一材多用教学设计.doc

变通材料，契合观点一一材多用教学设计学科高三语文教师上课班级高三 课题变通材料，契合观点课前情况一、引言：一提起写作文，大多数学生总会唉叹：“老师，咋又写作文，提起写作文心里就烦。”这是一种畏难情绪在作怪。写作文真的那么难吗？是难，难在哪？难在 “囊中羞涩”，没有素材，无话可说。这时，我们不妨思维多变一点，头脑灵活一点，巧借一下教材或熟悉的素材，也能够成就一篇考场佳作。二、现实问题语文教材历来以精选的名家名篇、优秀时文为主体，它给学生提供了大量的的写作材料，因此教材也理当是我们写作的“凭借”。但是大多数情况下，我们没有利用教材，原因是思维不变，头脑发死，同时，针对这方面的训练也少。因此，有必要引导学生充分利用这方面的素材，同时做一方法指导。让学生不仅占有材料，而且学会变通。三、问题的解决通过一节或者两节以上的课，引导学生变通材料，契合观点。教学目标知识与技能：让学生懂得一材多用的重要意义，初步掌握该种写作的思路和方法。过程和方法：通过练习、讲评、讨论，培养学生多角度思考和写作的能力。 情感态度：“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。” （高中语文课程标准）重点难点重点：初步掌握该种写作的思路和方法。难点：如何架建“一材多用”的桥梁，让材料契合观点课时预测2至3课时用具多媒体，学案方法讲授互动为主 寻找方法教学过程教学环节备课活动【设计要点】学生活动【补充调整】复习导入一、【复习背诵会考篇目：】略3分钟背书教学过程：互动讲 析教学过程：互动讲 析一、一材多用范例：1.课堂范例 ：赏读下面三个文段，请归纳其在运用材料上有什么共同特点？ 【例文1】“双赢的智慧”（05年山东高考作文题）以退为进的智慧讲策略拿破仑说，光荣的成功不在于永远不失败，而在与屡仆屡起。我说，双赢的智慧不在于永远向前，而在于以退为进。蜀汉后主刘禅的郎官李密以陈情表一文名垂千古，向后人展示了他双赢的智慧。他从小父丧母弃，伶仃孤苦；祖母含辛茹苦，促其成才。他一度沦为亡国之奴，归家供养祖母终老。后来他因孝举荐，屡被征召；祖母却日薄西山，朝不虑夕。尽忠还是尽孝，李密进退维谷。侍奉新君，焉知福祸，且远离祖母，情何以堪？辞命尽孝，报养祖母，却逆君美意，横祸将至。李密思量再三，婉转陈词，恳请皇帝准许他先尽孝后尽忠。李密睿智，避而不谈转事新君的忧惧及不满，却大肆渲染自己对祖母的感情与孝情。“尽节于陛下之日长，报养刘之日短”，李密用婉转恳切之辞感动了皇帝，得以报达祖母养育之恩，且避免了拒任新朝的罪过。李密机警善辩，以退为进，既赡养了祖母，又保全了自己。附作文题：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）皇帝造屋，百工齐集。，木匠、石匠暗暗竞赛。一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的。无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭，这时，石匠想出了一个办法，他把承托长柱的石礅的平整 墩面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩设计，为中国建筑多增一份姿采。这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，而这在现代社会中尤为重要。请以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。）【例文2】话题“一枝一叶一世界”（05浙江高考作文题）李密之苦情。“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。”李密以一句谦卑之词，结束了向晋武帝的陈情，却激起了我心头的浪花。“犬马怖惧”“拜表以闻”，李密卑躬屈膝，胆战心惊的形象跃然纸上。为臣本甘为犬马，然伴君如伴虎，做官如履薄冰。