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文档简介
语文飞吧,海鸥说课稿飞吧,海鸥是一篇精读课文,课文讲述了友人和海鸥之间的故事,表达了人们对自然界动物的喜爱之情。本篇课文是本单元的第二篇课文,根据本单元重点训练项目:用心文章表达的感情,认真作者是怎样观察、描写动物的,确定本节课的目标为:帮助学生读懂课文所表达的人应该学会关爱动物的道理。引导学生有感情地朗读课文,学会本课生字新词,理解词语和含义深刻的句子的意思。其中,指导学生读懂课文,理解人和自然界动物的关系,知道人应该如何关爱动物,是本课教学重点。指导学生学会本课的生字新词,理解词语和含义深刻的句子的意思,是本课教学的难点。结合我组小专题的研究,本节课设计了以下教学环节:引导学生从整体入手初读课文。这一环节重点解决生字新词的认识与理解,并将课文读通读顺,为下一步的学习打好基础。在学生熟读课文的基础上,围绕课后习题二:把体现友人与海鸥深情厚意的语句找出来读一读。结合课文说说你对“它属于大海”这句话是怎样理解的。放手让学生默读,自学。通过学生小组交流、全班交流、教师点拨等多种教学手段,理解课文所表达的思想感情。在交流的过程中,学习作者是怎样观察描写动物的。教学目标:1、帮助学生读懂课文所表达的人应该学会关爱动物的道理。2、引导学生有感情地朗读课文,能够理解“弥漫、气息、一抹、乖巧、歇脚、触摸、欢愉”等词语的意思,理解有一定含义的句子的意思。教学重点:指导学生读懂课文,理解人和自然界动物的关系,知道人应该如何关爱动物。教学难点:指导学生学会本课的生字新词,理解词语和含义深刻的句子的意思。课前准备:生字、词语卡片、教学挂图。教学时间:两课时第二课时教学设计:一、复习导入1、出示本课新词,开火车认读,正音。2、分节朗读课文,进一步正音。3、说说课文写了谁和谁的事?表达了怎样的一种思想感情?4、说说本单元重点训练内容,从翠鸟一课中,你学到了什么?二、学习课文,理解感悟1、默读课文,从哪些词语中,你体会到了友人和海鸥的深厚情谊?你对“它属于大海”这句话是怎样理解的?用自己喜欢的符号在文中标出。2、给学生充分的时间,教师巡视,随时了解学生的学习情况。3、在小组交流学习收获。
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