技能训练 10 皮亚杰心理学的核心观点 A 精神分析学说 B 行为主义理论 C 认知发生论 D 人本主义 二 填空题 每小题 1 分 共 5 分 1 提出 道而弗牵 强而弗抑 开而弗达 这一教学思想的是我国古代著名的教育学论著 2 学制是一个国家各级各类学校的系统 它规定各级各类学校的 以及它们之间的关 系 3 教育目的的社会制约性具有历史性 时代性 社会性和 4 个体的身心发展具有不平衡性 顺序性 个体差异性和互补性 5 杜威把教学过程分为 情景一问题一 解决 应用 等教学步骤 三 名词解释 每小题 3 分 共 15 分 1 发展关键期 2 教学法 3 儿童中心论 4 组织策略 5 探究学习 四 判断题 先判断正误 再简要解释内容或说明理由 每小题 5 分 共 25 分 1 知识高深的人就会是优秀的教师 2 智育就是指科学文化知识教育 3 强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位 4 道德教育的实施过程就是德育 5 教师对学生的期望越高 学生的成绩也就越好 五 论述题 每小题 15 分 共 30 分 1 结合 20 世纪以来尤其是二战之后世界主要发达国家教育发展的主要特征 论述中国教育改 革的方向 2 广州某中学学生暴力殴打同学的视频曾在网络上被传播 引起了社会极大的关注和争论 有人认为是学校的德育工作出了问题 有人则认为是社会环境影响导致的结果 请结合相关德育原 理就这种争论发表自己的看法 六 案例分析题 本题 15 分 1 党的十七大关于教育事业发展的论述片段 优先发展教育 建设人力资源强国 教育是民族振兴的基石 教育公平是社会公平的重要基 础 要全面贯彻党的教育方针 坚持育人为本 德育为先 实施素质教育 提高教育现代化水平 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 办好人民满意的教育 优化教育结构 促进义 务教育均衡发展 加快普及高中阶段教育 大力发展职业教育 提高高等教育质量 重视学前教育 关心特殊教育 更新教育观念 深化教学内容方式 考试招生制度 质量评价制度等改革 减轻中 小学生课业负担 提高学生综合素质 坚持教育公益性质 加大财政对教育投入 规范教育收费 扶持贫困地区 民族地区教育 健全学生资助制度 保障经济困难家庭 进城务工人员子女平等接 受义务教育 加强教师队伍建设 重点提高农村教师素质 鼓励和规范社会力量兴办教育 发展远 程教育和继续教育 建设全民学习 终身学习的学习型社会 独家内部宝典资料独家内部宝典资料 2014 年年 gct 成绩查询时间成绩查询时间 2 教育部关于要求全国教育系统认真学习十七大精神的通知 摘选 贯彻落实党的十七大对教育工作提出的一系列重大方针政策 着力抓好以下几项工作 一是 要进一步推动教育优先发展 着力把握教育发展规律 创新教育发展理念 转变教育发展方式 破 解教育发展难题 提高教育发展质量和效益 要加快建立健全保障教育优先发展的机制和制度 促 进各级政府以更大决心 更多的财力支持教育事业 二是要全面贯彻党的教育方针 全面实施素质 教育 坚持育人为本 德育为先 把立德树人作为教育的根本任务 把社会主义核心价值体系融入 国民教育和精神文明建设全过程 深化教育教学改革 促进教育与生产劳动和社会实践相结合 加 强创新精神和实践能力的培养 努力造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 三是进一 步优化教育结构 促进义务教育均衡发展 加快普及高中阶段教育 大力发展职业教育 提高高等 教育质量 促进各级各类教育协调发展 四是要高度重视和切实加强教师队伍建设 重点提高农村 教师素质 要切实加强师德建设和教师培训工作 不断提高教师的政治地位 社会地位 职业地位 要注重吸引优秀人才当教师 鼓励优秀人才长期从教 终身从教 让教师成为社会上最受尊重的职 业 形成尊师重教的良好社会风气 五是要坚持教育公益性 促进教育公平 要促进公共教育资源 向农村地区 困难地区和薄弱学校倾斜 