况晋武帝篡位立晋，虽标榜纲常名荐，屡被征召，仕途险阻，安知福祸？虽以供养祖母为由，辞不赴命，然君心叵测，喜怒无常。若触怒龙颜，则命不久矣，谈何供养祖母？李密内心惶惑，怎”怖惧“二字了得？诗云：“一叶落而知秋。”李密一言而知其苦楚。附作文题：阅读下面的文字，根据要求作文。(60分).唐诗曰：“一叶落知天下秋。宋诗云：“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”一叶飘零而知秋,一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题，写一篇文章。【注意】所写内容必须在话题范围之内。立意自定，角度自选。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。）【例文3】进谏言必须讲究方式方法 （命题作文）进谏言，必须讲究方式方法，陈情表李密进谏言成功的事例，让人深切地意识到说话艺术的重要。试想当初李密直接而简略地只说“我要奉养祖母以尽孝道，所以我辞不就职”，那么也许晋武帝迫于舆论压力而不得不准许他，但是当时晋武帝内心肯定不舒服至极，说不定事过没多久，晋武帝就会找个莫须有的罪名来处置他，即便没有，那么李密此后恐怕也为官无望了。但是在这一篇奏章中，李密运用了恰当的方法，将同样的话用不同的方法表达出来之后，让晋武帝既体会到李密对祖母的孝情，又感受到了李密对他的尊崇，龙心大悦之余，自然从心底接受李密的说法，又怎会不准呢？后来的事实也证实了这一点，晋武帝为李密的一片孝心所感动，不仅同意他暂不赴诏，而且嘉奖他孝敬长辈的诚心，赏赐奴婢二人，并指令所在郡县发给他赡养祖母的费用。可见，进谏言必须讲究方式方法。1.赏读完上面三个文段，请归纳其在运用材料上有什么共同特点？师生讨论归纳得出：一材多用（一个材料可多用几个观点），即同一个课内素材（或课外素材）根据话题立意的不同，可从不同的角度作不同论据。2.思考：怎样才能做到一材多用，以一当十，有什么方法？下面让我们通过课堂训练来探讨这一问题我们该如何解决？二、引导解决：1过渡：每个材料，事实论据牵涉到方方面面，可以同时证明各种不同的论点。我们在引用的时候针对不同的论点可以有意识地选取材料中有用部分，适当地加以渲染扩充，其它部分就可忽略不计。这样同样可以达到一材多用的目的。2.课堂练习： 【材料】一天，孔子的一位弟子为老师孔子煮粥，突然发现有肮脏的东西掉进锅里去了。他连忙用汤匙把那赃物捞了起来，可是掉进赃物的粥怎么能让老师吃呢，正想把它倒掉时，忽然想到了老师孔子的谆谆教诲，一粥一饭都来之不易啊。弟子一时没了主意，心中忐忑，为之奈何。犹豫再三，最后还是有了主意，把粥自己吃掉。于是，那弟子捧了粥，大口大口地吃了起来。正在这时，孔子走进了厨房，看到了弟子正在狼吞虎咽地食粥，以为他在偷食，便教训了那位负责煮粥的弟子。弟子一时委屈，嗫嚅着做了解释，孔子听了才恍然大悟，是自己错怪了弟子。孔子很感慨地说道：“我亲眼看见的事情也不确实，何况是道听途听呢?”【观点】1、眼见不一定为实。2、看问题要全面。3、做人要学会反省。4、沟通能化解矛盾。三、引导解决：练一练1.根据不同的论点，组织运用下则材料有2分钟的视频资料。加深印象，更好地把握材料内容。附补充材料：奥运会上最伟大的母亲专题撰稿 本报记者 章丽倩 姓名:丘索维金娜 年龄：33岁 国籍：德国(2006年前代表乌兹别克斯坦参赛)强项:跳马。“一枚世锦赛金牌等于3000欧元的奖金,这是我唯一的办法。”33岁的丘索维金娜今年第五次参加奥运会，被德国媒体称为“体操奶奶”。17日，她在北京奥运会跳马决赛中勇夺亚军。丘索维金娜岁参加体操训练，年15岁她第一次代表独联体夺得世锦赛女子团体和自由体操金牌，并分别于年、年、年、年代表独联体和乌兹别克斯坦参加了次奥运会。北京奥运会是她的第次奥运之旅，岁的她也成为历史上唯一参加了届奥运会的女子体操运动员。