河北省武邑中学高二生物下学期第三次月考试题.doc

河北武邑中学20152016学年高二年级下学期第三次月考生物试题注意事项：1. 试卷共6页，卷选择题4页，卷非选择题2页。总分90分，考试时间40分钟。2.选择题答案使用2b铅笔填涂在答题卡上，非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写。3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。考试结束后，只交答题卡。第卷（共45分） 一、选择题1、下列有关生物圈中碳循环的叙述，不正确的是a碳在无机环境中主要以co2和碳酸盐的形式存在 b消费者不参与生物圈中碳循环过程c碳元素主要通过绿色植物的光合作用进人群落d碳在生物群落中沿着食物链（网）进行流动2、下图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是 a过程代表绿色植物的光合作用b图中a、b分别代表消费者和生产者c温室效应主要是由过程造成的d农业生产中的中耕松土可以增大过程3、如图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，以下相关叙述正确的是 a甲和丙所包含的所有种群构成生物群落b丁的co2含量减少，将导致臭氧层破坏c乙不一定是原核生物d丙1同化量越大，丙2的同化量越小4、物质循环属于生态系统的功能之一，下列与物质循环相关的叙述，不正确的是a绿色植物同化无机碳转变成有机碳 b在生物群落内，碳以有机物的形式存在c乳酸菌可将有机碳分解为无机碳 d化学燃料的燃烧打破了碳循环的平衡5、下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是a.富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点b.生态系统中能量的初始来源只有太阳能c.食物链各营养级中10%20%的能量会被分解者利用d.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用6、右图表示生物圈中碳循环，相关分析错误的是 a生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足ba是消费者，c是生产者，碳在各成分间以co2的形式传递c对e过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡d碳循环过程需要能量驱动，同时又是能量的载体7、稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。下列叙述错误的是a.害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定b.防治稻田害虫，可提高生产者与消费者之间的能量传递效率c.精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向与速度有差异d.用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱的种群密度会下降8、鱼类在遭受捕食后，受损的表皮会释放出大量的报警信息素，警告其他个体作出反捕食反应。例如白斑狗鱼捕食过胖头鱥（gu）之后，它的粪便、尿液及分泌物中都可能带有胖头鱥的报警物质，导致其他胖头鱥主动回避这类白斑狗鱼，同时科学家们还发现胖头鱥的报警物质会吸引其他的白斑狗鱼，从而干扰第一只白斑狗鱼的捕食，胖头鱥可以趁机逃走。以下叙述不合理的是（ ）a、胖头鱥遭受捕食后释放报警信息素并对白斑狗鱼进行标记属于种内互助b、白斑狗鱼的种群密度和在适宜栖息区域内的随机分布不属于种群的特征c、报警信息素使同伴回避并干扰第一只白斑狗鱼的捕食，体现了生态系统的信息传递d、采用标志重捕法研究胖头鱥的种群密度时，部分标志物脱落会导致调查结果偏大9、农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施是（ ）a延长家禽的光照时间，提高产蛋量 b人工控制作物光周期，以达到早熟、高产c施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾d农场中生物间的化学信息传递沿食物链逐级进行10、下列有关生态系统的功能说法正确的是（ ）a去除田间杂草可实现了能量的多级利用b一个生态系统在任何时期其能量的输入与输出都是基本相等的c生态系统中信息传递对捕食者必然有利d生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入了生物群落11、下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是（ ）a.任何生命形式，如果没接受信息，处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境b.信息传递在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行杀灭c.延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于物理信息的合理使用d.在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的12、下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是（ ）a.昆虫释放性外激素，只能在该昆虫种群内传递 b.行为信息只能由动物产生，传递给同种动物c.物理信息来源广泛，动植物都可以感受到 d.信息传递决定着能量流动和物质循环的方向和状态13、下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是()a生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础b生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统的稳定性c生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值d生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强14、关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是 （）a在森林中，当害虫增加时食虫鸟也会增多，这样，害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节b负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础c生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节d生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失15、下图是人们设想的宇宙飞船生态系统模式图。