关爱留守儿童 (4).doc

关爱留守儿童，构建和谐班级常德市鼎城区武陵镇花船庙小学姜友付 随着外出务工人员的不断增加，留守儿童逐渐成为小学教育的一个突出问题。这学期，我班留守儿童人数多达10人，占总人数的14%。另外母亲或父亲有一方不在身边的有22人，占全班总人数的31%。调查中发现大多数留守儿童与祖父母或外祖父母一起生活，也有一部分留守儿童与亲戚一起生活，儿童成为某种意义上的“孤儿”或“单亲孩子”。关爱留守儿童，让他们健康成长，已经成为一个急需正视的社会问题。给予留守儿童更多的关爱，除了可以保障留守儿童健康成长，也能解决外出打工者后顾之忧。如何关爱留守儿童， 让他们能够像其他孩子一样健康成长，是我一直关注的，也一直努力在做的工作。一、 建立“留守儿童”档案，制定工作方案 为了便于系统地探讨这部分留守儿童家庭和学习教育结合规律，我建立了“留守儿童”信息库。为及时了解掌握“留守儿童”学习生活情况，还建立了“留守儿童”专门的档案和联系卡，主要包括学生的住址、父母的联系地址、电话、委托监护人等有关情况。期初我就根据了解到的情况，逐个去了每个留守儿童家家访，全面摸清留守儿童的情况。每天辅导一次作业，每周记载一次学生的日常学习和生活情况，每月进行一次交流谈心的家访并及时做好记录，使“留守儿童”处于始终有人关爱的环境之中。我根据了解到的情况，还制定了特殊教育方案。第一步：开展“关注留守儿童爱的关怀”系列活动，关注留守学生的心灵，树立积极向上的思想和乐观开朗的个性，让学生感受到关怀，给予学生爱的力量，预防亲情缺失。第二步：在关怀的基础上，开展“关注留守儿童学习管理”系列活动，加强留守学生的行为规范和学习管理。缺乏学习监督自制力差是小学留守儿童的特点，需要进行有效的督促，增强留守学生学习主动性，在学习中树立信心。第三步：开展“关注留守儿童 家长学校”系列活动，使留守学生在和谐的教育环境中健康成长。 二、成立 “留守儿童之家” 今年期初我在班里举办了“爸爸（妈妈）我想对你说”演讲比赛，除了提高学生的写作水平，丰富活动外，也是为了更好地掌握留守儿童的心理健康状况。学生们在文章中分别表达了自己的心迹。如熊雨欣这样说：知道吗？孩子缺少父母的关爱，会变得性格孤僻、暴躁，内心变得孤独胆小，情绪变得沉默、消极。你们常年不在家，我都快记不请你们的样子了，看到别人一家三口开心的散步，我多羡慕他们呀！爸爸、妈妈，你们快回来呀！我需要你们。还有徐湘粤也这样说：虽然您很疼我，但当您有机会到外地工作时，您却无情的丢下我到外地工作。我知道您所做的一切仅仅只是为了我有更好的条件，为了给全家增添更多的收入。但我们的亲情是不能够用金钱来衡量的。您知道吗？我已经没有妈妈了，如果再没有您的爱，就像电灯没有了电，无法灿烂，也无法再有光芒了。看着看着，我们感到心里非常沉重关爱留守儿童，也需要家长的配合。因此我开通了亲情电话，让留守儿童每月与家长通一次电话或给家长写一封书信，弥补这些孩子“亲情上的缺失”。并给每位留守儿童的家长打了一个电话着重强调了联系和沟通的问题，要求他们平时多给孩子写写信打打电话，多多了解孩子在学校、家中的情况，关心他们心灵上的感受。使学生们真切的感受到父母对自己无微不至的关心。使学生在心灵上得到了安慰，对自己父母的看法也发生了改变。如星期天一清早，我就接到李其瀚的电话说他爸爸已寄钱过来让他姑妈帮他买一台点读机，还对他说：“儿子啊！你要好好学习，考出个好成绩来。爸爸就算再苦再累也要供你读书！”这孩子说这句话时激动万分，听得出他感觉自己很幸福。是呀，这孩子再也不会认为他爸爸不爱他不关心他了。这多好啊！如刘宏伟在给父母的信中写道：爸爸、妈妈我太想你们了。你们知道吗？你们每次走的那天，我心中有多么的难过。夜晚，泪水浸湿了我的枕头，心中万般不舍之情都凝聚在泪水里了。虽然你们远在他乡，但还不时打电话关心我的学习、生活，关心我的身体。现在我长大了，懂得怎样照顾自己了，爸爸妈妈你们放心吧！”因此很多家长都打电话感谢我说：“真的要谢谢老师，是你教我如何教育孩子的。”三、开展了“一帮一”、“几帮一”帮扶结对活动 我为留守儿童选配了一名班干部与他结对，开展“一帮一”结对帮扶活动，在生活上给他们给予帮助，在学习上进行辅导；并选配了优秀的学生与留守儿童开展“几帮一”结对活动，让他们在生活、学习上互帮互助，成为知心朋友。许多学生还邀请留守儿童到家里做客，为留守儿童过生日，让留守儿童感受到家庭的温馨。四、抓好心理疏导我针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教育，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过心理健康知识讲座、咨询、召开主题班会、队会等途径，规范“留守儿童”的心理行为。本期开学后不久，我发现薛伟有几天没做作业了。他父母外出打工，交由爷爷代管。由于平时调皮，打游戏、贪玩懒散，他的爷爷伤透了心，对孩子的教育失去了信心，对他不闻不问。我到他家，他爷爷无可奈何地说：“他父母都不在家，我七十多岁了，实在管他不住。”我对她动之以情，晓之以理：“你爸爸妈妈在外打工多不容易呀！吃亏吃苦还不是为了你有个好的学习和生活条件。再看看你的爷爷，七十多岁本该享福了，可还得每天照顾你，你不好好好学习，对得起他们吗？你已经十岁了，还不该懂事吗?.” 他的眼泪一下子掉了下来低下头对我说：“老师，我错了！我保证以后认真完成作业，不再让你们操心了！”后来，他果真没有再欠作业。是啊，人都是有感情的。动之以情，胜过许多说教，也能拉近师生之间的距离，触及了学生的心灵，教育工作就容易得多了。五、开展了丰富多彩的活动 我还组织开展了形式多样的主题班会，献爱心募捐活动，演讲比赛、优秀家长评选等。