2002年，匈牙利德布雷森，那是丘索维金娜人生中最难忘的一届体操世锦赛，不是因为拿了金牌或者四个项目全都进入了决赛，而是深陷在极度矛盾情绪中的那几天实在太难熬了。“如果我不参加比赛，阿里什就活不了，事情就是这么简单，我根本没有选择。”阿里什是丘索维金娜的孩子，一个当时年仅3岁的小男孩。她的儿子在出生后不久被查出患有白血病，这是一个在治疗上需要花费相当多金钱的疾病。此刻，已经退役六年的丘索维金娜选择了复出，四处参加比赛挣钱为自己的儿子治病。过去的几年里，国际上大大小小的体操赛事都可以见到她的身影。钱，当丘索维金娜从医生那儿得知了儿子就医所必须的花费后，这个字就深深地嵌进了她的脑海里。训练是为了参赛，参赛是为了赚取奖金，自从2002年的那届体操世锦赛开始，丘索维金娜就改了参赛初衷，而且一点也不回避。“我是一个母亲，孩子就是我生活的全部，在这一点上，我相信我和普天下母亲的想法都是一样的。”为了赚取奖金，只要有参赛机会，丘索维金娜总会把四个项目全都报上。当别的小选手在场上专攻单项时，这位妈妈级的运动员却不得不逼着自己向全能型发展。作为妈妈级的选手，年纪大了对完成动作的确有影响，开始训练特别艰难，但坚持训练渐渐好转。这位妈妈每天保持对身体的严格的要求。年已经岁的丘索维金娜第一次复出在釜山亚运会上，就夺得了跳马和自由体操的金牌，震惊了世界。而这背后是在那些别人看不到的日日夜夜里，她一次次地从跳马、高低杠、平衡木上摔下，然后又站起来。为了能够通过比赛取得奖金，她不再吃自己最喜欢的巧克力，只是因为怕发胖，无法再继续比赛挣钱。不敢病、不敢伤、不敢退，不敢休息、不敢懈怠训练，不停地比赛、赢得奖金、为孩子治病，成为她生活的全部。一枚世锦赛金牌等于3000欧元的奖金，虽然杯水车薪，但丘索维金娜似乎也想不出更好的法子来摆脱困境。直到有一天，乌兹别克斯坦的医生告诉她，他们的医疗条件还不足以拯救阿里什时，丘索维金娜知道自己不得不下个决定了。为了给儿子一个更好的治疗环境，丘索维金娜移居德国并转换国籍代表德国队参加国际比赛。体操世界杯、世锦赛以及奥运会的赛场上，人们又看到了这位已经年过三十的老将在与比自己小十多岁的运动员拼杀。终于，母爱战胜病魔。“阿里什已经上二年级了，现在的他和普通孩子好像没什么两样，而且还在练习体操，他真的很喜欢这项运动”从三年前开始，阿里什的病情就渐渐稳定，现在除了定期的血检外，他已经很少上医院了。落下心头大石的丘索维金娜一家也终于开始了新生活。“我参赛，不再是为了奖金，而是真的喜欢这项运动。在这个世界上，再也没有比它更可爱的了。”关于退役，丘索维金娜表现得并不介怀。“我不知道自己会不会在北京奥运后退役，以后的事谁都说不准，但是我会尽量享受。”“我参赛，不再是为了奖金，而是真的喜欢这项运动。在这个世界上，再也没有比它更可爱的了。”“只要孩子需要，我会一直坚持下去，一直。”这是一位母亲的承诺。不过，当丘索维金娜踏上国家体育馆的场地时，久违的轻松和纯粹回来了因为这位母亲终于从病魔手中救回了自己的孩子。（补充：我国女子体操运动员一般从5岁开始训练,15岁出成绩到17岁就退役,运动寿命平均只有1012年,其中贡献年限仅有23年.）2.练一练：勾画关键信息，提炼自己的话题或观点。然后写一写，说一说，针对不同论题或话题，你有目的地，重点地想突出材料中的那个方面。以下仅供参考：观点：爱就是拼搏观点：为爱选择观点：只有坚强才能赢得奖牌。观点：坚韧与执着，创造奇迹。观点：母爱产生奇迹。观点：向传统挑战。论题：谈功利。论题：谈平凡与伟大论题：谈感动论题：谈感动世界的梦想。论题：谈感动世界的梦想。论题：谈奥运精神。3、写一写：观点：叙述： 分析： 4、课堂示例：论题：论功利。功利的最后是母爱，这种功利让人敬佩。“一枚世锦赛金牌等于欧元的奖金，多参加比赛为了多得奖金”，这就是德国体操运动员丘索维金娜以岁“高龄”还活跃在比赛场上的原因。不是为了祖国，不是为了荣誉，没有更多的豪言壮语，在这看似“功利”的目的背后却包含着一位伟大母亲让世界为之感动的母爱。这种功利让人尊敬。希望这种功利让我们感悟到一种伟大的精神。论题：论功利年，丘索维金娜的大儿子阿廖沙被查出患有白血病。