下列有关叙述正确的是（ ）a图中可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源b飞船中的能量循环利用，使飞船生态系统长期保持稳定c分解罐中微生物可将流入的排遗物分解，为藻类植物提供物质和能量d该生态系统营养结构简单、自我调节能力差，需宇航员进行调控16、下列事例中，属于恢复力稳定性的是（ ）a由于滥砍乱伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害b当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化c乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故d一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态17、若森林地区持续干旱，树木往往会扩展根系的分布空间，以保证获得足够水分，维持生态系统的正常功能。这反映了森林生态系统 （ ）a恢复力稳定性较强 b抵抗力稳定性较强c恢复力稳定性较弱 d抵抗力稳定性较弱18、下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图（单位j/cm2a)，有关说法正确的是 a该生态系统第二营养级同化的能量是80b第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100c能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20d该生态系统第一营养级同化的能量至少为50019、海洋酸化是继“温室效应”之后又一由co2过量排放而引起的全球性环境问题。海洋酸化会影响到大多数海洋生物的生理、生长、繁殖、代谢与生存，可能最终导致海洋生态系统发生不可逆转的变化。下列叙述正确的是：a海洋中的鱼、藻类和微生物共同构成了生物群落b海洋酸化主要是因为化石燃料过度燃烧导致co2过量排放造成的c长期海洋酸化会导致海洋生物种群密度减小，进而使生产者利用分解者的能量减少d控制当地的海洋酸化可以任意引进大量外来物种，提高物种多样性和生态稳定性20、下图1表示能量流经初级消费者的示意图，图2表示种群数量的增长曲线，图3表示人工构建的生态工程，图4表示人工湿地生态系统的部分成分，则下列有关生态系统的叙述，正确的是a图1表示能量流经初级消费者示意图，图中的表示初级消费者同化所得的能量b图2中a曲线的不变，b曲线中的增长速率由大变小c该生态工程的建立，没有改变营养级间能量传递效率，但提高了能量的利用率d流经图4人工湿地生态系统的总能量是绿色植物和化能自养生物固定在有机物中的能量二、填空题1、图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中a、b、c、d表示生态系统的成分，为特定的生理过程，图乙表示该系统中部分生物间的食物关系。请据图分析回答：（1）图乙中的生物对应图甲中的_ _（用字母表示）。在、过程中碳主要以_ _形式进行循环。（2）如要调查该生态系统中蒲公英的种群密度，通常采用_法。（3）图乙中，若鼠和昆虫粪便中的能量为m，呼吸作用消耗的能量为r，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为n，则图中第二营养级的同化量可表示为_。（4）图乙中，若蛇的食物有4/5来自鼠，l/5来自蛙。则从理论上讲，蛇每增加1kj能量，最多消耗植物_kj，假如蛇的食物中，鼠的比例变为2/5，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原来的_。（5）该生态系统中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信息交流，其作用在于_ _。 （6）该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，该过程属于_，从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有自我调节能力，这种能力的大小主要取决于_。2、为防治荔枝蝽等植食性害虫,减少农药的使用，有人尝试在荔枝园的株间种植矮小的山绿豆。对比研究荔枝-山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比,结果如下图。请回答:（1）调查各类昆虫的种群密度能否都用样方法? _，理由是_ _ _ （2）据图分析,复合种植园中危害作物的害虫明显减少,原因是_的比例增加,通过_等种间关系消灭害虫。（3）山绿豆耐阴性好,营养丰富,可作为饲料,选它跟荔枝搭配种植,可提高生物群落对_的利用率。无论哪种种植模式,荔枝园里都要定期清除杂草,从能量流动的角度分析,其目的是_ _。（4）复合种植园中,腐生性昆虫属于_。与单一种植园相比,复合种植园生物的种类增加,因而其生态系统的_结构更为复杂, _稳定性更高。3、回答下列关于生态系统的问题：（1）crooked湖是南极的淡水湖之一，该湖的主要生物以及这些生物的营养关系如图所示。请回答：与我省洞庭湖相比，crooked湖的自我调节能力较高，原因是_。鞭毛藻同化的能量最终有三个流向：一是通 过自身的呼吸作用散失一部分；二是被下一营养级利用；三是_。（2）下图为一个草原生态系统的营养结构，e表示牧草一年固定的太阳能总量，e1、e2、e3分别表示流入牲畜、昆虫、鼠的能量。请回答问题： 草原上的牧草在生长发育过程中不断地与牲畜、昆虫、鼠等生物进行着信息交流，其作用在于_ _。 第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率_（用图中字母表示）。 调查发现出现了有耐旱性状的牧草新物种，从生物进化的角度分析，原因是在自然选择的作用下导致牧草的_发生定向改变，最终与其它种类的牧草产生了_。4、图1表示某草原生态系统的碳循环示意图，其中“”表示碳的流动方向。图2为该生态系统的部分能量流动示意图，其中a1是流入第一营养级的总能量，据图回答下列问题。(1)该生态系统中_(填字母)在碳循环过程中起着关键作用，分析ac和fb过程中碳流动形式的不同点：ac以_的形式进行，fb以_的形式进行。(2)用图2中字母表示图1中ad之间能量的传递效率是_ _，第一营养级传递给分解者的总能量是_ _。能为分解者提供生命活动所需能量的场所有_ _。(3)d与e之间能够通过彼此尿液的气味等来避敌或捕食，这说明信息能够_(4)生态系统稳定性的基础是_，若由于某种原因造成图中e生物数量大量减少，推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是_。高二年级下学期第三次月考答案1-5 bcccd6-10 bbbdd11-15 bbdcd16-20 dbabc1、（1）b、d co2 （2）样方法 （3）n+r （4）280 7/16 （5）调节种间关系，维持生态系统的稳定（6）次生演替 生物种类多少或物种丰富度高低（营养结构的复杂程度或食物链食物网的复杂程度）2、（1）不能因为有些昆虫活