小数的初步认识导学案.doc

导学案：小数的初步认识自学内容：课本100至101页自学目标：1结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2知道十分之几可以用一位小数表示。3能识别小数，会读写一位小数。教学重点：1能识别小数，正确读写一位小数。2知道十分之几用一位小数表示；教学难点：知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义一、知识链接 1填上合适的分数 6角=（ ）元 3分=（ ）角 5分米=（ ）米 4分米=（ ）米 2厘米=（ ）分米 8毫米=（ ）厘米二、合作探究 1小军要搬新家了，爸爸妈妈交给小军一个任务，去商场选一张写字台。小军和好朋友小红一起去选 购，他们量得桌面长5分米，也就是（ ）米，宽 4分米，也就是（ ）米。通过自学，我知 道了：（ ）米还可以写成0.5米。0.5读作 。 ()米还可以写成（ ）米。（ ）读作 。 像0.4、0.5这样的是小数。 2 我猜，什么样的分数才可以写成小数呢？ 如（ ）可以写成（ ）；（ ）可以写成（ ）。 3 小军和小红在商场里还看到铅笔1元2角，笔记本3元5角，他们也想把这些价钱转换成小数，你 可以怎样帮他们？我可以这样想：2角是（ ）元，还可以写成（ ）元：5角是（5,10）元， 还可以写成0.5元。所以：1元2角还可以写成（ ）元。1.2读作 。 3元5角还可以写成（ ）元。（ ）读作 三点五。 像1.2、3.5这样的也是小数。 4 。我们以前学过的表示物体个数的1、2、3是自然数，0也是自然数，它们都是（ ）数。像0.5、 0.4、1.2和3.5都是（ ）数 。它们不同的是： 5小数的各部分也是有名称的：小数中间的点叫做小数点，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分。 如： 0 . 5 1 . 2 小结：小数是分数的另一种表现形式。三、巩固练习 1 把下面的价钱转换成小数。 一个削笔机6元5角 （ ）元； 一根针1角6分 （ ）角： 一支铅笔5角 （ ）元； 一条彩带长9分米 （ ）米。 2 把下面小数转成整数。 一把尺子长约0.2米 ，是（ ）分米。 一支圆珠笔长约1.6分米，是（ ）厘米；四、当堂测评 导学案：比较小数的大小自学内容：课本102至103页自学目标：1结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。2通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。3培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。教学重点：1探索并掌握一位小数大小比较的方法。教学难点：理解一位小数大小比较方法。一、知识链接 1.读出下面各小数。0.8读作： 10.1读作： 6.4读作：2.写出下面各小数。零点六（ ） 十六点五（ ） 十点九（ ）3填上合适的小数 6角=（ ）元 3分=（ ）角 5分米=（ ）米 2厘米=（ ）分米 8毫米=（ ）厘米 4分米=（ ）米3元5角=（ ）元 1米8分米=（ ）米5元7角=（ ）元二、合作探究.1.自学课本102页的内容并完成。（要求在小组里说说自己是怎样比较小数大小的。）0.8 0.5（提示：方法一：0.8元是（ ）角，0.5元是（ ）角，（ ）角大于（ ）角，所以0.8 0.5。方法二：0.8 = ，0.5 = ， ，所以0.8 0.5。） 2. 0.8 1.2你又是怎样比较大小的呢？说给小组的同学听。3.任意选两种冷饮，比一比它们的价格，再在小组里说说你是怎样比的。三、巩固练习 1完成课本103页的第1，2，3题。四、当堂测评 导学案：小数的加减法自学内容：课本104至105页自学目标：1结合具体情境探索并掌握一位小数加减法的方法，能正确地进行计算。2通过应用一位小数加减法的知识解决简单的实际问题。3培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。教学重点：1探索并掌握一位小数加减法的方法。教学难点：理解一位小数加减法的算理。一、知识链接 1.读出下面各小数。0.8读作： 10.1读作： 6.4读作：2.写出下面各小数。零点六（ ） 十六点五（ ） 十点九（ ）3.比较下面各小数的大小。0.7 0.5 6.7 7.6 0.1 1.1二、合作探究.1.自学课本104页的内容并完成。（要求在小组里说说自己是怎样列竖式的。）0.50.7（提示：5角加7角是（ ）元（ ）角，是（ ）元，所以：0.5