江苏省如皋市石庄初级中学九年级语文上学期期中试题.doc

江苏省如皋市石庄初级中学2013届九年级上学期期中考试语文试题注 意 事 项考生在答题前认真阅读本注意事项：1本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题纸交回。2答题前，请务必将自己的姓名、考号及所在学校、班级填写在答题纸指定位置。3答案必须按要求写在答题纸上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。总分：150分 考试时间：150分钟 一、（20分）阅读下面一段文字，完成14题（12分）班级开展“关注全球气候变化”的综合性学习活动，请你参与。【气候大会议气候】今年，气候变化框架公约第18次缔约方会议将在卡塔尔举行，去年第17次缔约方会议在南非德班召开。a京都议定书第二承诺期的存续问题，是德班大会首个期待解决的关键问题。但在这一议题上，各国矛盾重重，达成一致殊非易事。会议开始前，各方关于气候变化的博弈日趋激烈。欧盟、美国、小海岛国家以及最贫穷国家等虽然从不同的立场出发chn sh 了各自观点，但是经过3次预备会议后，各方fn q 依然严重，b尤其是日本、加拿大、俄罗斯表示不准备续签京都议定书第二承诺期，我们不知道这会不会为德班气候会议蒙上了阴影？南非总统祖马说：“德班会议显然不会像逛公园那样轻松，它将是一次艰难的会议，这条道路注定是漫长而wn yn 的。”1根据拼音写出相应的汉字。（3分） 2画线句a中有一处语病，请修改。（2分） 3画线句b中一处标点运用有误，请修改。（1分） 4【全球变暖共关注】材料一：全球气候变暖是德班气候大会关注的焦点之一。长期以来，人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生了二氧化碳等多种温室气体，由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，因而会导致全球气候变暖。全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。材料二：请用简洁的语言概括出材料一的主要信息。（2分） 为了帮助更多的人读懂插图，达到提高宣传效果的目的，请给材料二中的插图配一句解说词。（2分） (3)【环保活动我参与】你请同桌周阳一起参与活动策划，周阳说：“学习那么紧张，谁还有时间参加环保活动啊。”你打算怎么劝说他?请将你要说的话写下来。(2分)答： 5.用课文原句填空。（8分）晓战随金鼓， 。（李白塞下曲）蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方。（蒹葭） ，春风不度玉门关。（王之涣凉州词）无言独上西楼，月如钩。 。（李煜相见欢）由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹岳阳楼记中的两句话是 ， 。晏殊的浣溪沙中“ ， 。”将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。二、（65分）（一）阅读下面的这首诗，完成6-7题。（6分）谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】劳歌：送别歌。6从表现手法的角度分析“红叶青山水急流”一句的表达效果。（3分） 7用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。（3分） （二）阅读刘向的苏秦之楚 一文，完成8 一12题。（16 分）苏秦之楚，三日乃得见乎王。谈卒，辞而行。楚王曰：“寡人闻先生若闻古人，今先生乃不远千里而临寡人，曾不肯留？愿闻其说。”对曰：“楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者难得见如贵鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因鬼见帝。”王曰：“先生就舍，寡人闻命矣。”【注】苏秦：战国时著名策士。曾：竟然。谒者：古代掌管进见的人（国君的近臣）。 因：依靠。 就舍：回到馆舍。 闻命：敬辞，指明白对方的意思。（选自战国策）8用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）寡 人 闻 先 生 若 闻 古 人9解释下列句中加点词的意思。（4 分）三日乃得见乎王 不远千里而临寡人 愿闻其说 今令臣食玉炊桂 10下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（3 分）（ ）例句：苏秦之楚a禽兽之变诈几何哉（狼） b辍耕之垄上（陈涉世家) c乃记之而去（小石潭记）d予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）11用现代汉语翻译下列句子。（4分）楚国之食贵于玉，薪贵于桂。译文： 12试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示。（3 分） （三）阅读下面一篇文章，完成13一16题（20分） 何 为 书 张 炜这个世界就是这样：有人能够思想、怀念、激动和幻想，而有人却不能不知从什么时候丧失了这种能力。后一种人觉得前一种人很奇怪，甚至还有些令人费解；而前一种人却认为自己拥有这些都是自然而然的，并保有一种充实的幸福。 现在到处都是书，可是那些书的作者却不尽是前一种人。书是什么？书是真诚待人的文字，是真正的人才有的心事，是人真切朴实感情的投影。 然而许多书并没有感情，或者说没有真切朴实的感情。这样的书也能算得上书吗？如果仅仅是印上满纸的花言巧语、卖弄、粗鄙的发泄，装订得再好，在我看来都不能算是真正的书。我们应该被一个人的心事牵引着，走向很远。我们于是在这时候也会想起自己的一些事情，咀嚼生活，滤过流逝的时光。是的，在极为有限的生命历程之中，假如没有这样的回顾和思念，没有情感之水循环往复的浸洗，将是多么可怕。所以我们常常感谢那些真诚待人的文字，那些真正意义上的书。 关于童年，田野，小院，那一束不能忘记的小花；还有敬仰和欣悦之情，与别人相似的叹息，以及悄藏起来的温暖这些既是永恒的东西，又是作者自己的东西。我们在阅读中不由自主地将自己内心的一切与之交换，从而获得特别的欢乐。 当然，如果堆在我们面前的是一些虚假赝品，我们是不会与之交换的。 由此看来，世上所有的文字，最重要的还是一个真字。只要真就会诚，就会亲近和亲切。苍茫人世，邈邈光阴，我们还是需要这样的一份感觉只要是给人这种感觉的，无论多么稚嫩的文字我们都欣然接受；而另一类文字，无论多么高深我们都将本能地拒斥。 在拜金时代和数字时代，理应有一些别样的心灵和声音，并以此去寻找、召唤更多的心灵和声音。我们不能眼睁睁看着自己的时代被作价卖掉，或被浅薄生硬的技术主义分割禁锢。我们必须向往“诗意地栖居”。 （摘选自读者2012年第5期，有改动）13.作者认为怎样的书才算是“真正意义上的书”呢?请用原文中的话回答。（3分） 你认为格列佛游记算是一本“真正意义上的书”吗？请结合本文内容说说你的理解。(3分) 14.请说出选文第节句子中加点词语“这些”所指的内容是什么。(4分) 15.请指出选文第节中划线句子运用的论证方法，并分析其作用。(4分) 16.请联系全文说说作者所说的“真正意义上的书”能给读者带来怎样的阅读感受。(6分) （四）阅读下面一篇文章，完成17一21题（23分）像蒲公英一样生存李智红在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有 。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竞有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。 （本文有删改）17“卑微的蒲公英”具有哪些“生命内涵”?请分点概括。（6分） 18下列句子富有表现力请加以赏析。（6分） 等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。 蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。 19第3段写“长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”，其作用是什么? （4分） 20根据语境及句式，将下面的句子补充完整，使之与原文意境相符。（2分）它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有 。21. 结合本文对“蒲公英”的描写，联系生活实际，谈谈你获得了怎样的人生启迪？（5分） 三、（65分，其中含写字5分）22.请根据自己的生活经历和切身体验，以“一片春晖漫进心”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。（请将作文写在作文纸上）2012 2013学年度第一学期期中考试试题九 年 级 语 文 答 案19、（4分）与后面写