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文档简介

燃烧与灭火学习目标：（1）认识燃烧的条件和灭火的原理，理解燃烧与灭火的联系。（2）通过提出问题、自主设计、动手实验、归纳现象和结论，学会观察实验、类比等科学探究的方法。（3）通过对“燃烧条件”的学习，认识到内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用。重点、难点：探究物质燃烧的条件。 实验探究 1、下列哪些物质可以燃烧： 石块、蜡烛、布、木块、天然气、瓷器。结论：燃烧必须物质具有_（可燃是燃烧的首要条件）。2、蜡烛常温下不能燃烧，需要点燃才能持续燃烧。结论： 。3、将燃烧的蜡烛用烧杯倒扣。观察实验现象。结论： 。知识总结1：燃烧的三个条件： _； _； 。（着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度）知识总结2：通常的燃烧定义燃烧： 与空气中的 发生的一种 、 的 的 反应。想想：1.点燃火柴，火柴头竖直向上，火柴梗不易燃着；而火柴头向下，火柴梗容易燃着。为什么？2.用扇子扇煤炉火时，为什么越扇越旺？而用扇子扇蜡烛的火焰时，为什么一扇就灭？3.如何用木材生焦炭火？4.猜想天宫一号中点燃火柴将出现的现象？思考：请看看常见的灭火方法，说出该方法的原理：1. 酒精灯火焰用灯帽盖灭。（ ）2.燃烧的蜡烛用嘴吹灭。（ ）3.炒菜时锅里的油起火，最好用锅盖盖灭。（ ）4.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。（ ）5.通常房屋着火用水浇灭。（ ）知识总结3：灭火的原理：燃烧条件灭火原理可燃物氧气（或空气）温度达到着火点注：燃烧的三个条件 缺 一 不 可。注：利用 个原理可灭火。巩固检测：1.炒菜时油锅内的油不慎着火，灭火的方法挺多：1)盖上锅盖，可以达到灭火的目的，这是利用了( )，2)把菜放进去，也可以达到灭火的目的，这是利用了( )A.清除可燃物 B.隔绝氧气 C.使温度降到着火点以下从化学角度解释“杯水车薪”.【解释：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。】3.三国演义中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。根据燃烧的条件填写：(1)周瑜使用了“火箭”射到曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的原因是_。（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有
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