进一步健全学生资助政策体系 让所有家庭经济困难学生 都能上得起大学 接受职业教育 坚持从严治教 规范管理 推进和谐校园建设 维护高校招生公 平 公正 积极做好高校毕业生就业工作 六是要继续推进教育改革开放 要深刻地认识到 过去 29 年教育发展的重要原因是改革开放 今后 我们要继续坚定不移地解放思想 坚持改革开放 加快建立充满活力 富有效率 更加开放 有利于科学发展的中国特色社会主义现代化教育体制和 运行机制 进一步转变人才培养模式方式 更新教育观念 深化教学内容 方式和考试招生制度 质量评价制度等改革 依据以上材料 1 论述新时期我过教育改革和发展的方向 2 结合教育的社会功能论述教育事业发展对社会主义建设事业的重大意义 教育学模拟卷答案及解析 一 选择题 1 正确答案 C 学而不思则罔 思而不学则殆 的意思是 读书只去一味地学东西 而不把 学到的东西在脑海里加以分析记忆 整理和思考 理解就不会深刻 转眼就会忘记 显得很迷茫 只把一点点东西在脑袋里思来复去的想 不进行系统的知识学习 不在其他地方加以补充和贯通 想破脑袋也不会有什么效果 体现的是学习与思考之间的辨证统一关系 2 正确答案 B 赫尔巴特是科学教育学的奠基人 其著作是 普通教育学 和 教育学讲授 纲要 其主要贡献是推动教育科学化进程 他强调系统知识的学习 重视教师的作用 重视教科 书和重视严格的基础教育 3 正确答案 D 决定教育发展水平 规模和教学手段及教学方法改进的根本因素是生产力发 展水平 教育思想的进步是随着社会生产力发展水平和社会进步需求而产生的 政治经济制度直接 决定的是教育权的分配问题 国家的教育方针只能指导和影响一个时期的教育发展方向 而且教育 方针的制定要顺应社会发展的需要 4 正确答案 B 课程分为广义课程和狭义课程 其中广义课程包括以下具体含义 a 是某级 某类学校所要进行的全部教育内容的总和 b 不仅包括各门学科的课内教学 还包括课外活动 家庭作业和社会实践等活动 c 不仅规定各门学科的目的 内容及要求 而且规定了各门学科的 安排顺序 课程分配 学年编制和学周的安排 从广义课程的具体含义不难看出 学生的个体学习 规划不包含在广义课程范围内 5 正确答案 A 教师的教学活动不仅要学习历史上积淀下来的科学思想方法 更要根据变化 了的学生和学科特点创造性地寻找有利于实现教学目标的教学方法 所谓的定法就是原则性 规律 性的经验 所谓无定法就是要积极主动地创造适应新情况的教学方法 因此答案应该是 A 独家内部宝典资料独家内部宝典资料 2014 年年 gct 成绩查询时间成绩查询时间 6 正确答案 B 考生在审题是一定要注意这种选 非 题 题目要求的是选择不正确的命题 学生品德形成过程是培养学生品德的知 情 意 行的过程 那么心理健康就属于情和意培养的基 本内容 因此心理健康教育属于学生品德形成的范畴 B 项的表述不正确 7 正确答案 A 道尔顿制最显著特点在于重视学生自学和独立作业 在良好的条件下 有利 于调动学生学习的主动性 培养他们的学习能力和创造才能 该题考核的是学学生对不同的教学组 织形式的特点和优缺点的掌握 8 正确答案 D 苏霍姆林斯基的德育思想强调对学生的尊重 因此在德育过程中发挥教师的 主体作用表述错误 9 正确答案 C 形式教育论和实质教学论的争论焦点是偏重知识还是能力 在哲学认识论上 是唯理论或经验论 反映在心理学研究上是官能心理学或联想心理学之争议 10 正确答案 C 皮亚杰心理学的核心观点是 认知发生论 致力于探讨人类的认识是如何 形成的 智力 思维是如何发展的 在发展过程中受到哪些因素的制约等问题 皮亚杰解答这些问 题的主要科学依据是生物学 逻辑学和心理学 二 填空题 1 解析 学记 从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验 以简赅的语言 生动的比喻 系统地阐发教育的作用和任务 教育 教学的制度 原则和方法 教 师的地位和作用 师生关系 和同学关系等 是罕见的世界教育思想遗产 学记 中的 化民成俗 其必由学 建国君民 教 学为先 时教必有正业 退息必有居学 