为了让儿子得到更好的治疗，丘索维金娜来到德国科隆，并以岁“高龄”复出参加比赛。因为，这是她唯一能够赚钱为儿子看病的办法。岁的丘索维金娜在德国被称为“体操奶奶”。为了多参加比赛、多赢得奖金，她在这个高龄硬是重新将自己练成了一个全能型选手，有的时候在一场巡回赛中，她甚至会参加所有女子项目的比赛。最令人尊敬的“功利”运动员。相对于一些损人利己的功利行为来说，这种功利更让人心生敬佩。观点：母爱产生奇迹。北京奥运会9月17日晚，现年33岁的丘索维金娜，干净利索地完成了以自己名字命名的动作“丘索维金娜”跳，力压程菲等夺得女子跳马银牌。观众席上响起如雷的掌声，这掌声是对丘索维金娜屡创奇迹的礼赞，也是向一名伟大母亲的致敬。如果没有生命中这种母爱的需要，丘索维金娜或许在退役后过着平凡的生活，就不会创造了一个又一个奇迹。可见，母爱产生奇迹。观点：母爱产生奇迹。丘索维金娜说：“对我来说，儿子就是我全部的生命。只要他还生病，我就一直坚持下去。他就是我的动力。” 2008年8月17日晚，已是奶奶级的丘索维金娜创造了又一个奇迹，两个月前刚刚度过33岁生日的丘索维金娜，干净利索地完成了以自己名字命名的动作“丘索维金娜”跳，力压程菲等夺得女子跳马银牌。观众席上响起如雷的掌声。这掌声是对丘索维金娜屡创奇迹的礼赞，也是向一名伟大母亲的致敬。巴尔扎克有句名言：在精神领域里，真正的爱情能产生出不断的奇迹。其实，能产生奇迹的何止是爱情，母爱亦然。丘索维金娜不停地参加比赛，固然是与梦想有关，更与母爱有关。好在五度征战奥运的历程中，到底创造出了多少奇迹，获得了多少荣耀，很难数清，但毋庸置疑的事实是，奥运史上必然记载她的美丽而富有力量的求索，必然书写她感天动地的母爱光辉。环节二：课堂小结四、【课堂总结归纳】方法指点：“材不在多，会用则灵”。同一材料从不同的角度分析会得出不同的结论，这不仅能使枯燥的材料变得多姿多彩，富有生气，同时也可以摆脱“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面。注意：“一材多用”的技巧理解话题或论点的含义，找准切入点材料理解转换角度，针对不同论题，有目的地，重点地突出已知材料中的某个方面！把已知材料尽量往话题上 “拉一拉、靠一靠，甚至扭一扭” （但不是强扭！）尽量找出材料与话题的联系。结论要紧扣话题，落到话题或论点(分论点)上。一则材料希望运用到什么话题或论点中，你应该静下心来，对自己已经占有的材料，进行一番梳理，尤其是发掘，每一个材料的多方面的意义。灵活一点，变通一下。作业任选下面一个话题或论点，以烛之武退秦师为写作素材，找准切入点，完成材料运用。论点：爱国，就是危难是挺身而出论点：口才的魅力。论点：成功依赖宽广的胸襟气度论点：善于利于矛盾，能化解危机论点：要善于挖掘人才。课堂反馈【板书设计】附板书：“变通材料，契合观点”的技巧理解话题或论点的含义，找准切入点。转换角度，针对不同论题，重点地突出已知材料中的某个方面，契合观点。“拉一拉、靠一靠，甚至扭一扭”，材料为观点服务【课后反思】变通材料，契合观点一一材多用学案学习重点：通过本节课，学生学会变通材料，契合观点。1.课堂范例 ：赏读下面三个文段，请归纳其在运用材料上有什么共同特点？ 【例文1】“双赢的智慧”（05年山东高考作文题）以退为进的智慧拿破仑说，光荣的成功不在于永远不失败，而在与屡仆屡起。我说，双赢的智慧不在于永远向前，而在于以退为进。蜀汉后主刘禅的郎官李密以陈情表一文名垂千古，向后人展示了他双赢的智慧。他从小父丧母弃，伶仃孤苦；祖母含辛茹苦，促其成才。他一度沦为亡国之奴，归家供养祖母终老。后来他因孝举荐，屡被征召；祖母却日薄西山，朝不虑夕。尽忠还是尽孝，李密进退维谷。侍奉新君，焉知福祸，且远离祖母，情何以堪？辞命尽孝，报养祖母，却逆君美意，横祸将至。李密思量再三，婉转陈词，恳请皇帝准许他先尽孝后尽忠。李密睿智，避而不谈转事新君的忧惧及不满，却大肆渲染自己对祖母的感情与孝情。