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2009年临湘市新课程青年教师教学竞赛说课稿人教版六年级语文（下）28课-我的舞台说课稿临湘二完小 黎常望一、 说教材1、教材简析这是吴霜女士发表在，收获杂志上的一篇回忆录。课文以我的成长为线索，围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”，通过一个个有趣而又充满童稚的小故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上勇气和力量可以让人走向成功的道理，同时，作者还阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。本课语言风趣而又充满童趣，描写细致而又生动，要体现的是艰辛，但笔墨之间无不流露出乐观。2、学习目标：（1）、读熟课文，识记文中出现的词语。（2）、用较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。（3）、感受戏剧艺术表演的神奇魅力。3、学习重、难点：体会在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就的勇气。感受戏剧表演的神奇魅力 二、说教法学法这是自读课文，所以要更多地放手让学生去自读自悟，但又不是放任自流，而是要在教师有目的的引导下进行的。课前，我为学生设计了这样的学习提纲：1、快速地自读课文，了解这篇课文写了一件什么事。2、利用工具书解决生字词。3、你认为学好本文需要解决哪几个问题，请提出你的问题和小组的同学在一起交流。学法是以自学和小组交流讨论为主，并通过这个教学环节解决教学重点。教师主要是通过制作课件和激情引导，为学生营造一个氛围，激发学生的内在情感，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力以及作者母亲对她的影响。三、说教学程序(一)、课前热身：视频欣赏花为媒。设计意图：让学生更多了解评剧和评剧艺术，感受戏剧艺术表演的神奇魅力。(二)、预习检查设计意图：课前为学生设计预习提纲，可以培养锻炼学生的自学能力。检查预习能够反馈学生对课文的理解情况。(三)、细读体会，自主学习。1、学生初读课文，作者对“舞台”有怎样的感情？画出文中有关句子。 设计意图：提出关键性的问题，让学生一下找到学习的切入点，抓住重点问题学习。2、指名读句子，出示句子，齐读一遍。3、作者在不同的时期有不同的舞台，都在哪些地方？4、作者在艺术和生活舞台上的成长的故事，哪一个最吸引你呢？请勾画圈点，并写出你的体会。设计意图：抓关键句子体会舞台队我有着神奇的吸引力，让学生自己读书，勾画所得句子品析，锻炼学生自学能力。体会作者学艺的艰辛以及炼就的不一般的勇气和毅力。5、小组交流讨论。6、全班交流。7、教师小结
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