君子之教 喻也 道而弗牵 强而弗抑 开而弗达 等思想在现代教学实践和理论研究中仍然具有很高的指导意义 2 解析 学制是一个国家各级各类学校的系统 它规定各级各类学校的性质 任务 入学条 件 修业年限以及它们之间的关系 3 解析 教育目的的变化受社会发展制约 具有历史性 时代性 社会性和阶级性 4 解析 个体的身心发展具有不平衡性 顺序性 阶段性 个体差异性和互补性 5 解析 杜威把教学过程分为 情景一问题一观察 解决 应用 等教学步骤 被人们称为 五 步教学法 三 名词解释 每小题 3 分 共 15 分 1 发展关键期 答案 发展关键期是心理学家根据个体身心发展的不平衡性而提出来的一个概念 又称发展最 佳期 3 分 发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能量最适宜于形成的时期 在这一时 期 对个体某一方面的训练可以获得最佳效果 错过了这一时期 训练的效果就会降低 2 教学法 答案 教学方法是指在教学过程中 教师和学生为了实现教学目的 完成教学任务而在共同活 动中采用的方法 3 分 教学方法是教学工作的一个重要组成部分 它直接关系着教学工作的成 败 教学效率的高低和把学生培养成为什么样的人 因此 能否正确地理解 选择和运用教学方法 就成为是否能够实现教学目的 完成教学任务的关键因素之一 3 儿童中心论 答案 儿童中心论是主张按照儿童的需要 兴趣 能力及经验来设计课程 提倡活动课程 经 验课程的课程理论 3 分 儿童中心课程论强调课程的主要目的是顺应和满足儿童自然发展的需 要 应根据儿童的心理发展特点和心理发展要求来确定课程 强调从儿童的直接经验出发 按个体 经验发展的逻辑来组织课程 强调儿童通过活动来获得知识经验 儿童中心论能 够满足儿童的需 要 却在一定程度上忽视了知识本身的系统性 4 组织策略 答案 组织策略是指识记者在识记过程中 根据记忆材料不同的意义 将其组成各种类别 编 独家内部宝典资料独家内部宝典资料 2014 年年 gct 成绩查询时间成绩查询时间 入各种主题或改组成其他形式 并根据记忆材料间的联系进行记忆的过程 5 探究学习 答案 探究学习是由美国著名教育家杜威提出的要学生学习科学研究的过程或方法的学习方 法 探究学习由提出问题 收集数据 形成解释 评价结果 检验结果等五个步骤组成 强调让学 生学习研究过程和方法 四 判断题 先判断正误 再简要解释内容或说明理由 每小题 5 分 共 25 分 1 知识高深的人就会是优秀的教师 解析 错误 教师是一种专门的职业 首先需要具备学科专业素养 其次要有教育专业的素养 再次要要有一些与教师职业有关的特殊要求 比如较强的语言表达能力 3 分 教师承担着传道 授业解惑的角色 管理者的角色 示范者的角色 父母与朋友的角色和研究者的角色 2 分 2 智育就是指科学文化知识的传授 解析 错误 智育是授予学生系统的科学文化知识 技能 发展他们的智力和与学习有关的非 认知因素的教育 3 分 智育并不单纯指科学文化知识的传授 更要注重发展学生的智力和非认 知因素的能力 2 分 3 强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位 解析 错误 没有正确认识到教师的主导作用与学生的主体地位之间的辨证统一关系 以学生 为主体 不能脱离教师的主导地位 在教学过程中教师应该积极发挥主导作用 当好学习的组织者 教学互动的指导者和解决问题的引导者 4 道德教育的实施过程就是德育 解析 错误 德育是教育者培养受教育者品德的活动 因此 德育是思想教育 政治教育 法 纪教育和道德教育的总称 而不是道德教育的简称或政治教育的代名词 5 教师对学生的期望越高 学生的成绩也就越好 解析 错误 忽略了学生的主观能动性和客观条件 将教师的主观意愿作为学生学习成绩进步 的决定性因素 五 论述题 每小题 15 分 共 30 分 1 结合 20 世纪以来尤其是二战之后世界主要发达国家教育发展的主要特征 论述我国教育改 革的方向 解析 二十世纪后世界主要发达国家教育发展呈现了以下