三单元简便运算第四课时 杨建琴.doc

第四课时简便计算在日常生活中的应用教学内容：教材第4445页例4、例5.教学目的知识技能（1） 会运用简便计算方法解决日常生活中的实际问题。（2） 提高计算的技巧，培养应用知识的能力。过程与方法经历解决实际问题的过程，体验解决问题的策略，培养和发展学生的发散思维。情感态度与价值观感受数学知识与实际生活之间的密切联系，培养应用数学的能力。体验解决问题的乐趣，激发学习兴趣，培养肯动脑的良好学习习惯。重点：会应用简便算法解决实际问题。难点：会灵活应用数学知识，用不同的方法解决问题。教学准备：多媒体课件教学过程温故互查：12=4( ) 25=100( ) 32=4( ) 125=1000( ) 请同学们以2人小组复述回顾下列内容：简便计算129+34+66 12467+12433451258 765-47-63340172 9943一、 谈话引入师：我们前面学习了各种运算的简便计算方法，应用这些特殊的方法，使我们得计算又对又快。在日常生活中，很多实际问题都可以通过不同的方法来解决。这节课我们就来探讨解决问题的方法。板书课题：简便计算在日常生活中的应用。二、设问导读1、阅读教材44页，回答问题。1、仔细阅读课本第44页的例4，回答下面的问题（2）一筒羽毛球也就是“一打”，一打是多少个？（3）要求羽毛球有多少个？怎样列式？（4）我们可以怎样简便计算？（5）还可以怎样简便计算？（6）你还能提出什么问题？并解答。2、仔细阅读课本第45页的例5，回答下面的问题（1）科考队出发时间与返回时间分别是什么时候？（2）要求什么问题？怎样计算？（3）还可以怎样计算？（组织学生独立思考，在练习本上列式计算，然后大组内交流。） 学生可能会有不同的计算方法。12 25=300（个） 12 25 12 25 = 12 100 4 =1200 4 =300(个) =（3 4） 25 =3 (4 25) =3 100 =300(个)组织学生在小组中互相讨论，说一说各种计算过程的算法。师小结：同学们都做得对，计算时我们要灵活运用算法，正确计算。设计的意图：算法多样化，尊重了学生的个性，提供给学生足够的探索学习的时间和空间，为学生搭建宽松宜人的表现自我，发现自我的舞台，学生才会学得积极主动。应用所学的知识来解决生活中的问题，使学生真正领悟到学的是有价值的数学，利用数学知识能解决生活实际问题。3、你们刚才还提出了哪些数学问题呢？以4人小组合作解决这些问题4比一比那个小组解决的问题多解答的方法和计算的方法灵活、巧妙。5学生合作讨论交流。学生汇报展示解法：1）每付羽毛球拍多少钱？ 2、 ）每只羽毛球拍多少钱？ 3305 解法一：33052 解法二：330(52) =330(52) =33010= 3 30102 =33010 =33（元）=332 =33（ 元）=66（ 元）二人小组互述先求什么？再求什么？3）买羽毛球一共花了多少钱？解法一：2532 解法二：2532 =2548 =321004 =1008 =800(元) =800（元）4）买羽毛球和羽毛球拍一共花了多少钱？800+330=1130（元）5）买羽毛球拍比羽毛球少花了多少钱？800-330=470（元）设计的意图：充分发挥小组合作学习的优势 ，将解决问题放在小组内进行探索交流，让全体学生参与学习过程，同时，让学生学会与人合作，学会倾听别人的意见，从而培养其互助、合作交流的意识。二、 同学们听说过科考队的故事吗？三、 阅读教材45页，回答问题：根据科考队这次科学考察的时间表，你想知道什么？小组说一说。引出例5的问题，科考队这次考察一共花了多少时间？大组内讨论、交流汇报。四、 指名汇报：学生可能会有以下两种不同的方法：1）把每月的天数加起来。 2 ）按星期计算。312+302+26 721+1=（31+30）2+26 =147+1=122+26 =148(天)=148（天）设计意图：通过学生的不同算法。使学生学到不同的算法，寻找更为简便的方法。师小结：解决问题时，我们从不同的角度去思考，就会想到不同的解决方法。五、 你们还能提出什么数学问题？组织学生在小组合作中，根据情境图，提出不同的数学问题，并解答出来。小组汇报。六、 自我检测七、 1、填空。（1）3225=8（ ）（2）2524= 2、简便计算。12524 3225128育才小学四、五年级向“手拉手”学校捐课外书，每人捐3本，每个年级有5个班，每个班都有54人，你能提出什么数学问题？组织学生独立解答，大组内交流。【巩固训练】1、下面计算对吗？把不对的改过来。12516 =1258+2 =1200+2 =1002 2548 =25408 =10008=80009912=100-112=100-12=881、 下面各题怎样简便就怎样算。2548 645125253、列式计算。（1）25的32倍乘4得多少？（2）27的48倍加上52的27倍，和是多少？（3）101个99相加的和是多少？3、解决生活中的实际问题。（1）实验小学在国庆前夕举行大型团体操表演，队伍一共25排，每排48人。参加比赛的一共有多少人？（2）小明每天练2篇硬笔字，那么他练280篇软笔字需要几周？（3）超市进回32箱香皂，每箱125块，每块2元5角。这些香皂一共需要多少元？【拓展探究】1、不用竖式，判断A和B哪个大？A=67887 B=67986八、 课堂小结：九、 今天我们学会了一个新本领，用数学知识解决了我们身边的实际问题。课下，同学们找找自己身边的数学问题。看看你能解决吗？（设计意图：注重学生的情感体验，自我感悟、自我评价、和个性发展，并进一步体现本课“用数学解决问题”的真正意义。）板书设计例412 25 12 25 = 12 100 4 =1200 4 =300(个) =（3 4） 25 =3 (4 25