将相和导学案.doc

18 将相和第一课时学校 班级 姓名 【学习目标】1. 学习本课的生字新词，理解“无价之宝、完璧归赵、负荆请罪”等词语。2. 初读课文，理清文章脉络。3.学习故事“完璧归赵”，感受蔺相如的智勇双全。【相关链接】1. 作者简介 司马迁，字子长，夏阳人。西汉时的史学家、文学家、思想家。他用毕生的经历创作了第一部纪传体历史巨著史记。将相和这个故事就是出自史记廉颇蔺相如列传。这篇课文是由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事组成的。2. 历史背景 战国，我国历史上的一个时期（公元前475年公元前221年）。因各诸侯国之间连年战争，故称为“战国”。当时比较强大的国家有七个，即秦、楚、燕、韩、赵、魏、齐，称为“战国七雄”，秦国是其中最强大的一个。【自学提示】1. 初读课文，借助字典学习课文中的字词。(1)辨字组词。赵（ ） 壁（ ） 瑟（ ） 距（ ） 猪（ ）赴（ ） 璧（ ） 琴（ ） 拒（ ） 诸（ ）（2）读下面的词语，在小组里说说这些词语的意思。攻无不克 战无不胜 同心协力 高头大马 完璧归赵 绝口不提 负荆请罪 理屈词穷（3）思考：课文中的将相各指的是谁？课文是由那几个小故事组成的？给每个故事加上一个小标题。课文中的“将”是指 （ ），“相”是指（ ）。我给课文中的故事加的小标题分别是：（ ）、（ ）和（ ） 。【合作学习】精读课文，共同探究。.读课文自然段，故事的起因是（ ），结果是（ ）。.说说蔺相如是在怎样的情况下去秦国的？.文中那些语言，动作能体现蔺相如的勇敢机智？.蔺相如怎样和秦王斗智斗勇，结果怎样？ 。 【巩固提高】1读拼音写汉字。zho j xng zho chng nu dn qi ( ) ( ) ( ) ( ) qn s jng tio zh wi h sh b( ) ( ) ( ) ( )2成语填空。 完（ ）归赵 同心（ ）力 理直气（ ）（ ）口不提 负（ ）请罪 理（ ）词穷（ ）无不克 战无不（ ） 无（ ）之宝3根据意思在文中找出词语。 1）表示比对方弱，不敢较量。 （ ）2）因回避而不说话。 （ ） 3）答应别人的事没有做到，失去信用。 （ ） 4）理亏。 （ ） 5）比喻物归原主。 （ ）【语文天地】1. 写出与下列人物相关的成语。廉颇（ ） 蔺相如（ ）大禹（ ） 项 羽（ ）刘备（ ） 诸葛亮（ ）2. 填成语中的乐器名，填完后你还能写出几个来吗？滥（ ）充数 对牛弹（ ） （ ）（ ）和谐课后反思：18 将相和第二课时学校 班级 姓名 【学习目标】1. 学习“渑池会见”“负荆请罪”两则故事。2. 了解故事来龙去脉，体会人物形象。3. 理解课文内容，分清事情的前因后果，领悟三个故事之间的内在联系。展二：故事二渑池会见.读自然段，思考：故事二的起因是（ ），结果是（ ）。.秦王为什么让赵王鼓瑟？.蔺相如又为何拼命坚持让秦王为赵王击缶？.秦王为何不敢拿赵王怎么样？结果谁占了上风？展三：故事三负荆请罪.读自然段，思考：故事三的起因是（ ），结果是（ ）。.画出廉颇的语言，读一读思考：（）从廉颇的话中，我知道了（ ）。（）蔺相如真的仅仅靠一张嘴吗？.从负荆请罪这一故事中，你认为廉颇是怎样的人？你对蔺相如又有哪些认识？展四：回顾全文，说说三个故事之间的联系。提示：全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的（ ）、（ ）和（ ） ，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的（ ），合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。检测反馈：1、我会写：wn b gu zho min ch hu jin f jng qng zu ( ) ( ) ( )2、我会填：绝（ ）不（ ） （ ）头（）马勇敢（ ）（ ） ( )无不（ ）理屈（ ）（ ） 负荆（）（）3、按要求改写句子。（1）蔺相如对手下人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”改为陈述句： 改为转述句： （2）秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。改为“因为所以”的句式： 。 4、找出文中的过渡句，写出过渡句的作用。5、将下列历史人物填