“尽节于陛下之日长，报养刘之日短”，李密用婉转恳切之辞感动了皇帝，得以报达祖母养育之恩，且避免了拒任新朝的罪过。李密机警善辩，以退为进，既赡养了祖母，又保全了自己。【例文2】话题“一枝一叶一世界”（05浙江高考作文题）李密之苦情。“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。”李密以一句谦卑之词，结束了向晋武帝的陈情，却激起了我心头的浪花。“犬马怖惧”“拜表以闻”，李密卑躬屈膝，胆战心惊的形象跃然纸上。为臣本甘为犬马，然伴君如伴虎，做官如履薄冰。况晋武帝篡位立晋，虽标榜纲常名荐，屡被征召，仕途险阻，安知福祸？虽以供养祖母为由，辞不赴命，然君心叵测，喜怒无常。若触怒龙颜，则命不久矣，谈何供养祖母？李密内心惶惑，怎”怖惧“二字了得？诗云：“一叶落而知秋。”李密一言而知其苦楚。【例文3】进谏言必须讲究方式方法 （命题作文）进谏言，必须讲究方式方法，陈情表李密进谏言成功的事例，让人深切地意识到说话艺术的重要。试想当初李密直接而简略地只说“我要奉养祖母以尽孝道，所以我辞不就职”，那么也许晋武帝迫于舆论压力而不得不准许他，但是当时晋武帝内心肯定不舒服至极，说不定事过没多久，晋武帝就会找个莫须有的罪名来处置他，即便没有，那么李密此后恐怕也为官无望了。但是在这一篇奏章中，李密运用了恰当的方法，将同样的话用不同的方法表达出来之后，让晋武帝既体会到李密对祖母的孝情，又感受到了李密对他的尊崇，龙心大悦之余，自然从心底接受李密的说法，又怎会不准呢？后来的事实也证实了这一点，晋武帝为李密的一片孝心所感动，不仅同意他暂不赴诏，而且嘉奖他孝敬长辈的诚心，赏赐奴婢二人，并指令所在郡县发给他赡养祖母的费用。可见，进谏言必须讲究方式方法。思考：赏读完上面三个文段，请归纳其在运用材料上有什么共同特点？ 2.课堂练习之一： 【材料】一天，孔子的一位弟子为老师孔子煮粥，突然发现有肮脏的东西掉进锅里去了。他连忙用汤匙把那赃物捞了起来，可是掉进赃物的粥怎么能让老师吃呢，正想把它倒掉时，忽然想到了老师孔子的谆谆教诲，一粥一饭都来之不易啊。弟子一时没了主意，心中忐忑，为之奈何。犹豫再三，最后还是有了主意，把粥自己吃掉。于是，那弟子捧了粥，大口大口地吃了起来。正在这时，孔子走进了厨房，看到了弟子正在狼吞虎咽地食粥，以为他在偷食，便教训了那位负责煮粥的弟子。弟子一时委屈，嗫嚅着做了解释，孔子听了才恍然大悟，是自己错怪了弟子。孔子很感慨地说道：“我亲眼看见的事情也不确实，何况是道听途听呢?”观点：事实论据：3.课堂练习之二奥运会上最伟大的母亲专题撰稿 本报记者 章丽倩 姓名:丘索维金娜 年龄：33岁 国籍：德国(2006年前代表乌兹别克斯坦参赛)强项:跳马。“一枚世锦赛金牌等于3000欧元的奖金,这是我唯一的办法。”33岁的丘索维金娜今年第五次参加奥运会，被德国媒体称为“体操奶奶”。17日，她在北京奥运会跳马决赛中勇夺亚军。丘索维金娜岁参加体操训练，年15岁她第一次代表独联体夺得世锦赛女子团体和自由体操金牌，并分别于年、年、年、年代表独联体和乌兹别克斯坦参加了次奥运会。北京奥运会是她的第次奥运之旅，岁的她也成为历史上唯一参加了届奥运会的女子体操运动员。2002年，匈牙利德布雷森，那是丘索维金娜人生中最难忘的一届体操世锦赛，不是因为拿了金牌或者四个项目全都进入了决赛，而是深陷在极度矛盾情绪中的那几天实在太难熬了。“如果我不参加比赛，阿里什就活不了，事情就是这么简单，我根本没有选择。”阿里什是丘索维金娜的孩子，一个当时年仅3岁的小男孩。她的儿子在出生后不久被查出患有白血病，这是一个在治疗上需要花费相当多金钱的疾病。此刻，已经退役六年的丘索维金娜选择了复出，四处参加比赛挣钱为自己的儿子治病。过去的几年里，国际上大大小小的体操赛事都可以见到她的身影。钱，当丘索维金娜从医生那儿得知了儿子就医所必须的花费后，这个字就深深地嵌进了她的脑海里。训练是为了参赛，参赛是为了赚取奖金，自从2002年的那届体操世锦赛开始，丘索维金娜就改了参赛初衷，而且一点也不回避。“我是一个母亲，孩子就是我