关于有效阅读的论文.doc

附件1： 论文编号： （由教研室统一编号）铜仁市碧江区教育教研室2013年教育教学科研论文、教学（活动）设计评选登记表（征文封面）学科类别（不要以编号代替）：论文题目追求有效的朗读将阅读与愉悦联系在一起作者姓名王芳芳学校名称铜仁市碧江区逸群小学 课题组成员姓名联系电话固定电话： 移动电话文内容摘要（200字左右）愉快就像胶水一样，能粘住我们的注意力，但只朝喜欢的方向吸引。提起阅读，可能大多数人想起的是怎样怎样朗读，朗读的技巧有哪些，然后就是和学习考试相关的联想。生活中，父母和教师总是教孩子阅读的技巧，但是很少想办法激发他们的余毒动机和兴趣。怎样让他们热爱读书、乐于读书、迷恋读书就这样一个问题我在文章中展开了研究。个人诚信承诺（在括号内打“”）：1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ ）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ ）说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术、通用技术 19.中小学综合实践活动 20. 学前教育 21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：祝福教学设计、分数的除法教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。追 求 有 效 的 朗 读将阅读与愉悦联系在一起 【关键词】 理解力 愉悦 生活方式 帮助 古人云：“读万卷书，行万里路。”哲人也说：“书籍是人类进步的阶梯。”培养阅读习惯，当你的孩子爱上阅读，他将同时学会爱的方式，他会懂得爱自己爱他人爱生命爱世界。有人曾经对被评为全国十佳少年的孩子进行调查，发现这些孩子在阅读能力都高于普通孩子；也有人曾经对一些成功人士进行采访，发现这些人在总结成功经验的时候，都提到读书让他们受益匪浅为什么阅读会对一个人的成长产生如此大的影响呢？一切都可以归纳为一则简单的两个层次的公式： 你读的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读的越多。 你读的越多，你知道的越多；你知道的越多，你就越聪明。与危言耸听者的说法正好相反，美国并非文盲国家，一般美国学生都能阅读。在21岁到25岁的毕业生中，有95%可以使用印刷信息（简单的句组成的段落）做日常工作，63%继续深造；而在1940年，继续深造者只占20%。今日的学生与祖父母那一代相比，思考的问题并不少，思考的速度也不慢。其实现在的学生更聪明。但今日的世界日新月异，一个人生存所逼别的条件要比1940年复杂的多了。多数美国学生，尤其是弱势群体，由于进步有限，难免会跟不上时代。全美国70%的工作阅读材料相当于九年级程度。阅读水平停滞不前的情况不只发生在中等生或差等生身上，优等生也同样进步不大，作家雅各布巴赞(Jacques Barzun)曾描述过一个委员会对没个州前三名的150位年轻人进行的面试。该面试的目的是向入选者颁发6万元美元的全额奖学金。“委员会的一位成员问每一位候选人这样一个问题：过去一年中那你曾度过一本课外书吗?如果读过，请你谈谈这本书。在150名优秀学生中，只有一名学生能够回答这个问题。”阅读分数告诉我们，许多美国学生都懂得如何阅读。但是这些孩子在学生时代 以及长大成人后的行为却告诉我们，由于他们不是很喜欢阅读，因此不经常阅读。我们教孩子“如何”阅读，却忘记了教他们“想要”阅读。如果一个国家阅读得不够多，那么它就懂得不够多。托马斯杰斐逊（Thomas Jeffersn）曾描述过这种危险：“在文明世界中，如果一个国家想要在无知的同时得到自由，这种期盼以前没有实现过，以后也永远不会实现。”那么我们该从何做起呢？19世纪30年代创立义务教育的贺瑞斯曼恩的花就是金玉良言，他写道“成年人是铸铁，儿童是蜡烛。”就让我们从“蜡烛”孩子来着手吧！给每个学生大声的朗读。可是怎么做才能让孩子喜欢读书，让阅读成为孩子的一种生活方式呢？谈到这个问题，总是令很多家长头疼。因为生活中我们常常看到很多孩子不愿读书、讨厌读书。在他们看来，读书是一件很枯燥的事情，有一点空闲时间，他们都用来看电视、玩电子游戏了，实在是静不下心来看书。所以，要培养孩子对读书的兴趣，是一项长期的工程，不是一朝一夕能够做到的，需要耐心和信心。总结这些年我引导依依读书的经验，我想可以从以下几个方面着手： （1）培养孩子读书的兴趣，开始得越早越好 许多父母认为，婴幼儿期的孩子理解能力低，给他读书也是浪费时间，其实不是这样。当婴幼儿瞪大眼睛听父母念书时，看起来也许他们不完全懂，但只要他不哭闹，就证明他们的语言和理解能力在悄悄发生变化。就像你在给一棵幼树浇水时，它不会马上长出叶子、开出花朵、但它的根在静静地吸收，机体内的纤维组织也在发生变化。 我曾经对除了小斯宾塞之外的200多名阅读理解能力较强的儿童进行过研究，发现他们的共同之处是，从小就在父母的影响下养成了爱听书、读书的习惯。具体在每天的什么时间读书并不重要，只要每天坚持在同一个时间读上15分钟书，就一定会有作用。（2）读书的习惯最好遍及家里每个人 孩子总是喜欢模仿，看见父母津津有味地读书，自己也会去看看究竟有什么吸引人的，看不懂也没有关系，父母可以给他念。 （3）孩子要有自己的书柜 在教育小斯宾塞的过程中，有一段时间，我发现他的书和我的书混在一起，他自己的书经常找不到。后来我和他一起做了一个他自己的小书架，把各种书都贴上标签，圣经故事、植物入门、童话传说、儿童画报都分类放进去。此外，我还给他准备了几本工具书。小斯宾塞非常喜欢这个属于他自己的书架，他把它当做了自己的小图书馆，只要有机会找到书，就整齐地放进去。其实，只要有条件，孩子是喜欢存书的。在我看来，存书比存钱更好！（4）帮助孩子选好书 对于开阔孩子视野来说，书多一些当然好，但对于一些重要的、需要长期培养的方面，书并不是越多越好，多了就会杂乱，内容良莠不齐。因此在每一个方面选好一本书，就像选好一位老师一样重要。有的孩子读了五本书，可能不如一个孩子只读一本书。就像你去听别人讲话，碰上一个智慧的人，你会停下来，久久聆听；而碰上一个唠唠叨叨，又没有多少见识的人，则只会败坏你的兴致。 根据不同的年龄阶段，3岁6岁的儿童喜欢有色彩图画的小故事、科幻故事以及动物的童话，那些短小、生动、易背诵的重叠句对他们也特别有用。6岁至8岁的孩子对书籍开始有偏好，除了父母认为重要的以外，可让他们自己去选择。8岁以上的孩子，喜欢一些幽默、民间故事、古典名著以及奇幻、侦探故事。 所以，培养孩子读书的兴趣，和孩子一起